2018-2019學年江蘇省揚州市儀征三中九年級（上）周練物理試卷（9.16）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題3分，共60分）
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1．如圖的常見器具都應用了杠桿，其中屬于省力杠桿的是（ ?。?/h2>
組卷：897引用：15難度：0.9 -
2．如圖是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點轉動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力。圖中能夠正確表示動力臂的是（ ?。?/h2>組卷：1836引用：25難度：0.9 -
3．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（ ?。?/h2>組卷：4398引用：259難度：0.9 -
4．如圖所示的四種剪刀中，最適用于剪開較硬物體的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：6難度：0.9 -
5．如圖所示，輕質杠桿AB可繞O點自由轉動，A點處懸掛重物G，在B點施加豎直向上的動力F1，使杠桿在水平位置平衡，若將動力方向改為沿虛線方向。仍使杠桿在水平位置平衡，則（ ?。?/h2>組卷：745引用：7難度：0.9 -
6．用如圖所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是（ ?。?/h2>
組卷：2408引用：21難度：0.9 -
7．如圖所示的杠桿正處于水平平衡，若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個鉤碼（鉤碼的質量都相同），杠桿將（ ?。?/h2>組卷：1559引用：19難度：0.7 -
8．小明同學喜歡釣魚，她感覺上鉤的魚還在水中時很輕，拉出水面后“變重”，如圖所示。當把魚逐漸拉出水面的過程中，魚受到的（ ?。?/h2>組卷：455引用：16難度：0.9 -
9．小夢在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續(xù)探究；如圖所示，他這樣做的最終目的是（ ?。?/h2>組卷：280引用：6難度：0.9 -
10．皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，比賽中運動員一手撐住槳柄的末端（視為支點），另一手用力劃槳。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：1483引用：81難度：0.7 -
11．如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計摩擦），圖中F1、F2、F3、F4之間的大小關系正確的是（ ?。?/h2>組卷：2990引用：46難度：0.9
三、簡答題（共16分）
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34．小明利用刻度均勻的勻質杠桿做探究“杠桿的平衡條件”實驗。
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向填“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。
（2）得出杠桿的平衡條件“動力×動力臂=×阻力臂”后，小明又進一步探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系。實驗過程中，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù)，并繪制了F1與L1的關系圖象，如圖所示，請根據(jù)圖象推算，當L1為0.1m時，F(xiàn)1為N。
（3）下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是
A、鐵架臺自身的重力足夠大
B、單個鉤碼的重力不完全相等
C、懸掛鉤碼的繩套重力偏大
D、杠桿與轉軸之間的摩擦偏大
（4）小周同學所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們進一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結果會怎樣？通過實驗，他們得到了如圖所示的結果。根據(jù)這個結果，可以初步得到，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1L1=。（F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示）
（5）有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中（填字母）。
A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點 D．實驗次數(shù)較少，結論具有偶然性。組卷：48引用：2難度：0.5 -
35．如圖所示，用200N的拉力拉著物體A在水平面上勻速向左運動，物體A與滑輪相連的繩子所受的拉力為A所受摩擦力的4倍，若不計滑輪重，繩重及滑輪裝置摩擦，則物體B與底面間的摩擦力為多大？組卷：3765引用：3難度：0.1