2021-2022學(xué)年云南省大理州祥云縣祥華中學(xué)高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “五四”以來，文學(xué)教育一直是一個(gè)重要話題，文言與白話、審美與功利等命題的討論一直進(jìn)行著。這種討論背后折射的是時(shí)代、文化、文學(xué)、教育等諸多要素之間的復(fù)雜關(guān)系。而關(guān)于“文學(xué)教育的危機(jī)”則主要是21世紀(jì)以來文學(xué)界與語(yǔ)文教育界共同關(guān)注的話題，且這種“危機(jī)”的形式是百年中國(guó)文學(xué)教育所未遭遇的。
        關(guān)于“文學(xué)教育的危機(jī)”，有學(xué)者認(rèn)為，隨著大眾文化的崛起、文學(xué)消費(fèi)思潮的盛行、審美取向的泛化和轉(zhuǎn)型期各種社會(huì)問題的凸顯，今天的文學(xué)教育正受到大眾文化、文學(xué)世俗化和庸俗化，以及閱讀圖像化的外部沖擊。就文學(xué)教育內(nèi)部而言，審美特性異化為科學(xué)認(rèn)知、價(jià)值理性異化為工具理性等問題直接導(dǎo)致了文學(xué)教育的危機(jī)。
        所謂“危機(jī)”，一般頻發(fā)于文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。新時(shí)期以來，中國(guó)的文化轉(zhuǎn)型集中表現(xiàn)在審美文化向消費(fèi)文化轉(zhuǎn)型、語(yǔ)言文化向視覺文化轉(zhuǎn)型等方面。這些不同層面的文化轉(zhuǎn)型，都對(duì)文學(xué)教育產(chǎn)生了不同程度的影響。而影響最大的便是語(yǔ)言文化向視覺文化或圖像文化的轉(zhuǎn)型，因?yàn)檫@是傳播媒介的變革，一種由語(yǔ)言媒介向圖像媒介的轉(zhuǎn)變。
        以語(yǔ)言文字媒介為中心的文化的特征是“富有邏輯的復(fù)雜思維，高度的理性和秩序，對(duì)于自相矛盾的憎惡，超常的冷靜和客觀以及等待受眾反應(yīng)的耐心”。而以圖像為中心的文化則以?shī)蕵窞楹诵模八械膬?nèi)容都以?shī)蕵返姆绞奖憩F(xiàn)出來”，需要營(yíng)造的是形象而不是抽象和復(fù)雜，“它使信息變得沒有內(nèi)容，沒有歷史，沒有語(yǔ)境，也就是說，信息被包裝成娛樂”。因此，從“語(yǔ)言文字”媒介向“圖像屏幕”媒介的轉(zhuǎn)變，“紙上”向“屏上”轉(zhuǎn)變，不僅是一種傳播形式的變革，也是一種傳播內(nèi)容的變革，這種變革對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)教育帶來沖擊。
        當(dāng)圖像代替文字成為我們認(rèn)識(shí)世界的方法和途徑，并逐步演變成一種思維方式時(shí)，以視覺的淺層愉悅和感官的直接刺激為特征的圖像閱讀取代語(yǔ)言文字閱讀也就無法避免了。語(yǔ)言文字建構(gòu)的美學(xué)世界需要我們深入體驗(yàn)、感知與追尋，而圖像呈現(xiàn)在我們面前，直接帶來輕松、扁平的感受，不需要思維的深度介入，“以揭示的方式遮蔽，以在場(chǎng)的方式不在場(chǎng)，以其強(qiáng)制性的嵌入方式迅速占據(jù)我們的思維空間，使我們的思維失去‘延遲’的時(shí)空，也就失去了沉思、體悟的時(shí)空，它以瞬間的揭示遮蔽其背后隱匿的東西，‘不在場(chǎng)’的‘召喚’被迫擱置”。
        在圖像閱讀過程中，內(nèi)容豐富多彩，我們卻一無所獲，我們自以為看盡了人世百態(tài)，但心靈則日益淺薄與蒼白。讀圖取代了讀文，圖像的平面性、感官性、瞬間性與拼貼性，可能就取代了文字的圓整性、思考性、人文性、想象性與審美性?！啊辉趫?chǎng)’的‘召喚’被迫擱置”，導(dǎo)致在充滿想象的文學(xué)閱讀中，深層情感互動(dòng)消失殆盡，精神世界的豐富性、思想世界的多元性也就不復(fù)存在了。
        在圖像世界里，在感官刺激與瞬時(shí)享受中，審美感知能力漸行漸遠(yuǎn)，即便是文字閱讀，也會(huì)選擇那些淺直的國(guó)文書、動(dòng)漫書，更有甚者對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行戲說與演繹、曲解與顛覆。由此，在生命成長(zhǎng)中所必需的養(yǎng)料、如人文精神、審美情懷、情感品質(zhì)等，也就逐漸減少乃至消失了，通過文學(xué)教育來影響人、塑造人的功能也就隨之被削弱喪失了。
  （摘編自黃敏《傳統(tǒng)與新興文學(xué)教育如何攜手并進(jìn)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“文學(xué)教育的討論”背后折射的是時(shí)代、文化、文學(xué)、教育等要素之間的復(fù)雜關(guān)系。
  B．無論是哪個(gè)層面的文化轉(zhuǎn)型，都會(huì)對(duì)文學(xué)教育產(chǎn)生影響并決定文學(xué)教育的危機(jī)走向。
  C．圖像閱讀是我們認(rèn)識(shí)世界的方法和途徑，其特征是視覺的淺層愉悅和感官的直接刺激。
