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2022年廣東省東莞市六校中考生物二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30題,每小題2分,共60分)

  • 1.下列生物中,沒有細(xì)胞膜的是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:1難度:0.8
  • 2.某生物小組用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密灌叢中的濕度,他們探究的問題是(  )

    組卷:41引用:1難度:0.6
  • 3.如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:29引用:1難度:0.5
  • 4.小勇同學(xué)嘗試制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,下列操作順序正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:97引用:20難度:0.9
  • 5.變形蟲不能完成的生命活動(dòng)是( ?。?/h2>

    組卷:147引用:7難度:0.7
  • 6.為探究溫度對(duì)玉米種子發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)下表實(shí)驗(yàn),表中①②兩處分別是(  )
    花盆 陽光 溫度
    向陽處 20℃ 充足
    30℃

    組卷:30引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.中國人精于飲食,喜食瓜子。圖中1的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子,乙發(fā)育成一粒南瓜子??ㄗ雍湍瞎献臃謩e是(  )

    組卷:68引用:6難度:0.5
  • 8.“碧水藍(lán)天”將成為深圳的新名片,生態(tài)文明建設(shè)人人有責(zé)。在義務(wù)植樹活動(dòng)中,不利于移栽樹苗成活的措施是(  )

    組卷:68引用:9難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖為溫室大棚內(nèi)一天24小時(shí)的二氧化碳(CO2)濃度變化曲線,當(dāng)植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí),曲線上對(duì)應(yīng)這一生理狀況的點(diǎn)有( ?。?/h2>

    組卷:66引用:1難度:0.7
  • 10.下列有關(guān)人的生殖、發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:119引用:3難度:0.5
  • 11.如圖模擬淀粉的消化過程,“剪刀1”“剪刀2”分別代表兩種消化酶。“剪刀1”在消化道中出現(xiàn)的部位是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:46引用:1難度:0.6

二、非選擇題(本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題,共40分)

  • 33.為探究子葉的完整程度在花生種子萌發(fā)中的作用,某興趣小組把飽滿、大小一致的等量花生隨機(jī)分為4組,每組10粒,浸種12小時(shí),兩天后按下表處理子葉并播種,在相同適宜的條件下發(fā)育3周,觀察并記錄幼苗生長(zhǎng)情況如表:
    組別 浸種溫度(℃) 播種前 子葉數(shù) 株高(cm) 葉片數(shù)
    1號(hào) 30 松土 保留兩片 10.1 26
    2號(hào) 30 松土 保留一片 7.2 19
    3號(hào) ? 松土 保留半片 5.1 14
    4號(hào) 30 松土 去除兩片 0 0
    (1)該實(shí)驗(yàn)研究的變量是
     
    。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則,3號(hào)浸種的溫度應(yīng)為
     
    ℃。每組花生種子取10粒而不是1粒的原因是
     
    。
    (2)由表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:
     

    (3)若要增設(shè)第5組,探究種子萌發(fā)是否需要
     
    ,則在播種前不松土,其他條件與1號(hào)保持一致。種子萌發(fā)的效果,除了從“株高”和“葉片數(shù)”區(qū)分,還可以從
     
    區(qū)分。
    (4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,播種澆水與實(shí)驗(yàn)中的浸種處理道理相同,說明種子萌發(fā)需要
     

    (5)在測(cè)定花生種子的發(fā)芽率時(shí),隨機(jī)取出1000粒種子,在適宜的條件下,有40粒種子未萌發(fā),這一批種子的發(fā)芽率是
     
    。為了使測(cè)定的發(fā)芽率結(jié)果更可靠,還應(yīng)重復(fù)測(cè)定,取其
     
    作為測(cè)定結(jié)果。

    組卷:67引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)34.近年來,由袁隆平院士領(lǐng)銜的青島海水稻研究發(fā)展中心開發(fā)的“海水稻”耐鹽堿、抗病,推廣種植將成為今后促進(jìn)荒蕪?fù)恋亻_發(fā)、提升糧食產(chǎn)量的重要手段。如圖為“海水稻”雜交過程親代和子代的性狀,其高產(chǎn)(A)對(duì)低產(chǎn)(a)為顯性,請(qǐng)回答問題。
    (1)在培育過程中,研究人員發(fā)現(xiàn)有些水稻能在鹽堿地中生活,有些不能,這種差異在生物學(xué)中被稱為
     
    ,這種差異是由
     
    控制的。
    (2)科學(xué)家運(yùn)用雜交育種的方法培育出耐鹽堿的“海水稻”,這是利用了生物多樣性中的
     
    多樣性,雜交后代具有
     
    的遺傳特性(填“雙親”或“母本”或“父本”)。
    (3)“海水稻”的高產(chǎn)和低產(chǎn)是一對(duì)
     
    性狀,由圖中信息可推知,子代中高產(chǎn)水稻的基因型為
     
     
    ,子代中低產(chǎn)的概率是
     
    。
    (4)“海水稻”的推廣有巨大的意義,具體有促進(jìn)荒蕪?fù)恋亻_發(fā)、
     
    、
     
    等。

    組卷:108引用:6難度:0.4
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