2022-2023學(xué)年廣東省陽江市陽西縣七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的。

• 1．我國數(shù)學(xué)家楊樂在上中學(xué)時(shí)，看到書上的定理都是以外國人的名字命名的，就立志把中國人的名字寫進(jìn)書中，楊樂用實(shí)際行動(dòng)最終將中國人的名字鐫刻在當(dāng)代世界數(shù)學(xué)史上。楊樂的成功，離不開他在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗、積累與積淀，這意在說明（　?。?/h2>

  A．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的必經(jīng)階段

  B．中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

  C．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階

  D．中學(xué)時(shí)代是人生成長的十字路口
  組卷：51引用：4難度：0.7

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• 2．巴金說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中?！边@啟示我們要（　　）
  ①有堅(jiān)定的信念，有對(duì)夢想不懈追求的毅力
  ②腳踏實(shí)地，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)夢想努力奮斗
  ③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
  ④對(duì)自己的夢想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：20引用：2難度：0.7

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• 3．小閩經(jīng)常利用節(jié)假日時(shí)間和小伙伴一起到社區(qū)敬老院做志愿者；周末他在家還學(xué)會(huì)了做飯、炒菜等家務(wù)。這些活動(dòng)使他大開眼界，他從中學(xué)習(xí)到很多東西，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?br />①學(xué)習(xí)是中學(xué)時(shí)期的唯一任務(wù)
  ②學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校
  ③小閩不務(wù)正業(yè)浪費(fèi)時(shí)間
  ④學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)和學(xué)會(huì)如何做人

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：42引用：3難度：0.7

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• 4．《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出：“培養(yǎng)全面發(fā)展的人綜合表現(xiàn)為六大素養(yǎng)?！逼渲小皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一素養(yǎng)尤為重要。以下與這一素養(yǎng)相符的是（　　）

  A．小芳從不參加學(xué)校團(tuán)委組織的中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)

  B．小璐是個(gè)足球迷，他熬夜看球，以致第二天上學(xué)遲到

  C．小明上課親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

  D．小瑜遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題時(shí)，不思考直接上網(wǎng)抄答案
  組卷：71引用：9難度：0.8

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• 5．如圖是喬哈里窗，這是我們認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)工具，圖中表述不正確的是（　　）

  A．如果我們想要開發(fā)自己的潛能，就要挖掘自己的未知區(qū)

  B．如果我們想要開放并展示自我，就要嚴(yán)守自己的秘密區(qū)

  C．如果我們想增加認(rèn)識(shí)同學(xué)的機(jī)會(huì)，就要擴(kuò)大自己的公開區(qū)

  D．如果我們想要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，就要縮小自己的盲目區(qū)
  組卷：41引用：3難度：0.8

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• 6．如表是某同學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)”的部分內(nèi)容，表格內(nèi)容所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的途徑是（　?。?br />個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)
  

  姓名	父母眼中的我	老師眼中的我	同學(xué)眼中的我
  李某	聽話的孩子	勤奮用功	愛說愛笑

  A．自我評(píng)價(jià)	B．個(gè)性心理特征
  C．他人評(píng)價(jià)	D．與他人比較
  組卷：73引用：5難度：0.5

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• 7．友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖；風(fēng)雨同舟，攜手成長；帶著友誼，我們奔向詩和遠(yuǎn)方……這則畢業(yè)贈(zèng)言告訴我們，真摯的友誼（　?。?br />①是成長中寶貴的精神財(cái)富
  ②能讓我們體悟到生命的美好
  ③是沒有彼此的界限和分寸
  ④能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：41引用：2難度：0.7

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二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。

