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2022-2023學(xué)年上海市奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級中學(xué)高一(下)月考語文試卷(5月份)

發(fā)布:2024/5/28 8:0:9

一、積累與運用(18分)

  • 1.按要求填空。
    (1)《阿房宮賦》一文,既注重鋪敘,濃墨重彩,又力求筆法簡練有力。如“
     
    ,
     
     
    ,
     
    ”只用十二個字就勾勒出了秦滅六國和建造阿房宮的過程。
    (2)《阿房宮賦》描寫秦的紛奢是建立在對人民的掠奪之上的,并且還揮霍無度,將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉的語句是:“
     
    ,
     
    ”。
    (3)《阿房宮賦》描寫秦始皇喜繁華奢侈,連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是“
     
    ,
     
    ”。
    (4)杜牧在《阿房宮賦》中向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是“
     
    ,
     
    ”。

    組卷:70引用:2難度:0.8
  • 2.按要求選擇。
          秦始皇統(tǒng)一中國,為文學(xué)灌注了一種天下一統(tǒng)的宏偉氣概。此后中國文學(xué),不管什么題材,都或多或少地有所隱含,李白就說過“秦王掃六合,虎視何雄哉”。不僅如此,①       ,使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地。( ?。┪以谑澜缟细鱾€古文明的廢墟間考察時,總會一次次想到秦始皇。因為那些文明的割裂、分散,②         。如果當(dāng)年秦始皇不及時以強權(quán)統(tǒng)一文字,那么,中國文脈早就流逸不存了。
          由于秦始皇既統(tǒng)一了中國又統(tǒng)一了文字,今后兩千多年,只要是中國文人,不管生長在如何偏僻的角落,一旦為文便是家國天下;不管面對著多么繁密的方言壁障,③        ??傊y(tǒng)一中國和統(tǒng)一文字,為中國文脈提供了不可比擬的空間力量和技術(shù)力量。秦代匆匆,無心文事,卻為中華文明的格局進行了重大奠基。
    (1)下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.極大的空間使文脈順暢,文脈的順暢又增添了中國文學(xué)對于三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任。
    B.這種順暢,尤其是在極大空間中的順暢,又增添了中國文學(xué)對于三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任。
    C.中國文學(xué)對于三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任,又使中國文脈能夠在極大的空間內(nèi)保持順暢。
    D.三山五岳、五湖四海的視野和責(zé)任,使中國文學(xué)在極大的空間內(nèi)保持了文脈的流瀉順暢。
    (2)下列填入文中劃線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    ①秦始皇還統(tǒng)一了文字  ②都與文字的不統(tǒng)一有關(guān)  ③一旦落筆皆是漢字漢文
    A.①②③
    B.①③②
    C.③②①
    D.③①②

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.關(guān)于《紅樓夢》中人物形象的分析,正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:103引用:16難度:0.7

(四)

