2022-2023學年安徽省滁州市定遠縣部分校高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        鄉(xiāng)村文化的衰落可以追溯到近代。從1840年到1949年，在這100多年里，帝國主義列強的經(jīng)濟、文化掠奪從未間斷，內(nèi)憂外患、山河破碎、民生凋敝，使得鄉(xiāng)村文化遭受了無數(shù)次的劫難，千百年來積聚起來的有形文化財富被搶、被偷、被燒、被毀，損失之慘重實屬罕見。打倒“孔家店”，立“西學”之新、破“中學”之舊，引發(fā)了全社會對傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對，也直接或間接地導致了鄉(xiāng)村文化的嚴重貶值。20世紀30年代，晏陽初、梁漱溟、盧作孚等一批愛國知識分子也曾發(fā)起過“鄉(xiāng)村建設運動”，提出并實驗了“鄉(xiāng)農(nóng)學校”“博士下鄉(xiāng)”“文藝教育治愚”等諸多方案，但終因沒有一個人民真正當家作主的政府，都以失敗而告終。中國鄉(xiāng)村文化的衰落史，是中華民族苦難史的生動寫照。
        而同樣在這100年里，與中國農(nóng)村文化衰落形成鮮明對比的是，西方發(fā)達國家基本完成城市化進程，較早地開啟了鄉(xiāng)村文化的振興之路。據(jù)統(tǒng)計，1848年時，中國、美國的城市化率分別為10.9%、10.6%，而到1949年時，中國的城市化率仍然是10%左右，美國已接近70%．發(fā)達國家的農(nóng)村基礎設施建設、環(huán)境改造、空間規(guī)劃，特別是鄉(xiāng)村文化得到城市文化的直接反哺和輻射。美國的鄉(xiāng)村“巧發(fā)展”戰(zhàn)略、日本的“一村一品”農(nóng)村振興運動，使得鄉(xiāng)村經(jīng)濟和文化一起得以重構(gòu)和振興。中華人民共和國成立之后，為迅速積累工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的資本，我國確立了以城市為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，以致城鄉(xiāng)文化差距成為客觀存在的事實并不斷拉大。但是，到20世紀90年代中期以后，我國著力解決“三農(nóng)”問題，建設社會主義新農(nóng)村，大力推進農(nóng)村公共文化服務體系建設，走出了中國特色的鄉(xiāng)村文化發(fā)展之路。當前，我國城市化率已近60%，鄉(xiāng)村文化早已走出衰落的低谷，經(jīng)歷1949年到1978年的復蘇期、1978年到2017年的建設期，具備了開啟文化振興的基本條件。歷史證明，推動鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是對近代以來仁人志士理想的再實踐、再創(chuàng)造，是中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的重大歷史責任，是中國人民屹立于世界民族之林、實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在要求。
  （摘編自王磊《鄉(xiāng)村文化振興的國學思考》）材料二：
        鄉(xiāng)村文化的保護與傳承亟須推行“鄉(xiāng)村記憶工程”。各個地區(qū)可以在文物普查的基礎上，選擇一批具有濃郁地方特色、具備傳統(tǒng)文化特征的古村古鎮(zhèn)進行整體的保留、保護和維修利用，結(jié)合生產(chǎn)用具、生產(chǎn)生活遺物遺跡的展示，形成集鄉(xiāng)土建筑和村民俗為一體的“鄉(xiāng)村博物館”，集中展示當?shù)氐拇迨?、村情，增強當?shù)卮迕駥ψ陨砦幕恼J同感、歸屬感。古村落是農(nóng)村傳統(tǒng)文化的“活化石”，保護古村落，要處理好保護與旅游開發(fā)的關系，盡可能地保留古村落的歷史風貌和特色，傳承好文化根脈。古村落、文化名鎮(zhèn)的開發(fā)要杜絕“千篇一律”的開發(fā)模式，要注重挖掘文化內(nèi)涵，彰顯地方文化特色。要在以保護文化和生態(tài)的前提下，適度控制開發(fā)規(guī)模，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和城鎮(zhèn)建設要注意有文化特色，要能體現(xiàn)出地方風情、風俗和當?shù)氐臍v史文化。同時，非遺保護要利用好數(shù)字化技術(shù)，分門別類，將列入國家、省、市縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄的項目及代表性傳承人資料逐一進行數(shù)字化采錄、存儲，以便長期保存。通過調(diào)查、采訪，將各類非遺項目以文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體的形式記錄下來。