  D．如果以圖像閱讀取代文學(xué)閱讀，會(huì)導(dǎo)致深層情感互動(dòng)等消失殆盡，心靈日益淺薄與蒼白。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章以“五四”以來文學(xué)教育的相關(guān)討論，引出“文學(xué)教育的危機(jī)”這一話題。
  B．作者借學(xué)者的觀點(diǎn)，指出“文學(xué)教育的危機(jī)”產(chǎn)生的背景并點(diǎn)明其產(chǎn)生的直接原因。
  C．為了闡明語(yǔ)言文化向視覺文化的轉(zhuǎn)型，作者對(duì)比了二者的特征，讀來直觀形象。
  D．文章結(jié)尾將生命成長(zhǎng)所必需的人文精神、審美情懷、情感品質(zhì)等比作養(yǎng)料，語(yǔ)言生動(dòng)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．大眾文化、文學(xué)世俗化和庸俗化等多方面的沖擊是造成“文學(xué)教育的危機(jī)”的外部原因。
  B．因以圖像為中心的文化以?shī)蕵返姆绞奖憩F(xiàn)出來，營(yíng)造的形象比抽象、復(fù)雜的語(yǔ)言文字更具有價(jià)值。
  C．語(yǔ)言文字閱讀需要沉思、體悟，需要思維的深度介入，而圖像閱讀直觀，輕松，無需思維介入。
  D．圖像帶來的感官刺激與瞬間享受，導(dǎo)致審美感知能力的缺失，使文學(xué)教育功能完全喪失。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  科技興海挺進(jìn)深藍(lán)（一）
        島西海岸新區(qū)緊扣一個(gè)“藍(lán)“字加快海洋科技創(chuàng)新步伐。
        日前，光明日?qǐng)?bào)調(diào)研組來到青島西海岸新區(qū)，對(duì)9家具有示范意義的單位進(jìn)行了調(diào)研走訪，并召集11家涉海單位舉行“科技興?！弊剷?huì)，全面了解該區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，破解其高質(zhì)量發(fā)展的獨(dú)特“密碼”。
        近幾年來，西海岸新區(qū)不遺余力實(shí)施高校科研院所招引計(jì)劃，強(qiáng)化與國(guó)內(nèi)外高校院所合作。
        調(diào)研組了解到，雖然西海岸新區(qū)涉海高校多、科研院所多、創(chuàng)新平臺(tái)多，卻存在著多而不統(tǒng)的問題，導(dǎo)致企業(yè)需求與高校和科研院所成果匹配不理想，雙向賦能偏弱，大量科技成果沒有形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
  “頑疾”怎么破解？新區(qū)成立了海洋委，構(gòu)建了“海洋委主導(dǎo)、海洋辦統(tǒng)籌、部門抓落實(shí)、專班抓攻堅(jiān)”的工作機(jī)制，吸收與海洋科創(chuàng)相關(guān)的駐區(qū)高校、科研院所和重點(diǎn)企業(yè)共同議事決策，形成分工明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的海洋經(jīng)濟(jì)管理體系。同時(shí)，設(shè)立1億元高校校長(zhǎng)基金、1億元重大科技專項(xiàng)，出臺(tái)股權(quán)激勵(lì)十條等政策，深化校城融合，補(bǔ)齊科創(chuàng)短板。
        高效的體制機(jī)制加上密集的政策紅利，讓新區(qū)的科創(chuàng)能力從量的積累邁向質(zhì)的飛躍：目前全區(qū)已集聚省部級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室69家，工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等市級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)超過380家，高新技術(shù)企業(yè)882家。
  （二）      近期，位于青島膠州灣隧道附近的海西灣船舶與海洋工程產(chǎn)業(yè)基地正迎來一股建設(shè)的熱潮。
  “我們正在對(duì)這條‘巨無霸’進(jìn)行碼頭舸裝和系統(tǒng)調(diào)試，預(yù)計(jì)很快將實(shí)現(xiàn)交船。”站在“國(guó)信1號(hào)”船體旁，項(xiàng)目技術(shù)總工程師王偉堂略顯輕松地吁出一口氣。歷時(shí)一年多，這條全球首艘10萬(wàn)噸級(jí)智慧漁業(yè)養(yǎng)殖工船的建設(shè)終于進(jìn)入了尾聲，這也意味著全封閉、游弋式中國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖的新篇章即將拉開帷幕。
        2019年，隨著大黃魚等高價(jià)值魚類需求的急速提升和近海養(yǎng)殖的不斷增多，青島國(guó)信集團(tuán)聯(lián)合中船、中國(guó)水產(chǎn)科研院等單位，開始大型養(yǎng)殖工船的建設(shè)探索，為支持其科研創(chuàng)新，政府撥付了3200萬(wàn)元的專項(xiàng)資金給予支持。
        通過聯(lián)合攻關(guān)，“國(guó)信1號(hào)”成功下水，運(yùn)營(yíng)后可實(shí)現(xiàn)全年無污染不間斷商品魚供應(yīng)，對(duì)拓展我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖空間、促進(jìn)漁業(yè)智慧化發(fā)展意義深遠(yuǎn)。