  • 8.閱讀下文,完成下列各題。
          越既滅吳,范蠡以為句踐為人長頸鳥喙,可與共患難,不可與共逸樂,乃以其私徒屬浮海而行,至于齊。以書遺大夫種曰:“蜚鳥盡,良弓藏,狡兔死,走狗烹。子可以去矣!”
          蘇子曰:范蠡知相其君而已,以吾相蠡,蠡亦鳥喙也。夫好貨,天下之賤士也,以蠡之賢,豈聚斂積財者?何至耕于海濱,父子力作,以營千金,屢散而復(fù)積此何為者哉豈非才有余而道不足故功成名遂身退而心終不能自放者乎使句踐有大度,能始終用蠡,蠡亦非清凈無為而老于越者也,故曰“蠡亦鳥喙也”。魯仲連既退秦軍,平原君欲封連,以千金為壽。笑曰:“所貴于天下士者,為人排難解紛而無所取也。即有取,是商賈之事,連不忍為也?!彼烊?,終身不復(fù)見,逃隱于海上。曰:“吾與其富貴而詘于人,寧貧賤而輕世肆志焉!”使范蠡之去如魯連,則去圣人不遠(yuǎn)矣。
          嗚呼!春秋以來,用舍進退未有如蠡之全者,而不足于此,吾以是累嘆而深悲焉。子胥、種、蠡皆人杰,而揚雄,曲士也,欲以區(qū)區(qū)之學(xué)疵瑕此三人者:以三諫不去、鞭尸籍館為子胥之罪,以不強諫句踐而棲之會稽為種、蠡之過。雄聞古有三諫當(dāng)去之說,即欲以律天下士,豈不陋哉!三諫而去,為人臣交淺者言也,如宮之奇、泄冶乃可耳,至如子胥,吳之宗臣,與國存亡者也,去將安往哉?百諫不聽,繼之以死可也。孔子去魯,未嘗一諫,又安用三?父不受誅,子復(fù)讎,禮也。生則斬首,死則鞭尸,發(fā)其至痛,無所擇也。是以昔之君子皆哀而怒之,雄獨非人子乎?至于籍館、闔閭與群臣之罪,非子胥意也。句踐困于會稽,乃能用二子,若先戰(zhàn)而強諫以死之,則雄又當(dāng)以子胥之罪罪之矣。此皆兒童之見,無足論者,不忍三子之見誣,故為之言。
    (選自《東坡志林論古》)【注】①種蠡:越國大夫文種、范蠡。②句踐:越國國君勾踐。公元前494年,勾踐射傷吳王闔閭,闔閭重傷死后,夫差即位。勾踐聽聞夫差日夜練兵,欲報父仇,便不聽范蠡的勸阻,想先發(fā)制人,范蠡便不再勸諫。之后勾踐遭遇兵敗,退守會稽。③泄冶:春秋時期陳國大夫。④不受誅:罪不當(dāng)誅。
    (1)對下列句子中加點的詞語解釋,不正確的一項是
     

    A.范蠡知其君而已 相:仔細(xì)看
    B.吾與其富貴而于人 詘:同“屈”,屈服
    C.寧貧賤而輕世志焉 肆:延伸,擴張
    D.即欲以天下土 律:使……效法
    (2)下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
     

    A.不可共逸樂 紫青繚白,外天際
    B.乃其私徒屬浮海而行 勇氣聞于諸侯
    C.為人臣交淺言也 察鄰國之政,無如寡人之用心
    D.如宮之奇、泄冶可耳 今少卿教以推賢進士
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
     

    A.作者駁斥了揚雄對范蠡、文種、伍子胥三人的評價,認(rèn)為揚雄之見鄙陋無知,不值得辯論,但是不忍心這人被誣陷,所以寫文駁斥。
    B.魯仲連對平原君的千金封賞分文未取,認(rèn)為真正的士所崇尚的是替人排憂解難但不求索取的精神,相比之下,作者認(rèn)為范蠡的道不足。
    C.作者認(rèn)為“三諫而去”的古語并非適用于每個人臣,要看人臣與國家的關(guān)系,伍子胥是吳國宗臣,與吳國休戚相關(guān),所以“百諫不聽,繼之以死”是可以的。
    D.本文是一篇史論,主要運用了史實對比的論證方法:將范蠡與魯仲連進行對比,將宮之奇、泄冶、孔子與伍子胥進行對比,充分地駁斥了揚雄的說法。
    (4)用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?br />屢散而復(fù)積此何為者哉豈非才有余而道不足故功成名遂身退而心終不能自放者乎
    (5)把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    句踐困于會稽,乃能用二子,若先戰(zhàn)而強諫以死之,則雄又當(dāng)以子胥之罪罪之矣。

    組卷:0引用:1難度:0.5

三、寫作(70分)

  • 9.生活中,不少人更看重那些支持自己看法的證據(jù),用它們來證明自己的正確性。
          請寫一篇文章,對他們加以勸說。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

    組卷:10引用:2難度:0.6
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