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2022-2023學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)龍嶺中英文學(xué)校九年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/8/8 8:0:9

一、選擇題

  • 1.埃及民歌:看,這位偉大的君主……他信守諾言多么按時(shí),饋贈(zèng)禮物又多么大方!他向每一個(gè)人饋贈(zèng)禮物,毫不偏袒。他的禮物,比金銀更貴重。民歌中的“君主”指的是(  )

    組卷:64引用:11難度:0.6
  • 2.如圖是亞非兩大文明古國,在其古文明發(fā)展史上有諸多相似點(diǎn),關(guān)于它們相似點(diǎn)的論述,正確的是(  )菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:17引用:12難度:0.7
  • 3.種姓層級(jí)最高的婆羅門不及當(dāng)時(shí)古印度總?cè)丝诘?%,卻占有七成司法權(quán)及近半數(shù)的國會(huì)席次。這一現(xiàn)象說明了( ?。?/h2>

    組卷:78引用:5難度:0.6
  • 4.公元前4世紀(jì),雅典演說家德摩斯梯尼在演說中提到,雅典人皮洛斯被剝奪了公民權(quán),由于生活窮困。他混入了民眾法庭(陪審法庭)騙取津貼,結(jié)果被判處死刑。據(jù)此可得到的信息是( ?。?/h2>

    組卷:188引用:6難度:0.3
  • 5.“當(dāng)民眾在公民大會(huì)上投票贊成與斯巴達(dá)的戰(zhàn)爭時(shí),公民大會(huì)就宣布處于戰(zhàn)爭狀態(tài);當(dāng)陪審員投票贊成蘇格拉底有罪時(shí),他就是個(gè)罪人。”材料旨在說明古代雅典( ?。?/h2>

    組卷:224引用:31難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖是被稱為古代希臘的建筑象征,最初起源于古代兩河流域的宗教藝術(shù)。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:157引用:14難度:0.6
  • 7.早在公元6世紀(jì),羅馬法就已經(jīng)形成了法人制度、物權(quán)制度、不告不理原則、契約自由、占有、代理、不當(dāng)?shù)美?、過失責(zé)任等制度、原則、概念和術(shù)語。這反映了羅馬法( ?。?/h2>

    組卷:192引用:24難度:0.8
  • 8.“古羅馬繼承和發(fā)展了古希臘文明的成果”,下列選項(xiàng)中能佐證這一觀點(diǎn)的是( ?。?/h2>

    組卷:79引用:11難度:0.3
  • 9.公元前138年,漢武帝派遣張騫出使西域。假如張騫能深入地中海沿岸,他將會(huì)看到一個(gè)與西漢一樣強(qiáng)大的國家--羅馬。當(dāng)時(shí)羅馬的國情是( ?。?br />①國家的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的元老院手里,兩個(gè)權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)
    ②羅馬法庭依 據(jù)《十二銅表法》對(duì)觸犯法律的人進(jìn)行判罰
    ③爆發(fā)了斯巴達(dá)克起義,沉重打擊了羅馬奴隸主的統(tǒng)治
    ④終身獨(dú)裁官凱撒被人謀殺

    組卷:100引用:41難度:0.7
  • 10.公元前27年,屋大維建立羅馬帝國。這一時(shí)間轉(zhuǎn)化為世紀(jì)紀(jì)年,應(yīng)是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:12難度:0.5
  • 11.恩格斯說:“沒有希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎(chǔ),也就沒有現(xiàn)代的歐洲?!标P(guān)于希臘羅馬的古典文化成就描述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:140引用:32難度:0.6

二、非選擇題

  • 32.改革是一種普遍的歷史現(xiàn)象,它與歷史的發(fā)展相始終。閱讀下列材料,回答問題:
    材料一:646年,日本國內(nèi)出現(xiàn)了統(tǒng)治危機(jī)。日本孝德天皇任用從中國歸來的留學(xué)生,針對(duì)日本的政治,經(jīng)濟(jì)進(jìn)行一系列的改革,促進(jìn)了日本的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為其以后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    材料二:西羅馬帝國于公元476年滅亡后,拜占庭帝國依然保持它的繁榮,公元6世紀(jì),查士丁尼西征,浪費(fèi)了大量的財(cái)力物力,加速了帝國統(tǒng)治危機(jī),拜占庭帝國陶醉已有的輝煌,不屑學(xué)習(xí)和其它文明的優(yōu)點(diǎn)和長處。最終被奧斯曼土耳其帝國所滅。
    (1)材料一反映的是哪次社會(huì)改革。請(qǐng)簡述政治改革措施和經(jīng)濟(jì)改革的措施。
    (2)根據(jù)材料二,面對(duì)統(tǒng)治危機(jī),拜占庭帝國采取了怎樣的政策?結(jié)果如何?
    (3)想一想:對(duì)待先進(jìn)的文明,日本與拜占庭帝國各持何種態(tài)度?
    (4)綜合以上材料,我們能從改革中得到什么啟示?

    組卷:24引用:3難度:0.4
  • 33.閱讀下列材料,回答問題:
    材料一
            菁優(yōu)網(wǎng) 墨子是我國戰(zhàn)國時(shí)期一位偉大的思想家、教育家、軍事家。他主張“兼愛,非攻”;他認(rèn)為宇宙是由連續(xù)無窮的時(shí)空組成,時(shí)空是由最小的單元所構(gòu)成,對(duì)于整體來說,時(shí)空是無窮的,而對(duì)于部分來說,時(shí)空則是有窮的;他相信判斷事物的有與無,不能憑個(gè)人的臆想,而要以大家所看到的和所聽到的為依據(jù)。
    材料二
    德謨克利特是古希臘一位偉大的哲學(xué)家。他主張道德的標(biāo)準(zhǔn)就是快樂和幸福;認(rèn)為宇宙萬物都是由“微小”的不可分割、永恒不變的、形狀各異的原子構(gòu)成,人的靈魂是由靈魂原子構(gòu)成,人死了,靈魂原子就四散了;他相信萬物都有一個(gè)必須遵從的自然法則,人們感覺所感知的各種事物的顏色、味道都是人們主觀的想法。         菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)據(jù)材料一、二,指出兩人在認(rèn)識(shí)自然方面的異同點(diǎn)。
    (2)結(jié)合兩人所處時(shí)代背景,概括兩人在文化領(lǐng)域取得巨大成就的共同原因。
    (3)思想家在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮了巨大影響。試舉一例并加以論證。

    組卷:15引用:4難度:0.2
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