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2021-2022學(xué)年云南省昆明市師范??茖W(xué)校附中高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共48分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母代號(hào)涂于答題卡中。)

  • 1.在原始社會(huì)末期黃河中下游一帶的仰韶文化遺存中,有“大量的陶石紡輪、紡磚、刀杼(骨匕)、骨梭等紡織工具……同時(shí),各地都發(fā)現(xiàn)有許多的骨針,直徑和針眼都很細(xì)小”。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:31引用:30難度:0.9
  • 2.如圖是新石器時(shí)代中晚期的大汶口文化、半坡文化以及馬家窯文化中出土的陶器,盡管它們相距遙遠(yuǎn),但它們卻有著極其相似的文化特征,這可以說明中華文明的發(fā)展具有的特點(diǎn)是(  )
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    組卷:18引用:13難度:0.5
  • 3.絲綢之路等古代商路,為中國(guó)與西方之間的物質(zhì)、技術(shù)和文化交流提供了便利。下列史事能夠佐證此觀點(diǎn)的是(  )
    ①煙草、咖啡和可可紛紛進(jìn)入歐洲市場(chǎng)
    ②佛教在漢朝從印度經(jīng)中亞傳入了中國(guó)
    ③中國(guó)的養(yǎng)蠶和繅絲技術(shù)逐漸傳到東羅馬帝國(guó)
    ④中國(guó)古代的四大發(fā)明經(jīng)陸路和海路傳到西方

    組卷:17引用:11難度:0.7
  • 4.漢唐時(shí)期佛教文化傳入、唐宋時(shí)期阿拉伯文化及波斯文化傳入,中國(guó)文化在外來文化不斷傳入中不僅沒有被削弱反而在吸收借鑒外來文化精華的基礎(chǔ)上再創(chuàng)中國(guó)文化的輝煌,然后再回饋給世界其他國(guó)家。這一文化現(xiàn)象的世界意義主要體現(xiàn)在( ?。?/h2>

    組卷:14引用:30難度:0.7
  • 5.長(zhǎng)孫平鑒于“天下州縣多罹水旱,百姓不給”的社會(huì)現(xiàn)實(shí),于開皇三年“奏令民間每秋家出粟麥,—石已下,貧富差等,儲(chǔ)之閭巷,以備兇年,名曰義倉(cāng)”。中央政府將民間自發(fā)興起的義倉(cāng)推廣至全國(guó)。經(jīng)過多年經(jīng)營(yíng),隋代各地義倉(cāng)無不充盈。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:10引用:2難度:0.6
  • 6.祈風(fēng)與祭海對(duì)于海商來說是一項(xiàng)必不可少、神圣而重要的活動(dòng)。在宋代,朝廷直接派遣官員出面主持這項(xiàng)活動(dòng),并把海商信仰之神及祭祀活動(dòng)興隆的地方賜以封位和名號(hào)。該行為在實(shí)質(zhì)上反映了( ?。?/h2>

    組卷:22引用:11難度:0.5
  • 7.清代前期錢鋪銀號(hào)已經(jīng)比較普遍地開展了存、放款業(yè)務(wù),但錢鋪銀號(hào)在實(shí)際放款中,利率并不統(tǒng)一,關(guān)系交好與否者,借貸形式、種類差別均影響利率高低。這說明( ?。?/h2>

    組卷:26引用:21難度:0.5
  • 8.“康乾盛世”被稱為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)末期的“百年之治”,此后清朝很快衰落,它給后人留下的最深刻
    的歷史教訓(xùn)是為政者應(yīng)( ?。?/h2>

    組卷:16引用:19難度:0.6
  • 9.1910~1911年間,當(dāng)鼠疫波及華北之時(shí),頗有影響的《大公報(bào)》刊載了天津官醫(yī)院的來稿,詳細(xì)介紹了鼠疫的危害、病因、癥狀以及預(yù)防鼠疫的方法;還開設(shè)專欄介紹防疫知識(shí)。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,報(bào)刊宣傳( ?。?/h2>

