2021-2022學(xué)年山西省朔州市李林中學(xué)高一（上）月考語文試卷（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  “形”與“神”是散文的基本元素，散文的“形”，主要指散文的選材和行文的方式，就好比一個人的形體、相貌等外部特征，我們能一目了然。對于散文來說，上下千年，縱橫萬里，大到一個全球性事件，小到一滴水、一粒沙子，無一不是它的選材內(nèi)容。這就是現(xiàn)代作家郁達(dá)夫所說的：“散記清談易為，并且包含很廣，人間天上，草木蟲魚，無可不談”與這種廣博的選材內(nèi)容相適應(yīng)，散文的行文方式也是多種多樣的：或以意念為核心展示一個個片段的畫面，或以情感為線索敘述一個事件的過程，或以特定的人物或事件為中心反映社會生活的變遷……
        而散文的“神”，主要指滲透在字里行間的情緒、主題、意蘊(yùn)、發(fā)展線索等。好像一個人的精神、氣質(zhì)等內(nèi)在的東西，你只有經(jīng)過細(xì)細(xì)地琢磨才能感受得到。可以說“神”是散文的主心骨，沒有了它，一篇散文就散了架，也就不能支撐起來。所以古人常有“傳神”“神韻”等說法。
        如同只有兼具形體和精神，才能成為一個活生生的人一樣，好的散文也應(yīng)該是“形”“神”兼?zhèn)涞?。古人說“形具而神生”，“形謝而神滅”。這說明形與神是相互依存的統(tǒng)一體。不管寫作或閱讀散文，都應(yīng)該留意形神是否兼?zhèn)?、和諧統(tǒng)一，要做到這一點，通常采取兩種手段：以形傳神和以神寫形。前者指通過對“形”的描繪來傳達(dá)一定的思想情感，這源于對生活現(xiàn)象的認(rèn)真選擇、高度提煉，對字句的反復(fù)錘煉；后者指借助“神”來照亮所描繪的形象，這是在把握事物的精神、氣質(zhì)之后，對“形”作更準(zhǔn)確、更精細(xì)的描繪。
        人們常說，散文的最大特點是“形散神不散”。這只是就一般的情形而論。其實，散文也有“形”“神”皆散和“形”“神”皆不散的情形：前一類散文，多采用較隱晦的組接方法，脈絡(luò)不甚分明，意旨也比較朦朧，不易把握，這類散文的“形”與“神”，需要調(diào)動更多的經(jīng)驗和想象力去揣摩；后一類散文，大多體現(xiàn)為人事單一、線索單一、主旨單一，這類散文的“形”與“神”都十分緊湊。當(dāng)然，“形散神不散”在散文中還是比較普遍的，所以閱讀散文時應(yīng)了解這一點。
        所謂“形散”，就是前面說過的，指散文的選材和行文方式十分靈活、多樣，且富于變化。從一篇散文中，往往可以看出作者的想象極為豐富，思維的跨度很大，簡直是縱橫捭闔、任意馳騁；行文時的筆法也很隨意，如行云流水，舒卷自如，或描寫，或議論，或抒情，或敘事，可交叉進(jìn)行，因而顯得搖曳多姿。
        不過，“形散”是有一定限度的。一篇好的散文，應(yīng)該處理好“用墨如潑”和“惜墨如金”的關(guān)系，做到既放得開，又收得攏?！吧癫簧ⅰ钡暮x正是如此。也就是說，一篇散文要有貫串全文的線索統(tǒng)攝“散漫”的段落，否則會漫無邊際而不知所終，“形散”只是表象，“神不散”才是一篇散文的落腳點。這同時提醒我們，寫作時切不可只學(xué)著“形散”的天馬行空，而不懂得穩(wěn)住馬首韁繩，控制行文的節(jié)奏、層次和主題等。那韁繩就是散文的“神”，只有把握了“神”，才能真正實現(xiàn)“形散”與“神不散”的辯證統(tǒng)一。
  （節(jié)選自《現(xiàn)代散文的形與神》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是

   