        如今的海西灣，已從傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域和自動(dòng)智能方向發(fā)展。世界最大的亞馬爾液化天然氣核心工藝模塊、世界最大噸位級(jí)“海上石油工廠”P70、我國(guó)首座全潛式大型網(wǎng)箱“深藍(lán)1號(hào)”等一系列高端船舶海工產(chǎn)品從這里駛向全世界。2021年，新區(qū)船舶海工產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值294.7億元，同比增長(zhǎng)48.1%。
  （三）“缺少龍頭企業(yè)引領(lǐng)；行業(yè)對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率較低；產(chǎn)業(yè)高級(jí)化程度有所欠缺；科研成果轉(zhuǎn)化率低?！蔽骱０缎聟^(qū)發(fā)改局四級(jí)調(diào)研員宋蔚一口氣列出了全區(qū)海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的四大不足。
        在全面剖析了海洋醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)后，新區(qū)政府推出“鏈長(zhǎng)制”工作部署，繪制了海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的“1個(gè)圖譜”和“13張清單”，形成產(chǎn)業(yè)鏈條全景圖；同時(shí)，強(qiáng)化存量培育，鼓勵(lì)抱團(tuán)發(fā)展，公布了9項(xiàng)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，通過高質(zhì)量發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)和國(guó)有資本參股等形式鼓勵(lì)龍頭企業(yè)先行先試。
        一系列的政策“組合拳”，讓“領(lǐng)頭雁”紛紛脫穎而出：正大制藥引入管華詩(shī)院士團(tuán)隊(duì)和鄧子新院士團(tuán)隊(duì)，其中一類海洋新藥BG136即將出爐；聚大洋與管華詩(shī)院士團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)海洋寡糖，原料產(chǎn)值可從每噸10萬(wàn)元躍升至200萬(wàn)元；華大基因以537人的科技隊(duì)伍，打造了世界規(guī)模最大的綜合性國(guó)家海洋基因庫(kù)……2021年，西海岸新區(qū)海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)超過30%。
  （四）
        日前，調(diào)研組從薛家島碼頭出發(fā)，乘坐漁船行駛數(shù)十公里來到魯海豐國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)腹地。
        薛清海告訴調(diào)研組，海洋牧場(chǎng)能在潛移默化中改變海域生態(tài)。2011年以來，他們已累計(jì)放流魚苗1300萬(wàn)尾，投放鮑魚苗1368萬(wàn)頭、海參苗680萬(wàn)頭。
        驅(qū)車行駛在新區(qū)282公里長(zhǎng)的海岸線上，所到之處美不勝收……但是，幾年前的海岸線也曾“傷痕累累”。
  石雀灘的變化得益于藍(lán)色海灣整治行動(dòng)。截至目前，新區(qū)已拆除清理岸線130公里，修建了78公里的藍(lán)灣路慢行系統(tǒng)和沿海視覺通廊。每年到了候鳥遷徙的時(shí)候，丹頂鶴、金雕、白肩雕、白尾海雕等珍稀動(dòng)物頻頻光顧唐島灣國(guó)家濕地公園。
        當(dāng)然，現(xiàn)代化的海洋生態(tài)保護(hù)離不開科技創(chuàng)新。
  “以前審批一宗海域，得跑好幾個(gè)部門，真是要累斷腿，如今海洋智慧管理平臺(tái)上線，效率倍增?！蔽骱０缎聟^(qū)海洋發(fā)展局項(xiàng)目辦主任李勛告訴調(diào)研組。
  節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)J（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.雖然西海岸新區(qū)有科研先天優(yōu)勢(shì)，但企業(yè)需求與科研院所成果匹配不理想，導(dǎo)致科技成果無法形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力0
  B.大型養(yǎng)殖工船的建成促進(jìn)了漁業(yè)智慧化發(fā)展，滿足了市場(chǎng)高價(jià)值魚類的需求。
  C.作為西海岸新區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭雁，正大制藥不但研究出了新藥BG316，還讓海洋寡糖的產(chǎn)值提升了200萬(wàn)元。
