2023-2024學年江蘇省南通市九年級（上）期中歷史試卷

一、單項選擇題（每題4分，共60分）

• 1．文字是人類文明發(fā)展的重要載體。下列承載著古埃及文明歷史的文字是（　?。?/h2>

  A． 甲骨文

  B． 腓尼基文字

  C． 楔形文字

  D． 象形文字
  組卷：44引用：34難度：0.7

  解析

• 2．印度流傳著這樣一個故事：一個理發(fā)師的兒子愛上了一位剎帝利少女，他的父親勸告他說，不要把愿望執(zhí)著在一件辦不到的事情上，剎帝利的女兒是不會和你成親的。這門親事“辦不到”的原因是（　　）

  A．這對青年不屬于同一部族

  B．理發(fā)師的父親仇視剎帝利

  C．女方的種姓高于男方

  D．理發(fā)師的職業(yè)受到歧視
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析

• 3．黑格爾在《歷史哲學》中說：“……平凡的土地、平凡的平原把人類束縛在土壤上，把他卷入無窮的依賴性里邊，但是大海卻挾著人類超越了那些思想和行動的有限的圈子?！睆墓畔ＥD的角度來看，下列不能反映“大海卻挾著人類超越了那些思想和行動的有限的圈子”的成果的是（　?。?/h2>

  A．不斷發(fā)展的民主政治	B．強調(diào)人的價值
  C．高度發(fā)達的商業(yè)文明	D．小國寡民的城邦制度
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 4．亞瑟夫是古代雅典的公民，世代經(jīng)商，家中有妻子露西，夫婦倆還有一個6歲的兒子，另有一個買來的奴隸。某一天，召開公民大會，這一家有資格參會的人數(shù)為（　　）

  A．0人

  B．1人

  C．2人

  D．3人
  組卷：322引用：76難度：0.7

  解析

• 5．圖片往往能反映特定歷史時期的社會狀況。下列圖片反映的歷史事件或人物按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（　　）
  

  A．②③①

  B．③②①

  C．②①③

  D．①②③
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

二、非選擇題（第16題20分，第17題20分，共40分）

• 16．在漫長的歷史發(fā)展過程中，每個民族、每個國家都在創(chuàng)造著自己的文明，這些文明成就是人類共同的財富，共同推動了人類文明的進步。請你和同學組成探訪小組，循著歷史的足跡，進行一次世界古代文明的探尋。
  [活動一 探根溯源]
  （1）古代亞非文明是人類文明的搖籃，亞非地區(qū)的文明在經(jīng)濟、政治及產(chǎn)生的地理環(huán)境方面有何共同之處？
  （2）古希臘是歐洲文明的發(fā)祥地，雅典是希臘城邦時代的典型代表，與亞非地區(qū)相比，雅典城邦的政治有何特點？鼎盛時期的主政者是誰？公元前4世紀，將希臘文明帶到亞非地區(qū)的重大歷史事件是什么？
  [活動二 傳承與創(chuàng)新]
  材料一：拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生過重大影響。
  材料二：阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發(fā)重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”。為延攬翻譯人才，哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等。于是，大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文。中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
  （3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別概述拜占庭帝國和阿拉伯帝國在促進世界文化發(fā)展中的作用。
  [活動三 感悟歷史]
  （4）通過以上探究，你認為人類文化具有哪些特征？
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析

• 17．民主法治建設(shè)是人類永恒的追求，世界各國創(chuàng)造了多元的文明成就；改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭的動力，推動著人類社會不斷前行。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 見表。
  

  國家	名稱	歷史信息	歷史結(jié)論
  古巴比倫	《漢謨拉比法典》	法典中有許多關(guān)于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定	①
  ②	《十二銅表法》	涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務權(quán)、宗教法等內(nèi)容	使定罪量刑有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用
  拜占庭帝國	《羅馬民法大全》	不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”，主人拋棄老病的奴隸，該奴隸即獲得自由，禁止任意殺害奴隸	③

  （1）結(jié)合所學知識和表內(nèi)信息，完成表格內(nèi)空缺內(nèi)容。
  材料二 何為封建主義？封建主義可以被視為一套慣制，這套慣制造就并規(guī)定了一個自由人（封臣）對另一個自由人（封君）服從和服役（主要是服兵役）的義務，以及封君對封臣保護和維持的義務，而維持的主要辦法就是封賜給他一塊封土。
  （2）材料二描述的是中世紀西歐哪個國家的什么制度？根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說說該制度是以什么為紐帶而形成的。
  材料三 公元7世紀，日本社會階級矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。這種情況下，7世紀中葉，日本發(fā)生了一場以學習和模仿中國隋唐經(jīng)濟和政治制度為主要內(nèi)容的改革。
  （3）材料三反映了日本哪場重要改革的背景？請結(jié)合改革的相關(guān)史實，說明這場改革的性質(zhì)。
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析