2022-2023學年山西省運城市教育發(fā)展聯(lián)盟高一（上）調(diào)研歷史試卷（12月份）

一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

• 1．商朝時，商君尊鬼神，“率民以事神，先鬼而后禮”；至西周時，周王提出了“皇天無親，惟德是輔；民心無常，惟惠之懷”的主張。這一變化表明西周時期（　　）

  A．原始神權觀念已退出歷史舞臺

  B．仁政思想在社會上影響深遠

  C．統(tǒng)治者治國理念更具人文色彩

  D．社會性質(zhì)已發(fā)生根本性改變
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 2．老子反對以德治國，也反對制度束縛，主張順其自然，無為而治。但老子在其治國方案中還強調(diào)“無為而無不為”，并將其形象地比喻為“治大國若烹小鮮”。這體現(xiàn)了老子（　?。?/h2>

  A．思想具有一定的辯證色彩

  B．理論與實踐背道而馳

  C．對儒家采取批判包容態(tài)度

  D．否定傳統(tǒng)的社會秩序
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．如表所示為兩漢時期儒學名師或師從名家的儒者在公卿中所占的比例。表中變化說明（　　）

  西漢前期	西漢中期	西漢后期	東漢
  2.7%	15.7%	32.3%	30.3%

  A．漢代重視對官吏的選拔	B．中央行政機構不斷完善
  C．官員執(zhí)政能力日益提升	D．儒學社會地位逐步提高
  組卷：8引用：10難度：0.6

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• 4．如表是我國部分學者關于孝文帝改革的評價。由此可知（　?。?br />

  學者	評價
  趙翼（清）	孝文帝一味學習漢族制度禮儀，丟棄了鮮卑施的長處——勇武質(zhì)樸，削弱了北魏的軍事力量，國勢因此由盛而衰
  白壽葬	通過汲取漢族的先進文化，學習封建的統(tǒng)治思想及理論。北魏建立了有效的政治、經(jīng)濟和思想文化制度
  莊輝明	孝文帝“汲汲于用夏變夷”，完全接受了中原封建文化及其價值觀，而全未慮及其不良成分之腐蝕性，并為之付出了將本民族消失于與漢族融合過程之中的代價

  A．時代差異決定歷史結論	B．學者素養(yǎng)制約歷史研究
  C．歷史事件難以形成共識	D．史家視角影響史學研究
  組卷：6引用：5難度：0.5

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• 5．唐朝初期盛行“行卷”，即應試舉子將自己創(chuàng)作的詩文擇其佳者，在考試之前投獻給當時的名公貴卿，以獲得他們的賞識，從而增加自己及第的希望。天寶元年（742年），政府規(guī)定，應試考生要將自己平日所作詩文呈交給主考官，以供評閱試卷時核實，作為最終確定中第與否的依據(jù)之一。唐朝政府的這一舉措（　?。?/h2>

  A．優(yōu)化了科舉考試的程序	B．可以選拔出實用性人才
  C．易降低科舉考試的效用	D．提高了政府的行政效率
  組卷：10引用：3難度：0.6

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• 6．唐太宗貞觀十一年（637年），下詔尊孔子為宣父，在兗州特設殿廟，并專門撥二十戶人家維持其供養(yǎng)。此外，他還“數(shù)幸國學，令祭酒、司業(yè)、博士講論。畢，各賜以束帛。”唐太宗的這一舉措意在（　?。?/h2>

  A．促進儒學的學術發(fā)展	B．維護王朝的政治統(tǒng)治
  C．鞏固思想的一統(tǒng)局面	D．加強儒家正統(tǒng)的地位
  組卷：1引用：1難度：0.8

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二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題14分，第18題12分，第19題14分，第20題12分，共52分。）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 古代絲綢之路形成之初依賴于國家政治、軍事等方面的訴求，政治動機大于經(jīng)濟利益需求，在隨后的漢與大究、龜茲等西域地區(qū)之間最初的經(jīng)濟和文化交流活動中，逐漸出現(xiàn)了“天子好宛馬，使者相望于道”的場景，最終絲綢之路拓展為中國向外輸出絲綢、瓷器、茶葉、冶鐵等商品和技術及輸入香料、作物、宗教、藝術等的東西方交流與合作之路。
  ——摘編自王超《中國古代絲綢之路的概念、特點及其對“一帶一路”建設的啟示》材料二 隋唐以后，陸上絲綢之路日益阻塞，海上運輸逐漸興盛，至宋朝，我國通過海運基本形成了以絲綢、瓷器、茶葉為主的多元化對外產(chǎn)品出口格局。此時，海上絲綢之路不僅有通往日本、朝鮮等地的東海航線，還有通往東南亞、南亞、西亞乃至東北非洲等地的南海航線。此外，政府還在沿海港口置市舶司，以“牢多黨貿(mào)易之事”，但從明中期開始，海上絲綢之路由盛轉衰。雖然在清朝經(jīng)歷了短暫的復示，卻又不得不面對閉關鎖國等政策并逐漸陷入了最低谷。這一時期出口的商品仍以茶葉、絲絹、土布和瓷器等為主。
  ——摘編自張詩雨《海上絲綢之路上的商品交流》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出漢代絲綢之路開辟、發(fā)展的主觀目的和客觀效果。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡述宋代絲綢之路發(fā)生的主要變化及其原因。
  （3）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對中國古代絲綢之路興衰歷程的認識。
  組卷：10引用：7難度：0.5

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料 資產(chǎn)階級在向全世界擴張過程中，通過戰(zhàn)爭、掠奪方式搶占殖民地，開拓國際市場，掠奪原料及各種資源，西方近代文明也伴隨著這種“血與火”的暴烈方式向全世界擴展。從近代中國歷史發(fā)展的宏觀視角看，西方近代文明帶著侵略、掠奪與奴役的烙印，給中國人民帶來了巨大災難，但同時也對封閉的中國傳統(tǒng)文明造成巨大沖擊。
  ——摘編自左玉河《正確辨析西方列強對近代中國的侵略》根據(jù)材料并結合中國近代史的相關知識，以“近代西方列強對中國的侵略”為主題，自擬一個論題并予以闡述。（要求：觀點明確，史論結合；表述成文，論述完整；邏輯嚴密，條理清晰。）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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