  D.海洋牧場(chǎng)的建設(shè)和藍(lán)色海灣整治行動(dòng)讓曾經(jīng)“傷痕累累”的西海岸變得美不勝收，每年都有大量候鳥遷徙到此處的濕地公園。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.西海岸新區(qū)采取一系列措施破解海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頑疾，讓新區(qū)的科創(chuàng)能力實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍。
  B.“國(guó)信一號(hào)”成功下水不僅拓展了我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖空間，也促使我國(guó)傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域和自動(dòng)智能方向發(fā)展。
  C.新區(qū)政府在剖析海洋醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)后，打出政策“組合拳”，讓龍頭企業(yè)引領(lǐng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)。
  D.西海岸新區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，統(tǒng)籌構(gòu)建海洋科技創(chuàng)新體系，全方位培育海洋科技創(chuàng)新能力，可以賦能區(qū)域藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
  （3）西海岸新區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的“密碼”有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  風(fēng)景談（節(jié)選）
  茅  盾      前夜看了《塞上風(fēng)云》的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。沒有隆起的沙丘，也不見有半間泥房，四顧只是茫茫一片，那樣的平坦，連一個(gè)“坎兒井”也找不到，那樣的純?nèi)灰簧质悄菢拥募澎o，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而，你不能說，這里就沒有“風(fēng)景”。當(dāng)?shù)仄骄€上出現(xiàn)了第一個(gè)黑點(diǎn)，當(dāng)更多的黑點(diǎn)成為線，成為隊(duì)，而且當(dāng)微風(fēng)把鈴鐺的柔聲，丁當(dāng)，丁當(dāng)，送到你的耳鼓，而最后，當(dāng)那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而堅(jiān)定地愈行愈近，當(dāng)駱駝隊(duì)中領(lǐng)隊(duì)駝所掌的那一桿長(zhǎng)方形猩紅大旗耀入你眼簾，而且大小丁當(dāng)?shù)闹C和的合奏充滿了你耳管，多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀！這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動(dòng)，就完全改觀，難道這不是“風(fēng)景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。
        于是我又回憶起另一個(gè)畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯田里，那些高稈植物頎長(zhǎng)而整齊，等待檢閱的隊(duì)伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦梗焓悄菢拥乃{(lán)，月亮離山頂，似乎不過幾尺，這時(shí)候忽然從山脊上長(zhǎng)出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個(gè)，也許還跟著個(gè)小孩，他們姍姍而下，在藍(lán)的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩(shī)人見了，必將贊嘆為絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗樸的短歌，用愉快的旋律，從山頂上飄下來，直到他們沒入了山坳，歌聲還是繚繞不散。