  （摘編自李長庚《加強鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護與傳承》）材料三：
        鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村社會教化的啟蒙者，是鄉(xiāng)村內(nèi)外事務的溝通者，是造福桑梓的引領者。在傳統(tǒng)社會，皇權(quán)止于縣，鄉(xiāng)賢則以其特有的社會文化權(quán)威主導和推動著鄉(xiāng)村社會的治理和發(fā)展。在現(xiàn)代社會，新鄉(xiāng)賢既包括傳統(tǒng)村落精英、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者和退休還鄉(xiāng)者等“本土化”社會群體，也涵蓋非政府組織志愿者、專家學者、村官等“非本土化”社會群體。要破解傳統(tǒng)村落保護“最后一公里”的難題，須發(fā)揮好這些新鄉(xiāng)賢的作用。
        村落空間布局與形態(tài)是傳統(tǒng)村落的“筋骨肉”。保護傳統(tǒng)村落要對傳統(tǒng)村落的空間布局與形態(tài)進行“修復”和“再造”。這一方面需要新鄉(xiāng)賢利用新思想、新理念啟蒙和引導民眾，讓他們拓寬視野、轉(zhuǎn)變觀念，對傳統(tǒng)村落的自然資源、歷史遺存、文化傳統(tǒng)等進行普查、整理，認識到傳統(tǒng)村落是迥異于城市聚落形態(tài)的，具有寶貴歷史價值、文化價值和社會價值的人居形態(tài)，重新樹立對傳統(tǒng)村落的“文化自信”。另一方雨需要新鄉(xiāng)賢指導村落民眾修復傳統(tǒng)村落中的山水、田園、道路、建筑等基本格局，保護村落中的文物古跡、歷史遺存、特色民居等傳統(tǒng)建筑，恢復傳統(tǒng)村落的文化空間，修復傳統(tǒng)村落的格局與形態(tài)，而非自鄙自毀，大拆亂建，盲目過度開發(fā)。
        村落文化是傳統(tǒng)村落的“精氣神”，只有發(fā)揮新鄉(xiāng)賢的“燎原”作用，示范和帶動村落民眾依托國家公共文化服務體系建設，不斷改善和優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，恢復傳統(tǒng)村落的公共文化生活，復蘇傳統(tǒng)村落的節(jié)日習俗、民間信仰、手工技藝等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，才能激發(fā)傳統(tǒng)村落的生機和活力，彰顯傳統(tǒng)村落的特色和魅力。
        村落共同體是基于“鄉(xiāng)、土、人”三者關系而結(jié)成的利益共同體。重塑傳統(tǒng)村落共同體，需要發(fā)揮新鄉(xiāng)賢獨特的“聚合”功能，推動村落民眾把村落傳統(tǒng)禮治秩序與現(xiàn)代村民自治有機結(jié)合，提升傳統(tǒng)村落的治理能力與水平，讓村落民眾在村落發(fā)展和村落事務管理中掌握主動權(quán)、增強話語權(quán)、贏得發(fā)展權(quán)，在與國家政策、市場力量以及現(xiàn)代城市的“互動”中增強對傳統(tǒng)村落的認同感和歸宿感，從而“聚合”為新的村落共同體。
  （摘編自王院成《傳統(tǒng)村落保護呼喚新鄉(xiāng)賢》，有刪改）（1）下列對“我國鄉(xiāng)村文化衰落”的原因的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．近代西方列強接連不斷地對我國進行的經(jīng)濟和文化掠奪使我國千百年來積聚起來的有形文化財富損失慘重。
  B．打倒“孔家店”等文化運動引發(fā)了全社會對傳統(tǒng)文化的漠視、厭倦乃至反對，這也直接或間接地造成鄉(xiāng)村文化嚴重貶值。
  C．解放初期，我國為了迅速積累工業(yè)化城市化和現(xiàn)代化的資本，確立了以城市為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，這導致鄉(xiāng)村文化與城市文化的差距越來越大。
  D．新時期積極穩(wěn)妥推進新型城鎮(zhèn)化進程，我國城市化率較新中國成立時有了很大的提高，因此我國鄉(xiāng)村文化日漸衰落。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是