  
  A.散文選材不受時空局限，古今中外，大到全球性事件，小到花鳥蟲魚，沙粒水滴，無不可入文。
  B.散文的行文方式多種多樣，或展示片段的畫面，成敘述事件的過程，或反映社會生活的變遷等。
  C.散文行文時的筆法隨意，或描寫，或議論，或抒情，或敘事，不受主題的限制，顯得搖曳多姿。
  D.散文一般情況下都具有“形散神不敢”的特點，“形散”指要放得開，“神不散”指收得攏。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開門見山，提出“形”與“神”是散文的基本元素的論點，并對“形”與“神”做了具體闡述。
  B.正如一個活生生的人要兼具形體和精神一樣，文章以此類比，闡述了好的散文該如何做到形神兼?zhèn)洹?br />C.文章將“形散神不散”分為“形”“神”皆散和“形”“神”皆不散兩種情形，并分別闡述了其特點。
  D.文章采用總分結(jié)構(gòu)，先提出總論點，緊接著分別論證形神兼?zhèn)洹⑿紊⑸癫簧蓚€分論點，逐層遞進(jìn)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.“形”“神”皆散的散文多采用比較隱晦的組接方法，意旨較朦朧，需要調(diào)動更多經(jīng)驗和想象力去揣摩“形”與“神”。
  B.“形”“神”皆不散的散文“形”與“神”都十分緊湊，大多體現(xiàn)為人事單一、線索單一、主旨單一，內(nèi)容淺顯易懂。
  C.作者對生活現(xiàn)象認(rèn)真選擇、高度提煉，對字句反復(fù)錘煉，通過對事物“形”的描繪來傳達(dá)思想情感，這就是以神寫形。
  D.一篇散文要有貫穿全文的線索來統(tǒng)攝“散漫”的段落，把握了“神”，就能真正實現(xiàn)“形散”與“神不散”的辯證統(tǒng)一。
  組卷：1引用：5難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        5日18時0分，長征五號B搭載新一代載人飛船試驗船和柔性充氣式貨物返回艙試驗艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功分離進(jìn)入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。
        美國專業(yè)網(wǎng)站NASA Spaflight網(wǎng)站報道稱，此次發(fā)射是中國未來載人航天計劃的重要里程碑。該網(wǎng)站對新一代太空艙作了詳細(xì)介紹，稱中國的研發(fā)團(tuán)隊使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國的長征五號B運(yùn)載火箭，稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求，將有助于保持中國運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢，并推動經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展，包括新型火箭發(fā)動機(jī)的開發(fā)、新的焊接技術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級等。
  （摘編自《國際社會高度關(guān)注中國成功發(fā)射長征五號B運(yùn)載火箭》）材料二：
        長征五號B以長征五號運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭，長征五號運(yùn)載火箭采用兩級半構(gòu)型，長征五號B運(yùn)載火箭采用一級半構(gòu)型，長征五號B的超大整流罩是它的突出特點，是我國最大的火箭整流罩。長征五號運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星以及各類深空探測器，長征五號B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長征五號B的首飛成功，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實質(zhì)階段。
  （摘編自《“胖五”家族添新丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)》）材料三：
        中國空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時最多可達(dá)6人，建成后將成為我國長期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國家太空實驗室。它整體呈T字構(gòu)型，基本構(gòu)型包括1個核心艙和2個實驗艙。核心艙居中用來控制整個空間站組合體，實驗艙I和實驗艙II分別連接于兩側(cè)，核心艙是空間站的主控艙段，主要對整個空間站的飛行姿態(tài)，動力性、載人環(huán)境進(jìn)行控制。它包括節(jié)點艙、生活控制輪和資源艙三部分，有3個對接口和2個停泊口，停泊口用于連接兩個實驗艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。實驗艙I名為“問天”，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實驗艙I配備了航天員出艙活動專用氣閘艙，支持航天員出艙活動，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動安裝操作。實驗艙II名為“夢天”，具備和實驗艙I類似的功能。實驗艙II還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動進(jìn)出艙。
  （摘編自《揭秘中國空間站》）材料四：
        上世紀(jì)90年代開始啟動的我國載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實驗室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。
        根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗證、建造和運(yùn)營3個階段實施。為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長五B首飛后，將先后發(fā)射“天和”核心艙、“問天”實驗艙和“夢天”實驗艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，還規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國空間站正式建成。空間站在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)實驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動。
  （同上）（1）下列有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項是

   

  
  A.“天宮”空間站主要由核心艙和實驗艙組成，整體呈T字構(gòu)型，最多可以駐留6人，未來將成為國家太空實驗室。
  B.“天宮”空間站的核心艙是空間站的主控艙段，用來控制整個空間站組合體，它包括節(jié)點艙、生活控制艙和資源艙。
  C.核心艙設(shè)計有停泊口和對接口，前者用于連接兩個實驗艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。
  D.實驗艙I“問天”和實驗艙II“夢天”都配有專用氣閘艙，它們均可用來支持航天員出艙活動及貨物、載荷自動進(jìn)出艙。
  （2）下列對材料有關(guān)的概括與分析，正確的一項是