        另一個(gè)時(shí)間。另一個(gè)場(chǎng)面。夕陽(yáng)在山，干坼的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。這時(shí)候，沿河的山坳里有一隊(duì)人，從“生產(chǎn)”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。忽然間，他們又用同一的音調(diào)，唱起雄壯的歌曲來了，他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑?？此麄兊氖?，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的，但現(xiàn)在，一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們?cè)谏狡孪拢涣硪蝗喝擞?。這里正燃起熊熊的野火，多少曾調(diào)朱弄粉的手兒，已經(jīng)將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準(zhǔn)備齊全。這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉。在背山面水這樣一個(gè)所在，靜穆的自然和彌漫著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺淺的河水，似乎都是最恰當(dāng)不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者！
        這里的“風(fēng)景”也就值得留戀，人類的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然！
        最后一段回憶是五月的北國(guó)。清晨，窗紙微微透白，萬(wàn)籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來。我忽然想起了白天在一本相冊(cè)上所見的第一張，銀白色的背景前一個(gè)淡黑的側(cè)影，一個(gè)號(hào)兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅，堅(jiān)決，勇敢和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號(hào)兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)。我披衣出去，空氣非常清冽，朝霞籠住了左面的山，我看見山峰上的小號(hào)兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來的，是離他不遠(yuǎn)有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴(yán)肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的紅綢子，只這是動(dòng)的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個(gè)。
        如果你也當(dāng)它是“風(fēng)景”，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者！
  （1940年12月，于棗子嵐埡）文本二：
        1938年底茅盾應(yīng)邀赴烏魯木齊市（舊稱迪化）主持“新疆各族文協(xié)聯(lián)合會(huì)”工作，并在新疆文學(xué)院任教。1940年5月離新疆回內(nèi)地，途經(jīng)延安，應(yīng)朱德邀請(qǐng)到延安參觀講學(xué)。1940年5月26日到10月10日，茅盾在延安生活了近五個(gè)月，11月下旬到達(dá)重慶后不久，就寫了這篇“見聞錄”式的散文。為了在國(guó)統(tǒng)區(qū)發(fā)表，全篇從談風(fēng)景的角度下筆，寫得比較含蓄，用一幅幅有特點(diǎn)的風(fēng)景畫來表現(xiàn)解放區(qū)軍民的戰(zhàn)斗生活。他在《回憶錄二十七》中說，“我寫了延安的‘風(fēng)景’，而把政治寓于風(fēng)景之中。”
  （1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“看他們的手，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的”巧妙地交代了他們的身份，也表現(xiàn)出這個(gè)團(tuán)隊(duì)頑強(qiáng)不屈的精神面貌。
  B．作者由景而情，從實(shí)而虛，用一系列富于哲理的抒情句發(fā)掘不為國(guó)統(tǒng)區(qū)讀者所知的“風(fēng)景”的內(nèi)涵，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
  C．選文運(yùn)用電影“蒙太奇”手法，不斷轉(zhuǎn)換角度，給讀者展現(xiàn)了沙漠駝陣、高原歸耕、河畔聲喧、黎明剪影等畫面。
  D．作者在“黎明剪影”圖中選擇號(hào)兵和哨兵，因?yàn)樘?hào)兵象征軍令和指揮，而哨兵是邊區(qū)軍民的“眼睛”，是保衛(wèi)邊區(qū)的第一道屏障，起到了以少勝多之效。
  （2）請(qǐng)解釋文本一畫線句子的含義。
  （3）文本二點(diǎn)明了文本一最大的寫作特色是“把政治寓于風(fēng)景之中”，請(qǐng)結(jié)合文本一具體分析。
  組卷：13引用：3難度：0.2

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        古籍是前人給后人留下的寶貴的精神文化遺產(chǎn)，雖然古籍保護(hù)措施和環(huán)境日益完善，但是由于古籍年代久遠(yuǎn)，①

   

  ，古籍變得越來越稀少和脆弱。有鑒于此，古籍?dāng)?shù)字化日益凸顯其價(jià)值。古籍?dāng)?shù)字化的目的是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)古籍進(jìn)行數(shù)字化處理，②

   