   

  
  A．中國鄉(xiāng)村文化走向衰落是從1840年開始的，中國鄉(xiāng)村文化的衰落史，是中華民族苦難史的生動寫照。
  B．推動鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興，是中國人民肩負的重大歷史責任，也是中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在要求。
  C．特色小鎮(zhèn)的建設，要以保護文化和生態(tài)為前提，適度控制開發(fā)規(guī)模，既要體現(xiàn)地方風情、風俗和歷史文化，又要融入現(xiàn)代文化氣息。
  D．非遺保護要利用好數(shù)字化技術(shù)，從而使特色小鎮(zhèn)的建筑規(guī)劃和建設更有文化特色，更體現(xiàn)出地方風情、風俗和歷史文化。
  （3）下列材料中，不能作為論據(jù)來支撐材料二的觀點的一項是

   

  
  A．廣東省汕頭市積極開展傳統(tǒng)村落保護專項規(guī)劃的編制工作，通過專項規(guī)劃，保持傳統(tǒng)村落的完整性、真實性、延續(xù)性，打造具有地方特色、環(huán)境宜居的古村落。
  B．浙江省臺州市路橋區(qū)村民們紛紛收集使用過的老物件，用集中陳列的方式展示其生活生產(chǎn)、民風民俗、鄉(xiāng)村變遷等內(nèi)容。
  C．江蘇省連云港市區(qū)專門下發(fā)文件，深入開展新鄉(xiāng)賢文化建設，為鄉(xiāng)村治理、農(nóng)村發(fā)展、文明鄉(xiāng)風注入新活力。
  D．山西省晉中市廣泛發(fā)動群眾發(fā)掘梳理本鄉(xiāng)本土歷史上遺留下來的“老地方”“老物件”老傳統(tǒng)”“老故事”“好習慣”，形成完整準確的文字記錄和清晰翔實的影像資料。
  （4）簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點。
  （5）如何推動鄉(xiāng)村文化由衰落走向振興？請結(jié)合材料談談你的看法。
  組卷：23引用：9難度：0.6