   

  
  A.我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實現(xiàn)航天員太空出艙，第二步是發(fā)射空間實驗室，第三步是建造空間站。
  B.我國空間站將采用在軌組裝方式完成建造，建成后為實現(xiàn)空間站正常運(yùn)行，將發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。
  C.含有載人飛船實驗船和柔性充氣式貨物返回艙試驗艙的載荷組合體與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實質(zhì)階段。
  D.相較于美國、俄羅斯等國的空間站，我國空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點，將支持開展所有大規(guī)模的空間科學(xué)實驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動。
  （3）長征五號B這款新型運(yùn)載火箭有哪些獨特之處？請簡要概括。
  組卷：1引用：5難度：0.3

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  無字碑
  王平中      張總來到安岳連云山，仰著頭從峽谷底向山頂張望，慢慢地將臉仰成平面，戴著的帽子忽地掉在了地上，才看到一條線似的天空。張總的心冷了半截，在這個地方投資，又沒公路，要想在此發(fā)展難呀。
        陪同的安岳老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會郭會長見狀，不再提投資之事，對張總微微一笑說，我們這兒有座“神仙墳”，很值得一看。
        神仙墳？不外乎?；Ｍ馊税桑惺裁春每吹模繌埧倱u了搖頭。
        這座墳不是唬人的，里面埋著一位紅軍戰(zhàn)士。
        埋著一位紅軍戰(zhàn)士？張總一下子肅然了。
        1935年7月，中央紅軍長征來到四川，一位紅軍戰(zhàn)士受傷后與部隊走散了，來到安岳，被當(dāng)?shù)卮迕癫卦诘亟牙铩：髞砻駡F(tuán)探到了消息，將村民趕到村口。村民不愿交出紅軍戰(zhàn)士。民團(tuán)團(tuán)長咆哮說如不交出紅軍戰(zhàn)士，就要燒光村子、殺光村民……就在這危急之時，那位紅軍戰(zhàn)士從地窖里走了出來，面對兇惡的民團(tuán)，毫不畏懼，對鄉(xiāng)親們說，我們是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍，是為窮苦人打天下的。就是我死了，也會護(hù)佑你們……
        張總眼里充滿敬意。
        民團(tuán)槍殺那位紅軍戰(zhàn)士后，不準(zhǔn)村民們掩埋尸體。是夜，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。第二天，人們看到一堆沙丘將紅軍戰(zhàn)士掩埋了。村里人都說，是暴雨從山上沖下的泥沙自然將紅軍戰(zhàn)士掩埋的。
        應(yīng)該是村里人趁著暴雨將那位紅軍戰(zhàn)士掩埋的吧？張總問道。
        反正沒有人承認(rèn)。即使是，也不會有人承認(rèn)的。后來，這里發(fā)生了一件奇事。郭會長看著張總久久不語。
  什么奇事？張總按捺不住了。
        不久，一位村民說，他多日咳嗽不止，迷糊中有位仙人立于床前，對他說，村外的沙丘上有艾蒿，開水泡后飲之即愈。翌日，此人來到掩埋紅軍戰(zhàn)士的沙丘旁，果然看到沙丘上有一株艾蒿，遂掐尖摘葉，回家泡水飲之，果真病愈。這個村民還說，仙人說這座墳是天葬的，如果誰毀了，必遭天譴，滅門絕后。那時人們對神靈是很敬畏的。團(tuán)丁聽了，自然不敢毀墳。這座墳因此得到保存。
        這是村民為保護(hù)紅軍戰(zhàn)士墳?zāi)构室饩幾墓适掳?？張總說。
        也許是吧。后來，村里人手傷了，或發(fā)燒了，或家中有蚊蟲了，將墳上的艾蒿割回去搗爛敷之，或煎水服之，或炆火熏之，那些人手傷好了，燒退了，家中蚊蟲滅了。村里人都說那是紅軍戰(zhàn)士在護(hù)佑他們。于是他們將此墳稱為“神仙墳”，并在墳前立碑，因不知道紅軍戰(zhàn)士姓名，碑上沒有刻字，對外稱為“無字碑”，暗地叫“紅軍碑”。
        即使知道紅軍戰(zhàn)士名字，也不敢刻他姓名的吧？張總說。