• 22．災(zāi)難面前，從來沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。2021年7月，特大暴雨突襲河南，救援過程中充分展現(xiàn)了人性中最光輝的一面，譜寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
  大學(xué)生的“救命文檔”
  河南籍大學(xué)生李睿與同學(xué)一起創(chuàng)立“待救援人員信息”的在線文檔，專門收集、整理來自河南各地的待救援信息。隨著參與編輯、維護(hù)文檔的人越來越多，文檔也成了民間救援信息對(duì)接平臺(tái)，幫助了諸多受災(zāi)民眾及時(shí)得到救援。文檔創(chuàng)建者李睿在其微博寫道：“要做一個(gè)能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有價(jià)值的人?！?br />來自陌生人的“舉手之勞”
  鄭州街頭，暴雨稍歇。一位母親帶著兩個(gè)孩子匆忙趕路，不慎掉入泥坑，眼看就要沒頂，母子3人命懸一線。這時(shí)，一過路男子看見他們的險(xiǎn)況，立即飛奔上前，冒著自己滑下深坑的危險(xiǎn)，奮力將他們從泥坑里一一拉出。事后，這位大哥說：“這就是舉手之勞，誰看見都會(huì)救?！?br />新入職醫(yī)生“跪地”六小時(shí)
  “有沒有醫(yī)生？”剛從積水的地鐵車廂中撤出的實(shí)習(xí)醫(yī)生于逸飛聽到喊聲，毅然返回地鐵站地下2層救人。從18點(diǎn)開始，于逸飛跪地做了6小時(shí)心肺復(fù)蘇，施救同時(shí)還現(xiàn)場示范教學(xué)，以便更多人參與救助。救援人員到達(dá)時(shí)，已有十幾人在于逸飛的救助下脫離生命危險(xiǎn)。凌晨時(shí)分，膝蓋重傷、體力耗盡的于逸飛才在他人的勸說下離開。對(duì)于自己的行為，于逸飛說：“治病救人，是一個(gè)醫(yī)生的使命。只要你愿意幫助別人，就會(huì)成為英雄。”
  災(zāi)難面前，人類是如此渺小，卻又是如此偉大！在中國這片充滿愛心的土地上，每當(dāng)災(zāi)害降臨，每一個(gè)平凡人都會(huì)化身為偉大的英雄！
  （1）結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)道德與法治相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)平凡與偉大的理解。
  （2）傳遞生命溫暖，需要每個(gè)人從點(diǎn)滴小事做起。為此，你愿意在生活中付諸哪些具體行動(dòng)？
  組卷：34引用：2難度：0.1

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• 23．閱讀材料，回答問題。
  朋友和友誼是人生永恒的話題，學(xué)會(huì)交往是我們成長的重要一課。某校七年級(jí)（1）班開展相關(guān)的主題探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
  【探究一探尋友誼
  在活動(dòng)上，同學(xué)們分享了與友誼相關(guān)的詩詞名言，下面是其中兩句。
  ①正直，友涼，友多聞，益矣。
  ——孔子②投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
  ——《詩經(jīng)?國風(fēng)》
  （1）請(qǐng)你從友誼的角度談?wù)剰倪@些詩詞名言中獲得的感悟。
  【探究二】學(xué)會(huì)交往
  在活動(dòng)上，樂樂給大家播放了一個(gè)視頻，內(nèi)容如下：
  國家跳水隊(duì)隊(duì)員張家齊、陳芋汐、全紅嬋三人既是隊(duì)友又是好朋友。在全國運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳芋汐被追問與張家齊、全紅嬋競爭這一問題，她說：“全國比賽一向如此，大家都是朋友嘛，只是站在跳臺(tái)上以后，雖然說成為了對(duì)手，但大家還是很要好的朋友?！?br />（2）在交往中，我們應(yīng)該怎樣看待朋友之間的競爭？
  【探究三】呵護(hù)友誼
  在活動(dòng)上，老師講了這樣一句話：“有人說，朋友之間的關(guān)系，如果處理不當(dāng)，友誼的小船說翻就翻。”
  （3）在日常學(xué)習(xí)生活中，如何不讓友誼的小船輕易翻掉？
  組卷：17引用：2難度：0.4

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