部編版八年級(jí)上冊(cè)《第17課 昆明的雨》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：5難度：0.9 -
2．選出下列畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：37引用：1難度：0.8 -
3．下列各句中畫(huà)線的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：1難度：0.8 -
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：42引用：1難度：0.8
三、現(xiàn)代文閱讀。
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11．閱讀下面文本，完成下列各題。
鼓手的遭遇
[波蘭]姆羅熱克 我愛(ài)我的鼓。我用一根寬帶子系著鼓，掛在我的脖子上。我的手指已把鼓槌磨得錚亮。我常常背著這面鼓走，不停地發(fā)出急促的咚咚聲。因?yàn)槲业氖忠巡粚儆谖易约?，而是屬于這面鼓的了。一旦這面鼓沉默下來(lái)，我就會(huì)覺(jué)得渾身難受。
一天傍晚，正當(dāng)我精神抖擻地敲打著這面鼓的時(shí)候，一位將軍走到我面前。他衣著不整，上身穿件短上衣，沒(méi)有扣扣子，袒胸露懷，下身穿的是一條襯褲。他跟我打了個(gè)招呼，干咳了一聲，接著便贊揚(yáng)起政府和國(guó)家來(lái)，最后他似乎是漫不經(jīng)心地說(shuō)：
“您總是這樣不停地敲鼓嗎？”
“是的！”我高聲回答，同時(shí)敲得更有勁了?！盀閲?guó)爭(zhēng)光！”
“說(shuō)得對(duì)，很對(duì)?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同，但顯得有些憂心忡忡。
“您還要這樣長(zhǎng)時(shí)間地敲下去嗎？”
“是的，將軍同志，只要我還有力氣！”我興奮地回答。
①“噢，好小伙子！”將軍夸獎(jiǎng)我說(shuō)，同時(shí)伸手撓了撓頭。
“你能這樣敲多久呢？”
“一直敲到死！”我自豪地大聲說(shuō)。
“嗯，嗯……”將軍感到驚詫?zhuān)聊似?，思索著什么，隨后又轉(zhuǎn)了話題。
“已經(jīng)很晚了?！彼f(shuō)。
“晚只是對(duì)敵人而言，決不是對(duì)我們?！蔽掖舐暯腥抡f(shuō)，“明天屬于我們！”
“說(shuō)得很好，很好?！睂④姳硎就?，但有點(diǎn)惱火，“我指的是時(shí)間已經(jīng)很晚了?！?br />“戰(zhàn)斗的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)到！我們的戰(zhàn)鼓將不停地發(fā)出雷鳴般的響聲，將軍，您可以信賴您的鼓手！”我懷著一名真正的鼓手的高尚的激情，振臂高呼起來(lái)。
“我們的軍隊(duì)可以因?yàn)槟械津湴?。”將軍有點(diǎn)兒酸溜溜地說(shuō)。他的身子微微顫抖了一下，因?yàn)橐鼓灰呀?jīng)降臨到宿營(yíng)地上。
“是的，我們的軍隊(duì)會(huì)感到驕傲。我們不會(huì)停滯不前，因?yàn)槲覀円M(jìn)軍，夜以繼日地進(jìn)軍。但我們每前進(jìn)一步……”
“我們每前進(jìn)一步，都伴隨著不停的勝利鼓聲！”我脫口而出，一邊擊著鼓。
“喔，這，這，”將軍囁嚅地說(shuō)，“是的，確實(shí)是這樣。”說(shuō)完，他朝自己的帳篷走去。我獨(dú)自一人留了下來(lái)。但是，孤獨(dú)更增強(qiáng)了我作為一名鼓手的自我犧牲精神和責(zé)任感?！皩④姡阕吡?。”我心想，“但是你知道，你忠誠(chéng)的鼓手還在警戒著。你的額上已經(jīng)出現(xiàn)了一道道犁溝似的皺紋，你還在全神貫注地考慮戰(zhàn)略部署。你和我，我們兩人將一起迎接曙光。我將以你和我個(gè)人的名義，用鼓聲宣告它的來(lái)臨?！边@種對(duì)將軍的愛(ài)戴之情，這種為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神充溢了我的心靈，我竭盡全力把鼓點(diǎn)敲得更急，更響。②夜已深沉，我用青春的全部熱情，懷著一個(gè)偉大的理想，獻(xiàn)身于我的光榮勞動(dòng)，只是在鼓錘擊鼓間歇的時(shí)刻，我才聽(tīng)見(jiàn)從將軍的防水帆布帳篷里傳來(lái)的彈簧墊的哧溜聲。有人仿佛在輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠。后來(lái)，在將近午夜的時(shí)候，在帳篷前面，隱約出現(xiàn)了一個(gè)白色身影，這就是身穿睡衣的將軍。他的聲音有點(diǎn)嘶啞。
“所以，您是說(shuō)，這個(gè)……您的鼓還要繼續(xù)擊下去，是嗎？”他說(shuō)。在這夜靜更深的時(shí)候，他還到我這兒來(lái)，真是使我感動(dòng)，他真正是戰(zhàn)士的慈父?。?br />“是的，將軍！只要我一息尚存，我就要擊鼓，我的天職和我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)要求我這樣做，我保證戰(zhàn)鼓長(zhǎng)鳴！”
將軍咬了咬牙。我以為，這是因?yàn)樗械嚼涞木壒?。后?lái)，他甕聲甕氣地說(shuō)：“好，很好?！闭f(shuō)完就走了。
很快，我就被捕了。執(zhí)行這項(xiàng)命令的巡邏隊(duì)一聲不吭地包圍了我，從我的脖子上摘去了戰(zhàn)鼓，從我精疲力竭，冰冷的手中奪走了鼓槌。谷地里一片寂靜。他們之中有一個(gè)人告訴我，逮捕我是執(zhí)行將軍的命令，罪名是暴露目標(biāo)，暴露目標(biāo)！
此刻，天色已開(kāi)始發(fā)亮。迎接黎明的只是一陣陣響亮的鼾聲，當(dāng)我們走過(guò)將軍的帳篷時(shí)，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了這鼾聲。