    組卷:152引用:36難度:0.5

二、非選擇題。(共3題,共計(jì)52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    古代 近現(xiàn)代
    先秦:傳說伏羲制九針,神農(nóng)嘗百草;扁鵲運(yùn)用
    望、聞、問、切四診法診病。
    秦漢:《黃帝內(nèi)經(jīng)》是重要的中醫(yī)基礎(chǔ)理論著
    作;《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)臨床學(xué)的基礎(chǔ)。
    魏晉南北朝:葛洪記載了青蒿治療瘧疾的功用。
    隋唐:日本多次派藥師來中國(guó)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué);鑒真
    赴日本傳授醫(yī)學(xué);唐代的《新修本草》是世界上第一部政府頒布的藥典;孫思邈的《千金方》集唐以前醫(yī)方學(xué)之大成。
    宋元:政府派醫(yī)官到高麗教授醫(yī)學(xué);王惟一撰
    《銅人俞穴針灸圖經(jīng)》。
    明清:李時(shí)珍的《本草綱目》被譽(yù)為“東方藥學(xué)巨典”,后由朝廷頒行;傳教士卜彌格翻譯《中國(guó)醫(yī)藥概說》、《中國(guó)診脈秘法》等書。
    1914年,各省中醫(yī)組織請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)向政府請(qǐng)求
    保存中醫(yī),政府申明“非有廢棄中醫(yī)之意”。
    1950年,新中國(guó)第一屆全國(guó)衛(wèi)生會(huì)議確定
    “團(tuán)結(jié)中西醫(yī)”的方針。
    1955年,中醫(yī)研究院成立。
    1956年,蘇聯(lián)派專家來華學(xué)習(xí)針灸。
    1986年,國(guó)家中醫(yī)管理局成立,后更名為
    國(guó)家中醫(yī)藥管理局
    2010年,針灸被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入非
    物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
    2015年,屠呦呦憑青蒿素獲得諾貝爾生理
    學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
    2016年,《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》頒布。
    ---摘編自陳邦賢《中國(guó)醫(yī)學(xué)史》等
    如表為中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展史大事簡(jiǎn)表。請(qǐng)圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展”的主題,從表中提取相關(guān)的信息,自擬一個(gè)具體論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡釋。(要求:論題明確,史論結(jié)合)

    組卷:16引用:21難度:0.3
  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  西周設(shè)巫祝,負(fù)責(zé)驅(qū)除癘疫;人們通過表演“儺”戲,取媚神祇。西漢元康二年宣帝詔:“其令郡國(guó)被災(zāi)甚者,毋出今年租賦?!睎|晉葛洪著《肘后方》,是中國(guó)第一部臨床急救手冊(cè),最早記載天花、恙蟲病?!短坡墒枳h》載:“其穿垣出穢污者,杖六十;出水者,勿論。主司不禁,與同罪?!泵鞔c年間寧國(guó)府天花流行,當(dāng)?shù)蒯t(yī)師用人痘接種法進(jìn)行防疫。英人琴納發(fā)明的牛痘接種法于嘉慶十年傳入我國(guó),并逐漸取代人痘接種法。
    --摘編自梁峻《中國(guó)古代防疫資鑒》材料二  與中世紀(jì)相比,近代早期英國(guó)防疫對(duì)策呈現(xiàn)明顯世俗性特征。在伊麗莎白女王(1558-1603年在位)前,英國(guó)深陷內(nèi)亂,中央政府無力應(yīng)對(duì)疾病,防疫措施很大部分來自歐洲大陸國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。為應(yīng)對(duì)1665年大瘟疫,盡管有信徒對(duì)防疫措施進(jìn)行抵制,倫敦市政當(dāng)局強(qiáng)制推行諸多措施來防控疫情擴(kuò)散。后來英國(guó)王室專門在牛津大學(xué)建立國(guó)家公共衛(wèi)生指導(dǎo)中心,為國(guó)家防疫減災(zāi)提供醫(yī)學(xué)咨詢。
    --摘編自陳凱鵬《論近代早期英國(guó)防疫對(duì)策特點(diǎn)》材料三  習(xí)近平在第73屆世界衛(wèi)生大會(huì)視頻會(huì)議開幕式上表示:“中方始終本著公開、透明、負(fù)責(zé)任的態(tài)度,及時(shí)向世衛(wèi)組織及相關(guān)國(guó)家通報(bào)疫情信息,毫無保留同各方分享防控和救治經(jīng)驗(yàn),盡己所能為有需要的國(guó)家提供了大量支持和幫助?!倍嗉液M饷襟w在報(bào)道中指出,中國(guó)為應(yīng)對(duì)疫情采取的措施快速、高效、有力。德國(guó)《世界報(bào)》網(wǎng)站刊文指出:“面對(duì)緊急形勢(shì),中國(guó)制度發(fā)揮出巨大效力?!?br />--摘自《人民日?qǐng)?bào)》及習(xí)近平在第73屆世界衛(wèi)生大會(huì)視頻會(huì)議開幕式上的致辭(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括古代中國(guó)疫情防控措施的變化。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析影響近代英國(guó)防疫的因素。
    (3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)。

    組卷:10引用:3難度:0.5
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