魯科五四新版六年級(jí)下冊(cè)《第3章 綠色植物與生物圈的水循壞》2022年單元測(cè)試卷（1）（山東省泰安市新泰市羊流中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
-
1．下列敘述中不正確的是（ ）
組卷：16引用：4難度：0.3 -
2．下列關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和散失水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：9難度：0.4 -
3．墾利縣植物園內(nèi)今年迎來了兩株大銀杏樹．在移植運(yùn)輸過程中園林工人截去了銀杏樹的大部分枝葉，根部保留大土坨，栽種后還要掛瓶輸液，這些做法的目的是（ ?。?br />①阻止呼吸作用②阻止光合作用③降低蒸騰作用④減少對(duì)根毛的損害⑤補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽⑥阻止新陳代謝．
組卷：48引用：11難度：0.7 -
4．根將土壤中的水分吸收到植物體內(nèi)的順序是（ ?。?br />①土壤溶液 ②導(dǎo)管 ③根毛細(xì)胞 ④根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞．
組卷：62引用：15難度：0.9 -
5．在移栽樹木時(shí)，采取的措施與作用不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：6難度：0.3 -
6．17世紀(jì)上半葉，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他把一棵重2.3kg的柳樹苗種在木桶里，每天只用雨水澆灌，五年后，樹苗長(zhǎng)成了76.8kg的柳樹。下列關(guān)于柳樹植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是（ ）組卷：43引用：3難度：0.7
三、識(shí)圖作答題
-
19．請(qǐng)分析漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題
（1）畫面1中，根的表述說明它有吸收的功能。
（2）畫面1中，葉表達(dá)了自己能通過作用為其它器官提供營養(yǎng)物質(zhì)。
（3）畫面2中，根太餓了，是因?yàn)榍o中的（填“導(dǎo)管”或“篩管”）“罷工”引起的，莖不能正常工作后，導(dǎo)致了根缺少作用所需要的“食物”，無法釋放維持生命。
（4）畫面2中，莖“罷工”使葉干渴。正常狀態(tài)下，如果沒有葉的作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作。組卷：48引用：3難度：0.4
四、實(shí)驗(yàn)探究題
-
20．人們?cè)谝圃灾参飼r(shí)常常會(huì)去掉一些葉片，這樣做的目的是減弱蒸騰作用，使移
栽的植物更易成活。為探究蒸騰作用是不是主要通過葉片進(jìn)行，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫合適的內(nèi)容。
（1）根據(jù)生物興趣小組探究的問題，可以作出假設(shè)：。
（2）在制訂計(jì)劃后，可按以下步驟實(shí)施計(jì)劃：
①取同一植物（選填“相同”或“不同”）大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B。
②將枝條A上的葉片摘除，枝條B上的葉片。
③將處理后的A、B枝條分別插入甲、乙兩個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，其目的是。
（3）將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放置在相同環(huán)境中24小時(shí)后，如果觀察到乙裝置中的液面明顯比甲裝置中的液面，可以得出結(jié)論：蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行。組卷：198引用：4難度：0.4