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2021-2022學年山東省大教育聯(lián)盟學校高三(下)開學收心歷史試卷

發(fā)布:2024/11/2 18:30:2

一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。

  • 1.戰(zhàn)國時期鄒衍提出“五德始終說”,即金、木、水、火、土各代表一德,五德相克,循環(huán)不已。這一學說為秦始皇所采用,宣揚秦代替周是水德代替火德,并采用一整套相應的制度,如水德色尚黑,秦統(tǒng)一后,衣服、旗幟等“皆上黑”,與水德相應的數(shù)字是六,所以“符、法冠皆六寸”。秦朝的這一做法(  )

    組卷:5引用:3難度:0.7
  • 2.東晉政府采取“僑置”措施,就是在長江南北流民集中地區(qū)設置以北方州郡命名的地方行政機構(gòu),專門負責管理流民事務,其管轄的流民單立戶冊,并夾注原籍,免除租稅和徭役負擔?!皟S置”的實施(  )

    組卷:30引用:17難度:0.5
  • 3.唐朝開元二十五年(737年),新羅王去世時,唐玄宗特意挑選經(jīng)學家邢濤前往吊祭,并對他說:“新羅號為君子之國,頗知書記,有類中華。以卿學術,善與講論,故選使充此?!边@說明( ?。?/h2>

    組卷:34引用:4難度:0.8
  • 4.朱熹之學講“格物致知”,以心物為兩事,主以心格外物,致天理存、人欲滅。王守仁則認為人心本與天理相系,不當由外物求天理而當求于本心。由此可知,二者的分歧在于( ?。?/h2>

    組卷:50引用:5難度:0.5
  • 5.山東西南部的濟寧是明清時運河沿岸的中心城市,四方“莫不以此為百貨轉(zhuǎn)運起點;工商業(yè)之盛甲于全省”;“及糧運改道,河道廢弛,津浦(鐵路)通車”,濟寧“頓見停滯,不復如昔”,由直隸州降為濟寧縣,在山東乃至全國經(jīng)濟層次體系中迅速向邊緣位置滑落。導致濟寧地位變化的主要因素是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:7難度:0.5
  • 6.張之洞在《勸學篇》中提出“中學為內(nèi)學,西學為外學;中學治身心,西學應世事”等思想,也提出過在“學堂大興、人才日盛”之前,不要把議院制提到日程;同時還提出了“政藝兼學”及“政尤急于藝”的主張。這表明張之洞(  )

    組卷:6引用:3難度:0.5

二、非選擇題:本題共4小題,共55分。

  • 18.閱讀材料,回答問題。
    和親博物館
    材料:和親是指兩個不同民,族政權或同一種族的兩個不同政權的首領出于“為我所用”之目的所進行的聯(lián)姻。中國歷史上許多朝代都實行過和親政策,漢唐兩朝還留下了昭君出塞和文成公主入藏的佳話。和親文化是中華文化的重要組成部分,是不同民族文化交流交融形成的一種新的獨特文化。內(nèi)蒙古自治區(qū)、呼和浩特市政府于2006年創(chuàng)建“中國古代和親文化館”,該館位于呼和浩特市昭君博物院內(nèi),是目前國內(nèi)唯一一座以“和親歷史”為主題的博物館。
    ——據(jù)崔明德《和親、和親文化、和親博物館》呼和浩特市創(chuàng)建的“中國古代和親博物館”蘊含了歷史與現(xiàn)實的諸多啟示。據(jù)材料提煉一個啟示,并結(jié)合所學的歷史知識予以闡釋。(要求;表述成文,敘述完整;立論正確;史論結(jié)合;邏輯嚴密,條理清晰。)

    組卷:10引用:2難度:0.3
  • 19.閱讀材料,回答問題。
    當代經(jīng)濟全球化
    材料一:如圖為西方對全球的了解(公元1-1800年)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二:1993年,《紐約時報》專欄作家弗里德曼的著作《世界是平的》被譯成幾十國文字,登上了各國排行榜。一夕之間,“全球化”與“世界是平的”劃上了等號。如圖為熱議這本著作的一幅繪畫。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料三:2000-2018年全球經(jīng)濟增長趨勢
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——數(shù)據(jù)來源:上海WIND金融數(shù)據(jù)庫材料四:
    國家類型 對全球化的基本態(tài)度
    亞太國家 整體上東亞國家對1997年金融危機帶來的全球化沖擊的反應比較溫和,政策上也比較理性。
    拉美國家 拉美率先舉起了反對全球化的大旗。2001-2003年,巴西連續(xù)三次舉辦“世界社會論壇”,這使國際社會進一步認識到了拉美在反全球化運動的特殊地位。
    非洲國家 在全球化尚未充分展開的地方,其反全球化運動往往也難成氣候。
    轉(zhuǎn)軌國家 在來不及體味全球化甘苦喜憂的情況下,前蘇聯(lián)與東歐國家對全球化的主流觀點是利大于弊,積極意義大于消極意義,總體評價是積極肯定的。
    摘編自李丹《反全球化運動的地域特征》(1)研究“當代經(jīng)濟全球化”這一主題為什么要關注材料一?
    (2)使用材料二、三研究主題時,應優(yōu)先選擇哪則材料?說明你的理由。
    (3)材料四可以從怎樣的視角拓展我們對研究主題的認識?
    (4)考量“當代經(jīng)濟全球化”時,應堅持什么原則?結(jié)合材料二、三、四說說你的看法。

    組卷:4引用:2難度:0.4
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