2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣八年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/9/3 5:0:8
一、積累與運(yùn)用。（共30分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
??青春，是讓多少人渴慕的青蔥歲月啊，它是一段值得驕傲的時(shí)光，是一段學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的記憶，更是一頓成長(zhǎng)的饕餮盛宴。踏著青春的氣息，我們告別了①襁bǎo,告別了懵懂，踩著那斑駁的快樂(lè)，我們?cè)趭^斗的路上前行。青春是A湛藍(lán)的，像天空一樣擁有活力與寬容；青春是火紅的，像火焰一般燃燒希望與熱情； _______，_______。帶著對(duì)未來(lái)最美好的希冀，沒(méi)有陽(yáng)奉陰違與B強(qiáng)詞奪理、沒(méi)有C蠻橫與②狡biàn,只有對(duì)責(zé)任最莊重的誓言。不管是失敗和悲傷，還是成功和快樂(lè)，青春就是一次次不斷的拼搏與③jué擇、努力與超越。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
①襁bǎo
②狡biàn
③jué擇
（2）給文中加點(diǎn)字注音。
A．湛藍(lán)
B．強(qiáng)詞奪理
C．蠻橫
（3）根據(jù)畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一個(gè)句子。
青春是湛藍(lán)的，像天空一樣擁有活力與寬容；青春是火紅的，像火焰一般燃燒希望與熱情；，組卷：10引用：2難度：0.5 -
2．按要求默寫(xiě)。
（1）鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也?！侗壁び恤~(yú)》）
（2）天之蒼蒼，其正色邪？？（《北冥有魚(yú)》）
（3）《大道之行也》中可以為現(xiàn)在政府任用人才、營(yíng)造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的兩句是：，。
（4）《大道之行也》中“大同社會(huì)”安定和平，即“，，。是謂大同”。組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①這樣的態(tài)度都是不足取的。
②因此，發(fā)展的機(jī)遇要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機(jī)遇也正是解決難題、克服困難的過(guò)程，機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的大腦。
③正像運(yùn)動(dòng)員到奧運(yùn)賽場(chǎng)拼搏，既是機(jī)遇，也蘊(yùn)涵著挑戰(zhàn)，既是挑戰(zhàn)，又孕育著機(jī)遇。
④把兩者割裂開(kāi)來(lái)，以為機(jī)遇就是天上掉餡餅的時(shí)運(yùn)，消極等待；或以為挑戰(zhàn)就是數(shù)不勝數(shù)的難題，唉聲嘆氣。
⑤機(jī)遇與挑戰(zhàn)是密不可分的，加快發(fā)展離不開(kāi)機(jī)遇，也避免不開(kāi)挑戰(zhàn)。組卷：16引用：2難度：0.9
二、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）
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8．閱讀下面兩個(gè)文言文語(yǔ)段，完成各題。
（一）??雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!
（選自《禮記正義》）（二）??人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在。庶幾③可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲④之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）【注】①資：盤(pán)纏。②審：詳細(xì)。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：孔子的弟子。
（1）下列句子中加點(diǎn)的詞的意思和用法完全相同的一組是
A．雖有嘉肴/雖有至道
B．不知其善也/擇其善者而從之
C．其此之謂乎/回也不改其樂(lè)
D．是故學(xué)然后知不足/對(duì)子罵父，則是無(wú)禮
（2）把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②知不足，然后能自反也
（3）語(yǔ)段（一）開(kāi)頭寫(xiě)“雖有嘉肴”有何作用？
（4）解釋語(yǔ)段（一）中“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)的含義。
（5）語(yǔ)段（一）（二）兩段文字所說(shuō)的道理都和什么有關(guān)？有什么不同？組卷：7引用：2難度：0.5
三、作文。（50分）
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9．有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章?？梢詳?xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。組卷：116引用：29難度：0.3