2023-2024學(xué)年甘肅省天水市武山縣東片區(qū)初中聯(lián)考九年級（上）期中歷史試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50分）

• 1．下列文明成果，出現(xiàn)于兩河流域的是（　　）

  A．太陽歷	B．象形文字
  C．《漢謨拉比法典》	D．金字塔
  組卷：23引用：3難度：0.6

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• 2．《婆羅門法典》規(guī)定了嚴格的社會等級制度，其中第一等級是婆羅門，第二等級是剎帝利，第三等級是吠舍，第四等級是首陀羅。實行這一制度的文明古國是（　?。?/h2>

  A．古代印度

  B．古代埃及

  C．古巴比倫

  D．古代希臘
  組卷：32引用：3難度：0.6

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• 3．亞歷山大在征服過程中建立了一系列以自己名字命名的希臘式城市，并將希臘文化帶到了從敘利亞直到中亞的廣大地區(qū)，為希臘化時期希臘文化的傳播奠定了基礎(chǔ)。這反映了亞歷山大東征（　　）

  A．具有明顯的侵略性和掠奪性

  B．給東方人民帶來巨大的災(zāi)難

  C．加強東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系

  D．促進了東西方文化的大交匯
  組卷：77引用：3難度：0.3

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• 4．1世紀，猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來，傳道者宣傳說，耶穌就是“救世主”。由此產(chǎn)生的宗教是（　?。?/h2>

  A．佛教

  B．基督教

  C．伊斯蘭教

  D．天主教
  組卷：14引用：4難度：0.6

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• 5．以下是西歐中世紀某儀式的對話。封臣：“閣下，我是您的人了。從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您?！狈饩骸拔覍⒈Ｗo你的榮譽、人身和財產(chǎn)安全，當(dāng)你受到外來攻擊時，我將給你提供保護!”該對話說明了（　?。?/h2>

  A．土地是封君與封臣關(guān)系的紐帶

  B．西歐封建等級制度通過層層分封形成

  C．封臣與封君之間的權(quán)利和義務(wù)

  D．封臣要無償為封君服兵役和提供金錢
  組卷：34引用：6難度：0.6

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• 6．公元481年，日耳曼人在西歐建立的最為強大的國家是（　?。?/h2>

  A．法蘭克王國

  B．拜占庭帝國

  C．阿拉伯帝國

  D．羅馬帝國
  組卷：21引用：4難度：0.3

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• 7．希臘、羅馬的建筑藝術(shù)對后世的建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠影響。如圖建筑名稱是（　?。?/h2>

  A．帕特農(nóng)神廟

  B．高架引水橋

  C．凱旋門

  D．圓形大劇場
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 8．“莊園的規(guī)模大小不等，有的莊園就是一個自然村落，有的包括好幾個村落，莊園里有封建領(lǐng)主的堡壘、教堂、農(nóng)奴的茅舍，有鐵匠鋪、木工房、釀酒坊等各種手工作坊，還有牲畜圈、磨坊、菜園、池塘、樹林、草地?！边@段文字反映西歐封建莊園的特點是（　?。?/h2>

  A．自給自足

  B．商品經(jīng)濟

  C．封君封臣

  D．市民自治
  組卷：80引用：8難度：0.6

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• 9．公元6世紀前期，東羅馬帝國組建了一個法典編纂委員會，收集自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令，剔除其中相互矛盾的條例，編成了一部法律文獻。其名稱為（　　）

  A．《新法典》	B．《拿破侖法典》
  C．《漢謨拉比法典》	D．《查士丁尼法典》
  組卷：54引用：3難度：0.3

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二、材料解析題（本大題共4小題，共50分）

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：1787年，麥迪遜在美國制憲會議上發(fā)言：“立法、行政、司法三權(quán)分開，是保護公民權(quán)利的基本要求；讓三者相對獨立，則是保證它們分開的基本要求。如果行政官要討好議會才能再次當(dāng)選，依賴心就會使行政官獨立不起來……就會把議會弄成既是法律的制定者，又是法律的執(zhí)行者。”
  ——摘編自麥迪遜《辯論：美國制憲會議記錄》（1）根據(jù)材料一，歸納1787年美國憲法的特點，它依據(jù)怎樣的原則，在世界憲法史上的地位如何？
  材料二：《拿破侖法典》如同拿破侖的成就一樣，具有兩重性。一方面，他采納了1789年的革命原則；個人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它為資產(chǎn)階級利益著想，首先關(guān)心的是確保財產(chǎn)所有權(quán)，把這種權(quán)利視為自然權(quán)利，是先于社會的、絕對的、屬于個人的權(quán)利，并且保障實際占有的所有權(quán)。
  ——摘編自喬治勒費弗爾《拿破侖時代》（2）根據(jù)材料三，概括《拿破侖法典》體現(xiàn)的基本原則。
  （3）有觀點認為“唯一能讓拿破侖載入史冊的，是由他本人下令編撰的《拿破侖法典》”。請說明理由。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 29．閱讀材料，回答問題。
  材料一：從革命初期到“光榮革命”前的幾十年中，先是國王對議會采取不合作策略；繼而是革命陣營內(nèi)部各派政治力量之間互不妥協(xié)；再后是議會妥協(xié)過渡，君主專制復(fù)辟……最后在“光榮革命”中，國王、輝格黨、托利黨以及兩黨內(nèi)部各派，對各方利益要求理性地加以綜合權(quán)衡，并在關(guān)鍵時刻和問題上適時地作出必要而適度的讓步，終于取得了理想的效果，完成了建立現(xiàn)代憲政的歷史偉業(yè)。
  ——摘編自程漢大《17世紀英國憲政革命的博弈分析》材料二：（美國的共和政體）吸收了雅典民主的理念，……它用代表制改造了羅馬的公民大會，……它借鑒了君主制的長處，強化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使；……它在英國立法機構(gòu)內(nèi)部分權(quán)以實現(xiàn)等級制衡的基礎(chǔ)上，設(shè)計出了多向復(fù)合的分權(quán)和制衡體制?？傊?，建國精英們制定的共和政體方案，……在一定意義上乃是對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的結(jié)果。
  ———摘編自李劍鳴《“共和”與“民主”的趨同》（1）材料一中英國建立的現(xiàn)代憲政指什么？據(jù)材料一概括指出這一現(xiàn)代憲政能夠建立的關(guān)鍵因素。
  （2）據(jù)材料二指出美國共和政體建立所借鑒的主要文明成果有哪些？該政體能夠建立的原因是什么？
  組卷：2引用：1難度：0.6

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