2016-2017學(xué)年浙江省杭州市濱江區(qū)江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(上)開學(xué)生物試卷
發(fā)布:2024/12/7 1:0:2
一、選擇題(每題2分)
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1.在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)時,小敏發(fā)現(xiàn)視野上方較暗,下方較亮,她應(yīng)該調(diào)節(jié)( ?。?/h2>
A.反光鏡 B.目鏡 C.物鏡 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 組卷:19引用:16難度:0.9 -
2.能支撐我們的身體,保護(hù)內(nèi)臟器官,協(xié)助進(jìn)行各種運(yùn)動的是( )
A.骨骼 B.關(guān)節(jié) C.肌肉 組卷:16引用:1難度:0.9 -
3.當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時,醫(yī)生通常問你是否頭痛、咳嗽、鼻塞,然后給你測量體溫,醫(yī)生采取這些活動的直接目的是為了( )
A.提出問題 B.提出猜想 C.獲取事實(shí)與依據(jù) D.交流 組卷:19引用:4難度:0.9
三、探究題(每空2分)
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9.鮮花人人喜愛,但“好花不常開”。于是,鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關(guān)注的問題。為了探索“延長鮮花保鮮的條件”,小亮和小華提出種種假設(shè),并設(shè)計(jì)如下試驗(yàn):
①取兩只等大的錐形瓶,分別標(biāo)上A和B;
②在A和B中分別注入等量的清水,然后在A中加入2顆維生素E,并攪拌使之溶解;
③在A和B 中各插上一支同樣新鮮的玫瑰花(如圖),放在相同的環(huán)境中,每隔12小時觀察一次,并做好觀察記錄。
(1)他們設(shè)計(jì)這個試驗(yàn)想要檢驗(yàn)的假設(shè)是
(2)他們準(zhǔn)備B組的作用是
(3)通過實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合時,則應(yīng)該
A.修改結(jié)果,使結(jié)果與假設(shè)相符
B.修改假設(shè),重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.修改實(shí)驗(yàn)過程,使結(jié)果與假設(shè)相符
D.依據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論。組卷:27引用:4難度:0.5 -
10.小明是一個初一的學(xué)生,他常??吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚?,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個問題:
Ⅰ.首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入完全相同的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
Ⅱ.甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼,其他管理?xiàng)l件都相同.
Ⅲ.一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在表中:植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 生長情況 甲 41 51 植株弱小,葉色變黃 乙 41 70 植株較健壯,葉色較綠 丙 41 99 植株健壯,葉色濃綠
(1)小明提出的問題是:
(2)比較
(3)請仿照圖的甲將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.組卷:23引用:1難度:0.1