試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2012年北京市海淀區(qū)小升初語文試卷

發(fā)布:2024/12/19 0:0:2

一、填空題(共2小題,每小題3分,滿分7分)

  • 1.讀寫結(jié)合
    huò huàn
     
     
      奠
    電niǔ
     
    kuí
     
    zhuó
     
     有成 xiào
     

    組卷:11引用:1難度:0.8
  • 2.用“”選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。
    (1)現(xiàn)在是文明社會(huì),你不能勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)
     
    她,更不能強(qiáng)(qiáng qiǎng)
     
    迫她。
    (2)你看,父親挑了個(gè)(piān biǎn)
     
    擔(dān),望著大海中的一葉葉(piān biǎn)
     
    舟,心潮起伏。

    組卷:13引用:1難度:0.7

二、選擇題(共5小題,每小題2分,滿分11分)

  • 3.下列四組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(  )

    組卷:262引用:3難度:0.9
  • 4.下列成語與其主角不一致的是(  )

    組卷:35引用:1難度:0.6

填空題

  • 11.
     
          莊重,是人的尊嚴(yán)的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?
          那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情凝視。不一會(huì)兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:“女士們、先生們,我是下崗的,有個(gè)兒子,剛進(jìn)大學(xué)?,F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂,吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏,愿大家途中愉快?!罢f完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音,準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說,我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心,不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作,說出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng),一生平安“的話,聽得大人們面露喜色。
          不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。
          此情此景讓我振奮,面對(duì)生活中一時(shí)的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他?
    我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了。
    (1)“凝”用音序查字法,應(yīng)先查
     
    ,用部首查字法應(yīng)查
     
    部。
    (2)寫出下列詞語的近義詞。
    入迷
     
            振奮
     

    (3)從文中找到一句反問句寫下來,并將它改成陳述句。
    反問句
     

    陳述句
     

    (4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①盲人為乘客演奏了的曲子有
     

    ②“這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作…“這一句的“居然“的意思是___
     
    ,作者有這樣的感受是因?yàn)?
     
    ,“這一切“是指
     

    (5)回答問題。
    ①“我快步下車,覺得人行道比過去寬敞得多了?!白髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受?
     

    ②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人?
     
    。
    (6)給短文加個(gè)題目。
    (7)概括本文段的主要內(nèi)容
     

    組卷:54引用:2難度:0.3
  • 12.題目一:給中學(xué)老師的一封信
          提示:就要進(jìn)入中學(xué)了,為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們,賞識(shí)我們,我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己,如興趣、愛好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動(dòng)等,還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫,要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
    題目二:在小學(xué)六年的時(shí)間里,你經(jīng)歷了無數(shù)次的考試,有的考試讓你輕松與快樂,有的考試給你壓力與苦惱,還有的考試……
          今天你又一次參加考試--小學(xué)階段的最后一場(chǎng)考試。對(duì)于考試,你一定有許多話可說。請(qǐng)你以“考試”為內(nèi)容寫一篇作文,題目自己定,注意寫出自己的心聲來。

    組卷:17引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正