        是的。后來，村里人每到紅軍戰(zhàn)士的祭日，都要到墳前祭拜。
        張總聞言，眼里亮光閃閃，激動地對郭會長說，我們也去祭拜祭拜吧。
        張總一行來到峽谷口，果然看到一墳丘，上長滿了郁郁蔥蔥的艾蒿，微風(fēng)吹過，艾蒿彎腰點頭，似對他們到來的歡迎。張總頓時盈滿淚水，對著墳?zāi)购褪?，撲通一聲跪了下去，雙手合十，恭恭敬敬作了三個揖。
        張總從墳前站起來，對郭會長說，這兩天我在附近走了走，看到這里群眾還不富裕，特別是上山下山全靠步行，制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我回去后，立即安排，先修建從峽谷到山頂?shù)谋P山公路，再組織村民栽種艾蒿。
        種植艾蒿？郭會長有些不解。
        其實艾蒿清熱解毒，是一種中藥材。我這次來很受啟發(fā)，發(fā)展這個產(chǎn)業(yè)，既帶領(lǐng)村民共同致富，也是群眾意愿，更是繼承先烈遺志吧？
        郭會長聞言，緊緊握著張總的手說，我代表老區(qū)人民感謝你。
        說感謝的應(yīng)該是我！張總說，你知道嗎？我爺爺也是一位紅軍戰(zhàn)士，長征時犧牲了，至今還沒有找著尸骨。這次看到老區(qū)人民對無名紅軍戰(zhàn)士修墳樹碑，雖然是無字碑，但他們年年去祭拜，相信犧牲的烈士都能含笑九泉了，因為這些烈士永遠(yuǎn)活在人民心中。
  （選自2021年5月14日《資陽日報》）（1）下面對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說插敘“神仙墳”的由來時，用語言、外貌、動作、環(huán)境描寫烘托出一位具有悲劇色彩的英雄人物形象。
  B.小說的情節(jié)主要通過人物對話展開，將歷史和現(xiàn)實、虛幻和真實串聯(lián)起來，行文自由靈活又跌宕起伏。
  C.“盈滿淚水，對著墳?zāi)购褪?，撲通一聲跪了下去，雙手合十，恭恭敬敬作了三個揖”表明了張總內(nèi)心的感動和敬佩之情。
  D.小說結(jié)尾寫到張總的爺爺也是一位犧牲了的紅軍戰(zhàn)士，不僅照應(yīng)前文“張總一下子肅然了”，同時也升華了主旨。
  （2）紅軍戰(zhàn)士犧牲后，“這里發(fā)生了一件奇事”，請結(jié)合全文分析小說插敘這件“奇事”的作用。
  （3）小說的標(biāo)題“無字碑”有著豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        炎熱的夏天，身體會感覺到燥熱難耐，此時口腔的干燥不適感會相對明顯，需要補(bǔ)充足夠的水分才能緩解口干舌燥的情況。西瓜是夏季常見的水果，因此，①。
        雖然西瓜富含營養(yǎng)物質(zhì)，可以提高人體的免疫力，同時補(bǔ)充水分，促進(jìn)毒素的排泄，但是，②。例如糖尿病比較嚴(yán)重的人最好不要在夏季經(jīng)常吃西瓜，因為西瓜里面含有非常多的糖類物質(zhì)，而糖類物質(zhì)攝入過量對血糖的穩(wěn)定和控制不利。脾胃虛寒的人最好也不要吃西瓜，西瓜屬于寒涼性質(zhì)的水果，如果在牌胃虛寒的時候吃多了西瓜，受到西瓜寒涼性質(zhì)的刺激，脾胃功能進(jìn)一步下降，出現(xiàn)腹瀉、消化不良、腹痛癥狀的概率會比較高。此外，部分人身體屬于過敏體質(zhì)，對很多食物都不適應(yīng)，進(jìn)食之后會有明顯的過敏癥狀，嚴(yán)重時還會出現(xiàn)過敏性休克，因此，如果③，最好也不要進(jìn)食西瓜。
  （1）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  （2）概述第二自然段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)簡潔流暢，不超過30個字。
  組卷：0引用：7難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        作家孫犁曾有一個出國機(jī)會，眾人垂涎欲滴，但他以不會打領(lǐng)帶為由，輕易地放棄了。關(guān)鍵是他沒把出國當(dāng)作享受。孫犁的享受是什么？他的《書衣文錄》中有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。裁紙裝書，甚適。”
        請結(jié)合自身實際，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：5難度：0.7

  解析