2023-2024學年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/2 3:0:9
一、選擇題（每小題有一個正確答案。每小題1分，本題共12分。）
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1．下列歷史典故中，涉及到化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：11難度：0.9 -
2．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：4難度：0.7 -
3．下列有關氧氣的收集和性質實驗，其中操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：295引用：5難度：0.6 -
4．下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：5難度：0.9 -
5．物質的性質決定用途。下列空氣中各組分的性質與用途具有對應關系的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：8難度：0.7
二、非選擇題（本大題包括4小題，共28分。）
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15．關于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項目式學習。
【任務一】認識催化劑
（1）催化劑在化工生產中起著重要作用，下列說法正確的是（填字母）。
A.不加入催化劑化學反應就不能發(fā)生
B.在化學反應前后催化劑的化學性質不發(fā)生改變
C.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
【任務二】探究催化劑
查閱資料發(fā)現氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進行相應探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖所示實驗。
（2）填寫下表：
【任務三】探究催化劑的催化效果
（3）分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內氣壓的變化如圖2所示。實驗中過氧化氫反應的文字表達式是步驟①現象 步驟⑥結果 步驟③現象 實驗結論 試管中有極少量氣泡產生，帶火星的木條沒有復燃 稱得氧化銅的質量為 氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑 ；該反應的基本類型是。
（4）對比分析圖2（填字母）點，可知化學反應速率與催化劑的種類有關。
（5）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應雖化學反應速率不同，但完全反應后兩個裝置內壓強相同的原因。組卷：22引用：1難度：0.5 -
16．蠟燭是生活中常見的物品，某化學興趣小組對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究，請你一起參與到美妙的探究之旅。
【發(fā)現問題1】點燃不同的蠟燭，發(fā)現蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因呢？
【作出猜想1】猜想一：蠟燭中可燃物的成分不一樣。
猜想二：。
【發(fā)現問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠小于集氣瓶容積的，是什么原因呢？15
【作出猜想2】猜想一：蠟燭燃燒產生氣體。
猜想二：蠟燭燃燒沒有消耗完氧氣。
【實驗驗證】為了驗證猜想二，同學們將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定集氣瓶中的氧氣含量，數據如圖1所示。
【得出結論】此實驗中空氣中氧氣的體積分數降低了%，猜想二正確。
【反思與交流】（1）小組同學經過討論認為除了蠟燭自身的原因導致回流到集氣瓶中的水遠小于集氣瓶容積的外，還可能是裝置或操作方面的原因，你認為裝置方面的原因可能是15，操作方面的原因可能是。
（2）你對氧氣含量最終維持在15.82%左右是怎么理解的？
附加分：若答對第（3）（4）（5）小題獎勵3分，但化學總得分不超過40分。
【拓展探究】上述裝置（圖2）可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖3、圖4是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強—時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P和P′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）。
（3）反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是：。
（4）P=0.79P0的原因是：。
（5）P′=P0的原因是：。組卷：28引用：1難度：0.4