人教部編版必修上冊《第4課 喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》2022年同步練習(xí)卷（19）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語言積累運用
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1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：9難度：0.8 -
2．下列句中加點成語使用錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：11難度：0.6
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6．閱讀完“種子達人”與“生命延續(xù)”這兩部分，你認為鐘揚身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
組卷：0引用：1難度：0.6
三、課外閱讀
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7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
一粒種子的初心與夢想
大德曰生
你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？
你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)？
你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？
“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！辩姄P總把這句話掛在嘴邊。
作為中國植物學(xué)家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠?；作為人類負?zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程。
16年來，鐘揚和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……
“最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標注。
黨員本色 經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，他突發(fā)腦溢血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。
離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。
研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。
先生之風(fēng)
“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。
初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠的影響”。于是，他想把西藏大學(xué)的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學(xué)科帶到新高度。
事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣，說不定今后就多出幾個科學(xué)家。”誰能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來，鐘揚以巨大熱情投入科普教育中，參與了上海科技館、自然博物館建設(shè)，承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。
高原永生 2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。
這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬顆種子、打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎？這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年，立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎？
鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某—天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！?br />（摘自張爍《一粒種子的初心與夢想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚》，《人民日報》2018年03月26日）
（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是
A．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ǚN子的“諾亞方舟”。
B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。
C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團隊，成為鐘揚的新夢想、新目標。
D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．文章標題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚自己。
B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。
C．文中交代了鐘揚突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。
D．文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。
（3）鐘揚在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系。
（4）作為科學(xué)家，鐘揚身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請結(jié)合材料，簡要概括。組卷：24引用：8難度：0.5