人教部編版九年級上冊《第三單元 封建時代的歐洲》2020年單元測試卷（4）

一、選擇題：本題共20個小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．中古時期西歐分封制與中國西周時期分封制的根本區(qū)別在于（　?。?/h2>

  A．分封的對象不同	B．相差的時間很長
  C．維護的制度不同	D．分封的方式不同
  組卷：222引用：23難度：0.3

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• 2．佛教、基督教和伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。下列圖片中的建筑與三大宗教相關的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202302/389/4ba1f606.png" style="vertical-align:middle" />

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：14引用：16難度：0.6

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• 3．從中世紀到現(xiàn)代世界的轉化過程中，意大利起了極其重要的作用。下列與意大利有關的歷史史實，對其解讀正確的是（　?。?br />

  A．都形成于古代到近代的轉化時期

  B．都對歐洲近代化產生了重要影響

  C．都推動了歐洲的文藝復興運動

  D．都體現(xiàn)了歐洲古代法制的發(fā)展歷程
  組卷：12引用：5難度：0.7

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• 4．“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領主和附庸形成依附關系?！辈牧象w現(xiàn)的制度是（　　）

  A．種姓制度	B．共和制
  C．西歐封建等級制度	D．聯(lián)邦制
  組卷：396引用：67難度：0.7

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• 5．西歐封建等級制度的特點不包括（　?。?/h2>

  A．實行有條件的土地分封，得到封地的人必須為封君提供兵役服務等

  B．封臣有效忠封君的義務，封君對封臣則沒有義務

  C．封君與封臣的關系帶有嚴格的等級性，帶有一定的契約意義

  D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
  組卷：102引用：13難度：0.7

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• 6．中世紀的歐洲，雖然處在教會神學的控制之下，但也孕育著新時代的曙光。下列對該時期歷史的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．莊園經濟流行	B．西歐城市重新興起
  C．西歐大學紛紛興起	D．基督教開始出現(xiàn)
  組卷：152引用：9難度：0.5

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• 7．13世紀初，牛津大學形成。如圖為牛津大學?；眨；沼扇斖豕诤鸵槐菊归_的書組成。書上用拉丁文寫著《圣經》的一句話“主照亮我”。據此可以推斷（　?。?/h2>

  A．國王兼任中世紀大學校長

  B．中世紀大學脫離教會控制

  C．世俗文化的發(fā)展受到阻礙

  D．基督教影響中世紀文化教育
  組卷：260難度：0.6

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二、解答題（共2小題，滿分40分）

• 21．城市是社會發(fā)展的一個窗口。閱讀材料，回答問題。
  材料一：中古西歐城市是作為經濟中心出現(xiàn)的。它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。隨著西歐生產力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業(yè)者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市。
  材料二：一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領主的統(tǒng)治；有的城市則采取武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭、瑯城等都經過長期反復的斗爭，才取得城市自治權利。
  材料三：西歐中世紀城市興起后，對西歐社會發(fā)展起了極為重要的歷史作用。中世紀城市孕育了新的經濟關系，無論是西北歐佛蘭德爾的毛紡業(yè)城市，還是當時較為落后的英國城市，14和15世紀手工業(yè)中都出現(xiàn)了資本主義生產方式。城市工商業(yè)者逐漸集結成市民階級，他們作為享有自由權利的經濟活動者，最終成長為能與封建勢力抗衡的強大政治力量。中世紀城市市民政治的發(fā)展，促進了新的社會觀念和政治法律精神的形成，成為近代西方民主政治和政體形式的制度源流。在城市工商業(yè)基礎上形成的商品貨幣關系向農村滲透，勞役地租折算為貨幣地租，農奴用金錢贖取人身自由，導致農奴制和莊園制的崩潰。
  （1）材料一中表明中古西歐城市有著怎樣的地位？根據材料一概括中古西歐城市興起的原因。
  （2）根據材料二指出西歐城市為自治而斗爭的常用手段有哪些？材料二中城市開展反封建斗爭的主要目的是什么？
  （3）根據材料三，分析西歐中世紀城市興起對西歐社會發(fā)展起的歷史作用。
  （4）根據上述材料，談談你對中古西歐城市興起的認識。
  組卷：39引用：4難度：0.5

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• 22．杰出人物對世界歷史的發(fā)展起到了重要的推動作用。仔細觀察如圖，寫一篇小短文。
  
  要求：
  （1）題目自擬。
  （2）寫出圖片中涉及的三位歷史名人的名字、國家以及與之相關的歷史事件（每個人物一個歷史事件即可）。并談談他們有哪些優(yōu)秀的品質值得后人學習。
  （3）史實準確，表達清晰流暢，成文，字數在200字左右。
  組卷：6難度：0.4

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