  。保護(hù)古籍的目的是使得后人可以充分繼承、發(fā)展優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。古籍?dāng)?shù)字化很好地解決了這個(gè)問題。
        目前古籍?dāng)?shù)字化主要有三個(gè)步驟：第一步是按照古籍的原貌原樣進(jìn)行掃描或者復(fù)??；第二步是將掃描好或復(fù)印好的古籍轉(zhuǎn)換成文本形式，建立古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)古籍內(nèi)容的快速檢索，③

   

  ；第三步是對(duì)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)古籍內(nèi)容進(jìn)行深度加工、標(biāo)引和關(guān)聯(lián)，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)共建共享，實(shí)現(xiàn)古籍資源的優(yōu)化配置。古籍?dāng)?shù)字化是建設(shè)數(shù)字圖書館的必然要求。圖書館的古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)、古籍?dāng)?shù)字化服務(wù)，（　　）
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀，通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，密切聯(lián)系讀者需求，更好地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化。
  B.目的是通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀，密切聯(lián)系讀者需求，更好地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化。
  C.目的是通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，更好地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀，密切聯(lián)系讀者需求。
  D.目的是更好地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化，通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，密切聯(lián)系讀者需求，促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀。
  （2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。
  組卷：6引用：6難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一 第103個(gè)五四青年節(jié)悄然而至。一個(gè)世紀(jì)前，3000余名青年學(xué)生齊集天安門前，振臂高呼，激蕩五洲四海。以這場(chǎng)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)為開端，近代中國(guó)揭開了劃時(shí)代的序幕，馬克思主義迅速傳播開來。百年后，中國(guó)又迎來了新的歷史交匯點(diǎn)，新時(shí)代的新青年正在為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力。
        材料二 1922年，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)成立。百年來，共青團(tuán)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀青年人才，抗戰(zhàn)英雄、改革先鋒、時(shí)代模范、有識(shí)之士在團(tuán)旗下成長(zhǎng)，扛起一代青年的使命擔(dān)當(dāng)，穿越歷史長(zhǎng)河，齊奏一曲動(dòng)人的青春之歌。
        材料三 2022年4月21日，國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書，號(hào)召中國(guó)青年要勤于全面發(fā)展、勇于扛起責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)使命，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。
        時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇機(jī)緣，都要承擔(dān)其所處時(shí)代的歷史使命。如何讓短暫的青春煥發(fā)閃亮的光芒？閱讀材料后你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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