  解析

二.現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  蘇雅的過去
  田洪波
  ??她叫蘇雅，是我新結(jié)交的一位明星朋友。這個故事是她講給我的……
  ??你是知道的，我剛出道時在歌舞團跳舞。那一年，具體哪一年我先不說，你能猜得到。那一年歌舞團的效益不好，兩百多元的工資還總是拖欠，我常吃了上頓愁下頓，于是決定離職，通過高考重整山河，打出一片屬于自己的天下。
  ??我面臨的困難是，離職屬于單方面的違約行為，必須交付給歌舞團十萬元違約金，才能蓋章同意，同時，離高考報名截止時間，只有區(qū)區(qū)十幾天。
  ??違約金就像一座大山，壓得我喘息都困難。告訴給父親后，他半晌不語，許久才吁出口氣，把兩只手放在我肩上說，好吧，你已經(jīng)成人了，我尊重你的選擇，我這就去籌錢，應該沒問題的。
  ??我嚅動了幾下嘴唇，眼淚順著眼瞼流下。其實，我比誰都清楚面臨的窘境。我父親只是個普通得不能再普通的建筑工人，他所能求援的渠道，不過就是一些親戚和朋友。據(jù)我所知，他們并不怎么富裕，如何才能解此燃眉之急??？更讓人揪心的是，我父親從工地腳手架上摔下后，大病初愈，怎堪再經(jīng)此折磨？
  ??可時間不等人，我父親決定抓緊籌錢。他先把范圍限定在鄰居中，拄了支單拐，走了東家串西家，臉上堆積的情感語言，讓沒有看到借錢情景的我也能猜得出。還算不錯，加上手頭積蓄，父親很快籌到七萬多元。
  ??晚上坐在院子里，我父親的煙抽得很勤。他那個樣子，真是讓我心疼。那幾天，我總是徹夜難眠。說實話，我對父親是有愧疚的，自從母親因病離世，我就與父親交流甚少。我記恨他經(jīng)濟上的拮據(jù)，但凡他多一些積蓄，母親也不會死得那么快。因此我一心闖蕩世界，想通過打拼改變現(xiàn)狀。
  ??這期間，我父親想與一位姓王的阿姨重組家庭，被我凜然拒絕了。想來，我過于意氣用事了，那位王阿姨對我父親還是不錯的。她不是眼中只有錢的主兒，看著是個持家的好手，低眉順眼的。有幾次，我無意中遇到她，她都急急躲開了?？赡芪覍λ呐懦鈧Φ搅怂伞?br />??那幾天，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的，我父親帶回家的總是壓抑不住的嘆息。有時，他站在窗前看天，一支煙掐滅又點燃一支。另外我發(fā)現(xiàn)，他不再與我眼神碰撞，話越來越少。甚至，又端起了久違的酒杯。
  ??那天晚上吃飯時，我把筷子在碗里杵了許久，遲疑著說，要不我還回歌舞團吧？父親詫異著看向我，半天笑一下說，姑娘，高考是正經(jīng)事，爸肯定不會讓你失望的。我還有一些朋友沒去找，而且工地上還有那么多工友呢！你完全不用擔心。說著父親仰脖喝干了杯中的酒。我無言以對，我知道那酒杯里盛著的，一定是復雜的漣漪。
  ??離高考報名截止只剩最后一天，我父親拄著拐棍，精神抖擻地穿了一件白襯衣，斜挎?zhèn)€黃舊書包，斗志昂揚地出門了。臨出門，他囑咐我，你安心在家等我，我這么大個活人，不用惦記。借到了錢我就回來。
        說實話，看著父親遠去的蹣跚背影，我再一次流下眼淚，內(nèi)心糾結(jié)得不行。我們住在這個城市的城鄉(xiāng)接合部，父親此行，是去市里找他自認為熟悉的那些人，成敗可能在此一舉吧。可市區(qū)那么大，我真的擔憂，他能有多少可靠的關系可以依賴呢？
  ??他會去找王阿姨嗎？或者，會去找那些上夜班的工友？一切未知，我心惴難安?；袒痰囊簧衔邕^去了，我猜想父親此刻到了哪里。他會坐公交車嗎？他受傷的腿會發(fā)作疼痛嗎？我逼迫自己不再去想，卻越來越明白了，自己的擔心也許是對的，如此情境下，父親怎么會舍得坐公交車呢？他也許連飯都舍不得在外面吃吧？我??揪著心，不斷自問，參加高考的決定是否太任性了？
        天黑時，外面下起了瓢潑大雨。我知道父親是帶了傘的，卻依然擔心，牽掛他何時能回來。索性晚飯也沒有吃，就那么癡呆地坐在窗前，祈禱父親早些回來。不知何時，我竟睡著了。
  ??我醒來的時候，已是凌晨五點多，父親依然不見身影。我慌了手腳，瘋狂出門去找，甚至思量要不要報案。踉蹌中的我走出不遠，就迎面撞見了父親。那個黃布書包，就鼓鼓囊囊地掛在他的胸前。他的拐棍不見了，他用兩只手托抱著書包，正一步步向前挪動。
  ??我喊了一聲爸，給了他一個久違的擁抱，眼淚噴涌而出。我父親成就感爆棚，他把書包摘下說，三萬元湊齊了，湊齊了！你今天就去交費吧，我在家等你好消息。
  ??我哽咽著點頭。就在這一瞬間，我看到父親的白襯衫上都是土，頭發(fā)上也都是灰，于是下意識用手去拂。父親微笑著，不急不急，回家洗洗就行了。我的手停在了他的頭發(fā)上，怎么拂也拂不去灰，定睛一看，我的天！哪是灰啊，那分明是一夜間泛出的茬茬白發(fā)！撲通一聲，我跪下了，把頭狠命地磕在地上，聲嘶力竭喊出一聲“爸”！
  ??蘇雅說，我現(xiàn)在可以告訴你，那是一九九三年。那個凌晨，我和父親哭抱在一起的情景至今歷歷在目。我就是在那一夜間長大的。
  ??我喟嘆著，怪不得這些年，你一直堅持資助那些貧困大學生，為你，點贊！
  ——（選自《小說林》2022年第3期）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．蘇雅故意不先說故事發(fā)生在哪一年，是因為“我”熟悉她的生活，“我”能猜到。
  B．蘇雅參加高考的決定給父親生活帶來了巨大壓力，但是其舉動具有一定的合理性。
  C．小說語言富含深意，如“臉上堆積的情感語言”，引而不發(fā)，令人深思。
  D．雖然“我”是小說中的次要人物，但結(jié)尾卻通過“我”的喟嘆深化了主題。
  （2）文中關于父親形象的部分，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．父親擺出“精神抖擻”“斗志昂揚”的神態(tài)是為了安慰蘇雅，讓蘇雅安心。
  B．父親的許多表現(xiàn)讓讀者聯(lián)想到父親借錢時的困難，體現(xiàn)了父愛的無聲、偉大。
  C．第十三段接連用一連串設問，從蘇雅的視角，表現(xiàn)了父親對她甘于犧牲的愛。
  D．小說敘述蘇雅觀察父親時運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親面對女兒時愧疚不安的心理。
  （3）小說采取了聽蘇雅講往事的方式來展開情節(jié)，請問這樣安排有什么效果？
  （4）“我就是在那一夜間長大的”，結(jié)合小說內(nèi)容分析這句話包含的深刻意蘊。
  組卷：13引用：4難度：0.5

