2022-2023學(xué)年江蘇省徐州七中高三（上）第一次檢測歷史試卷（一）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。

• 1．從戰(zhàn)國至三國時期，黃河流域粟的種植面積在不斷擴大，且小麥已經(jīng)發(fā)展到了僅次于粟的地位，同時水稻也因為水利灌溉系統(tǒng)的發(fā)展，種植面積不斷擴大。這反映出此時期的黃河流域（　?。?/h2>

  A．成為全國經(jīng)濟重心	B．精耕細作的農(nóng)業(yè)發(fā)達
  C．政府提倡多種經(jīng)營	D．農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的變化
  組卷：9引用：12難度：0.6

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• 2．如圖為漢代畫像磚圖“二桃殺三士”，齊景公與晏嬰合謀，饋二桃于公孫接、田開疆和古冶子三人，由他們“計功而食桃”。三人述說了各自的功績，公孫接、田開疆聽了古冶子的事跡，認為“取桃不讓，是貪也，然而不死，無勇也”，遂拔劍自刎。古冶子恥于自己的言行，自認不仁、不義，也拔劍自刎了。據(jù)此可知，該畫像磚（　　）
  

  A．反映出漢代思想文化多元化

  B．有利于推動儒學(xué)的社會教化

  C．是研究秦漢歷史的二手史料

  D．再現(xiàn)了齊國尚武的社會風(fēng)貌
  組卷：18引用：16難度：0.6

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• 3．魏晉南北朝時期，社會上讀書無用論甚囂塵上，故重武輕文的現(xiàn)象相當(dāng)嚴重。一些人還以衛(wèi)青、霍去病為榜樣，認為他們雖然不讀書，卻能成為公輔，故“男兒當(dāng)橫行天下，自取富貴，誰能端坐讀書，作老博士也”。這反映出當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．門閥政治影響社會階層流動

  B．唯才是舉成為社會共識

  C．佛道兩家發(fā)展為時代主旋律

  D．社會動蕩激發(fā)愛國情懷
  組卷：53引用：27難度：0.5

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• 4．圖1和圖2分別是唐代“十道”分布圖和“十五道”分布圖。對比兩圖，其中的變化反映（　?。?br />

  A．中央對地方監(jiān)察力度不斷增強

  B．地方行政區(qū)劃日益細化

  C．江南地區(qū)社會經(jīng)濟已超過北方

  D．藩鎮(zhèn)割據(jù)開始形成
  組卷：2引用：10難度：0.6

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• 5．萬歷二十六年（1598年），全椒知縣樊玉衡上《請皇長子冊立冠婚》章奏，因言辭激烈觸怒皇帝，旨一日三四擬，禍且不測，大學(xué)士越志皋力救，帝乃焚其上書，忍而不發(fā)。這反映了（　?。?/h2>

  A．地方官員干涉皇位傳襲	B．皇權(quán)與內(nèi)閣形成制衡
  C．內(nèi)閣輔政影響皇帝決策	D．經(jīng)世致用的社會風(fēng)氣
  組卷：12引用：5難度：0.6

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• 6．蔣廷黻在其《中國近代史》中說：“林則徐實在有兩個，一個是士大夫心目中的林則徐，一個是真正的林則徐。前一個林則徐是主剿的，他是百戰(zhàn)百勝的，他所用的方法都是中國的古法，可惜奸臣琦善受了英人的賄賂，把他驅(qū)逐了。”這實際上說明（　?。?/h2>

  A．傳統(tǒng)夷夏觀有一定的突破

  B．林則徐是一個堅定的抵抗派

  C．古代中國軍事技術(shù)的先進

  D．士大夫具有天朝上國的觀念
  組卷：26引用：17難度：0.6

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二、非選擇題：共52分（其中17題14分，18題16分，19題12分，20題10分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料
  

  朝代	人口遷移史實
  秦朝	“徙天下富豪于咸陽”，移民十萬戍五原、云中和五嶺地區(qū)。
  西漢	移民充實關(guān)中，對河套地區(qū)，河西走廊、青海及新疆中部屯墾移民。
  東漢末年	黃河中下游人民向南遷至長江流域或向北遷至長城沿線甚至遼東。
  三國時期	招撫流民，發(fā)展屯墾，并盡量從境外招收，劫擄人口，充實勞動力。
  兩晉南北朝	黃河流域廣大人民被迫大規(guī)模遷移至江淮流域。
  唐朝中后期	安史之亂爆發(fā)，人口南遷大潮繼續(xù)，南方人口規(guī)模第一次等同北方。
  兩宋	黃河流域大量居民向長江流域遷移。
  元朝	長江中下游地區(qū)居民為躲避戰(zhàn)亂大量向珠江流域遷徙。
  明朝	徙江南百姓于鳳陽，遷山東民眾于河北，徙沙漠遣民屯田北平附近，徙江西農(nóng)民于云南湖廣等。明初為了鞏固邊防，還組織了大規(guī)模的移民屯墾戍邊。
  清朝	因大陸人口壓力增大，設(shè)“招墾局”，從而引起對臺移民的高潮。

  ——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》等整理從材料中提取兩條或兩條以上信息，圍繞中國古代人口遷移擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）
  組卷：5引用：5難度：0.5

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• 20．材料
      自20世紀50年代起，聯(lián)合國多次討論不擴散核武器問題。但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果。1960年，聯(lián)合國大會通過了1576號決議，要求所有生產(chǎn)核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權(quán)移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報。
      60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。1968年，聯(lián)合國大會以95票對4票、21票棄權(quán)通過決議，批準(zhǔn)美、蘇聯(lián)合提出的《不擴散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。條約規(guī)定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉(zhuǎn)讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉(zhuǎn)讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助。
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明在聯(lián)合國通過1576號決議后有關(guān)國家仍要簽署《不擴散核武器條約》的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出《不擴散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。
  組卷：43引用：10難度：0.5

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