2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市銅山縣八年級(jí)（上）期中物理試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。

• 1．為應(yīng)對(duì)新冠肺炎，研究人員將病毒株培養(yǎng)在不同藥物的稀釋液里，觀察隨時(shí)間推移，病毒株的存活率。橫線上的句子所描述的過(guò)程屬于科學(xué)探究的哪個(gè)環(huán)節(jié)（　　）

  A．提出問(wèn)題

  B．猜想假設(shè)

  C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  D．得出結(jié)論
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（　　）

  A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

  B．俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲

  C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

  D．小明回答問(wèn)題時(shí)聲音有點(diǎn)小，是指小明聲音的響度小
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 3．下列措施中，屬于在傳播途中控制噪聲的是（　?。?/h2>

  A． 街頭安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀

  B． 道路兩旁設(shè)置隔音板

  C． 學(xué)校附近禁止鳴笛

  D． 飛機(jī)旁工作人員佩戴耳罩
  組卷：40引用：8難度：0.9

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• 4．“B超”是利用超聲波來(lái)檢查診斷病情的，但是在醫(yī)院的“B超”室內(nèi)，人卻聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，以下的原因中敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．超聲波不是依靠聲源振動(dòng)發(fā)出的

  B．聲源振動(dòng)幅度很小，超聲波的響度很小

  C．聲源的振動(dòng)頻率超過(guò)20000Hz

  D．聲源的振動(dòng)頻率介于20Hz-20000Hz之間
  組卷：180引用：4難度：0.9

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• 5．下面是四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計(jì)測(cè)水溫”的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：255引用：12難度：0.8

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• 6．北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的倒計(jì)時(shí)方式以二十四節(jié)氣為序曲，從“雨水”開(kāi)始，一路倒數(shù)最終行至“立春”，在開(kāi)幕式幕式一開(kāi)篇就向世界展現(xiàn)本屆開(kāi)幕式的中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣質(zhì)。下列自然現(xiàn)象，由凝華形成的是（　?。?/h2>

  A．雨水，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春街小雨

  B．霜降，紅紅的楓葉蒙上白霜

  C．立春，皚皚的白雪開(kāi)始消融

  D．白露，青青的小草掛上露珠
  組卷：84引用：3難度：0.8

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• 7．下列現(xiàn)象中由汽化形成的是（　?。?/h2>

  A． “白衣戰(zhàn)士”眼罩內(nèi)出現(xiàn)的水珠

  B． 云霧繚繞

  C． 晨露浮葉

  D． 游泳上岸的人感到冷
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 8．為了有效地預(yù)防“新冠肺炎”病毒的傳播，全縣中小學(xué)校均要落實(shí)“晨午檢”制度。如圖所示為老師在用非接觸式“測(cè)溫槍”的測(cè)溫儀器給學(xué)生測(cè)量體溫，只要把“槍口”對(duì)準(zhǔn)人的額頭或手腕，“槍尾”的顯示屏就能直接顯示人體的溫度。測(cè)溫槍測(cè)溫利用的是（　?。?/h2>

  A．紅光

  B．紫外線

  C．紅外線

  D．紫光
  組卷：59引用：3難度：0.8

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• 9．水的凝固點(diǎn)是0℃，如果把0℃的冰放到0℃的房間里，則（　?。?/h2>

  A．冰一定會(huì)熔化，但不會(huì)全變成水

  B．冰一定不會(huì)熔化

  C．冰可能會(huì)熔化也可能不熔化

  D．冰將全部熔化
  組卷：149引用：12難度：0.9

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三、解答題：共50分

• 26．小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象，如圖甲所示。
  
  （1）從甲圖象中可以看出鹽水在第9分鐘的狀態(tài)為

  ，第15分鐘的狀態(tài)為

  ；
  （2）該鹽水的凝固點(diǎn)為

  ℃，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變

  （“高”或“低”）了；
  （3）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)