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二.語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        今天，更快的社會工作生活節(jié)奏帶來的各方面壓力，①_______。記憶功能對于我們的生活學習和工作都至關重要，②_______，一直是科學家和大眾所關心的熱點問題。然而，目前沒有一種藥物能提升神經(jīng)突觸的連接并改善記憶。在這一前提下，科學家倡導的生活方式干預，如科學運動，實質(zhì)上是通過對機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，激活我們機體本身，達到改善腦功能的目的。近年來，科學家聚焦“運動因子”，即機體在運動后釋放的一類細胞因子或代謝物等分子。通過分析這些運動因子和記憶功能的機制，有望在不久的未來，通過定量評估機體內(nèi)不同運動因子的水平，預測或是評估運動干預的腦健康功效，進而指導個體調(diào)整運動方案和強度，③_______，促進記憶力的發(fā)展。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）下列句子中的“機制”和文中畫橫線處的“機制”，用法相同的一項是

   

  
  A．抗疫斗爭，暴露出我國在重大疫情防控體制機制等方面存在一些短板，警示我們養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習慣是何其重要。
  B．宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制。
  C．科學家對陜西山陽盆地恐龍化石開展了系統(tǒng)性研究，提出了一種恐龍滅絕可能的新機制。
  D．中國科學技術(shù)大學生命科學與醫(yī)學研究團隊在光感知促進腦發(fā)育的神經(jīng)機制方面取得突破性進展。
  組卷：29引用：7難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．寫作。
        我們讀過許多講述讀書求學經(jīng)歷的文章，我們自己正行走在讀書的路上。為什么一定要讀書？答案各不相同，有人為了理想的追求，有人為了中華的崛起，有人為了改變環(huán)境和命運，有人只為精神的底色。
        同學們，你的十年讀書路，有哪些難忘的經(jīng)歷？你是為何而讀？又將為何而讀？
        請結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：5難度：0.7

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