（選文有刪改）（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.文章的題目是“鼓手的遭遇”，由此可以看出，小說(shuō)的主人公是鼓手，“遭遇”一詞的使用流露出作者對(duì)鼓手命運(yùn)的同情和對(duì)將軍的不滿。
B.文中畫(huà)線①句用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了將軍既怕傷害了鼓手的愛(ài)國(guó)情，又對(duì)鼓手沒(méi)完沒(méi)了敲鼓影響到他的正常休息感到十分無(wú)奈而言不由衷。
C.文中畫(huà)線②句通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了鼓手的滿腔熱情，也將陣陣鼓聲和“將軍的防水帆布帳篷里傳來(lái)的彈簧墊的哧溜聲”形成鮮明的對(duì)比，暗示了鼓手最終被抓的命運(yùn)。
D.小說(shuō)結(jié)尾“迎接黎明的只是一陣陣響亮的鼾聲”，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人物形象更加豐滿，將軍為了得到一個(gè)安靜的休息環(huán)境用“暴露目標(biāo)”的借口抓走了鼓手，足見(jiàn)其愛(ài)面子和虛偽。
（2）小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)鼓的描寫(xiě)有哪些作用？
（3）鼓手的遭遇帶給你哪些思考？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：9引用：1難度：0.6 -
12．閱讀下面文章完成下列各題
《母親的書(shū)》琦君 ①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說(shuō)：“小春呀，去把媽的書(shū)拿來(lái)?！?br /> ②我就會(huì)問(wèn)：“哪本書(shū)呀？”
③“那本橡皮紙的?！?br /> ④我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書(shū)房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。
⑤橡皮紙的書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書(shū)”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒(méi)有做成鞋子，母親就這么一直夾在書(shū)里，夾了將近十年。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開(kāi)書(shū)，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專(zhuān)心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來(lái)的。
⑥母親為什么叫這本書(shū)為橡皮紙書(shū)呢？是因?yàn)闀?shū)頁(yè)的紙張又厚又硬，像樹(shù)皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常的堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱(chēng)--橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來(lái)給外婆，外婆再傳給母親的。書(shū)頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來(lái)信，這才是“無(wú)字天書(shū)”中真正的“書(shū)”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語(yǔ)》《孟子》背得伏在書(shū)桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話。
⑦母親生活上離不了手的另一本書(shū)是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)日，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開(kāi)黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)日在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)日為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺(jué)。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親總是在北平遲遲不歸。
⑧《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書(shū)里就是了。
⑨母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的。
（1）文章圍繞母親的三本書(shū)，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？
（2）細(xì)讀第⑦段，說(shuō)說(shuō)黃歷為什么是母親生活上離不了手的書(shū)？
（3）賞析理解語(yǔ)句。
①賞析第⑤段中劃線句的妙處。
外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。
②說(shuō)說(shuō)第⑧段中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
但她總把它端端 正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。
（4）文章結(jié)尾說(shuō)“母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說(shuō)矛盾嗎？為什么？組卷：259引用：7難度：0.5