  （填“變多”、“變少”或“不變”）
  （4）圖甲該物質(zhì)從開(kāi)始凝固到全部凝固，持續(xù)的時(shí)間是

  min（分鐘）。
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 27．閱讀短文，回答問(wèn)題。
  奔跑的水滴水滴入溫度比沸點(diǎn)略高的熱鍋中，很快就汽化了。當(dāng)把鍋加熱到溫度很高時(shí)，水滴入鍋中后會(huì)不停滾動(dòng)，到處亂跑，這個(gè)過(guò)程能持續(xù)幾十秒甚至幾分鐘，這種現(xiàn)象就是萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，也叫萊頓弗羅斯特效應(yīng)（萊氏效應(yīng)）。
  1732年荷蘭物理學(xué)家赫爾曼首先發(fā)現(xiàn)了萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，因德國(guó)科學(xué)家萊頓弗羅斯特的深入研究而得名。1756年，萊頓弗羅斯特深入研究后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水或其它液體接觸炙熱物體表面時(shí)，接觸處的液體急劇汽化，形成一層蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴與物體表面分離，蒸汽的溢出會(huì)導(dǎo)致液滴的滾動(dòng)。當(dāng)物體溫度達(dá)到萊頓弗羅斯特點(diǎn)（Leidenfrostpoint）時(shí)，液體便會(huì)產(chǎn)生萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，粗略測(cè)量水在平底鍋中的萊頓弗羅斯特點(diǎn)約為193℃，萊頓弗羅斯特現(xiàn)象也適用于固體。
  萊氏效應(yīng)主要應(yīng)用于航天科學(xué)。生活中，廚師熱鍋時(shí)，會(huì)向鍋里滴幾滴水來(lái)判斷鍋是否夠熱。在傳統(tǒng)的過(guò)火堆儀式中，表演者先沾濕雙腳，光腳快速走過(guò)火堆，而不易被燙傷。2014年，旨在關(guān)注漸凍人癥（ALS）的“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)風(fēng)靡全球，但俄羅斯科學(xué)家安東?科諾瓦洛夫似乎覺(jué)得還不夠勁，他把一桶零下196℃的液氮倒在頭上，人卻安然無(wú)恙。（以上危險(xiǎn)活動(dòng)，非專業(yè)人士切不可嘗試?。?br />
  （1）萊氏效應(yīng)表明，水蒸氣的導(dǎo)熱性能比水

  （選填“好”或者“差”）；
  （2）發(fā)生萊氏效應(yīng)時(shí)，水的沸點(diǎn)

  （選填“升高”、“不變”或者“降低”）；
  （3）挑戰(zhàn)者將液氮澆在身上，人卻安然無(wú)恙，是因?yàn)橐旱?

  （填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）成氮蒸氣對(duì)人體起到了保護(hù)作用；
  （4）下列說(shuō)法正確的是

  。
  A.只有液體才能發(fā)生萊氏效應(yīng)
  B.鍋的溫度越高，滴入鍋中的水汽化就越快
  C.只要鍋的溫度高于水的沸點(diǎn)就能發(fā)生萊氏效應(yīng)
  D.發(fā)生萊氏效應(yīng)時(shí)水的汽化速度減緩
  （5）下列現(xiàn)象不能用萊頓弗羅斯特現(xiàn)象解釋的是

  。
  A.表演者徒手快速劈開(kāi)高溫鐵水
  B.冰塊放入鐵鍋中與鍋接觸的部分很快化開(kāi)了，而上半部分沒(méi)有變化
  C.濕潤(rùn)的手指快速掐滅蠟燭的火焰，而手指沒(méi)有燙傷
  D.燒紅的鐵鍋打入雞蛋，晃動(dòng)鐵鍋時(shí)雞蛋在鍋中來(lái)回滑動(dòng)，不用油也能實(shí)現(xiàn)不粘鍋的效果
  組卷：722引用：10難度：0.5

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