2022-2023學(xué)年河北省邯鄲市魏縣五中高二（上）月考語文試卷（12月份）

一、課內(nèi)知識檢測（本題共5小題，15分）

• 1．下列說法不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》是恩格斯給一位青年學(xué)生的回信，針對經(jīng)濟(jì)因素和歷史發(fā)展、上層建筑的關(guān)系展開論述，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。

  B．《改造我們的學(xué)習(xí)》是毛澤東在社會主義建設(shè)時期撰寫的政論文，論述中引入口語、成語、俗語、對聯(lián)等，文章說理深透而又通俗明白。

  C．《時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》富于思辨性，大量引用經(jīng)典理論文獻(xiàn)，立論駁論相結(jié)合，邊立邊破，破立結(jié)合，論證嚴(yán)密。

  D．《修辭立其誠》《憐憫是人的天性》《人應(yīng)當(dāng)堅持正義》三篇告訴我們立身處世的法則，題目恰好就是作者在文中論述的論點。
  組卷：0引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下列各項對《記念劉和珍君》一文中說法正確的一項是（　?。?/h2>

  A．“在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生……她不是‘茍活到現(xiàn)在的我’的學(xué)生”——這樣說前后矛盾，不清楚劉和珍到底是不是“我”的學(xué)生。

  B．“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的”——這句話中的“中國人”特指反動派。

  C．“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!”——文明，是說有科學(xué)文化的人才能發(fā)明槍彈。

  D．陶潛說過：“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。倘能如此，這也就夠了”——作者引陶潛的詩句，側(cè)重前兩句的意思，指出革命者的犧牲畢竟產(chǎn)生了一定的影響，人們將永遠(yuǎn)紀(jì)念他們。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列對《包身工》課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’”這句話用準(zhǔn)確的數(shù)字說明樓房之狹，人數(shù)之多，表現(xiàn)了包身工居住條件的惡劣。

  B．成人期女孩所共有的害羞的感覺在包身工身上表現(xiàn)得很遲鈍，是因為她們在遭受非人的折磨后，已經(jīng)變得很麻木了。

  C．“去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”一句中的“飼養(yǎng)”一詞，使用了擬人的修辭手法，說明了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝，人們根本無法生活下去。

  D．從包身契的內(nèi)容可以看出包身工完全失去了自由和做人的權(quán)利，成為任人擺布、晝夜運轉(zhuǎn)的機(jī)器的現(xiàn)實情況。
  組卷：10引用：2難度：0.9

  解析

• 4．下列各句運用的修辭手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復(fù)）

  B．所以包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以安全地保藏，自由發(fā)揮地使用，沒有因為和空氣接觸而起變化的危險。（借代）

  C．中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）

  D．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。（比喻）
  組卷：15引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 11．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        牙齒堅硬而有光澤，（　?。?，“巧笑倩兮”則是與五官相映生輝的動態(tài)美。牙齒對主人容貌的加持不亞于任何飾品。
        ①        ：前方切牙像鏟刀，負(fù)責(zé)切斷蔬菜水果；兩側(cè)犬牙像尖刀，負(fù)責(zé)撕碎堅韌的肉類等食物；后方前磨牙凸凹不平，負(fù)責(zé)把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加細(xì)碎。
        智齒與“智慧”沒有什么聯(lián)系，②        。古人類采集到的食物，比如植物莖葉、塊莖等，質(zhì)地比較堅硬粗糙，含有大量纖維，在咀嚼時要有較大力量和大的碾磨面積，所以古人類有寬闊的頜骨容納智齒。人類學(xué)會使用火和工具加工食物后，不再需要那么費力地咀嚼，于是頜骨變窄，預(yù)留給智齒的空間位置明顯縮小，這就導(dǎo)致智齒往往不能正常萌出，③        ，如果咬合不良或經(jīng)常發(fā)炎就要拔掉了。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.“齒如編貝”是形容潔白整齊的靜態(tài)美
  B.形容潔白整齊的靜態(tài)美可以用“齒如編貝”
  C.“齒如編貝”形容的是潔白整齊的靜態(tài)美
  D.潔白整齊的靜態(tài)美可用“齒如編貝”形容
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：5引用：5難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①世界發(fā)明大王愛迪生曾有許多改變?nèi)祟惿畹膫ゴ蟀l(fā)明，后來他認(rèn)為這個世界上再沒有可發(fā)明的東西了，就自滿起來，他曾經(jīng)對他的手下人說：“不要給我提任何意見!”因此，愛迪生的晚年就很少有創(chuàng)造發(fā)明。
        ②冬奧會拉下帷幕，在我們對賽事津津樂道的時候，獲得一金一銀的蘇翊鳴并沒有停下前進(jìn)的腳步，而是在達(dá)到這個體育高峰之后，追求另一座高峰，擬報考清華大學(xué)。
        兩則材料給了你哪些啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：6難度：0.6

  解析