2021-2022學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/9 10:0:2
一、選擇題，本卷共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合要求。
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1．589年，中國結(jié)束了分裂割據(jù)局面，又一次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。這個重新統(tǒng)一的朝代是楊堅建立（ ?。?/h2>
組卷：198引用：45難度：0.7 -
2．圖示法是一種直觀形象的學(xué)習(xí)方法。用圖示法描繪隋朝大運(yùn)河大致走向，貼切的是（ ?。?/h2>
組卷：728引用：144難度：0.9 -
3．它的最大合理性在于那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會均等”的機(jī)制，客觀上激勵了知識分子的個人奮斗精神。材料描述的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.8 -
4．如表為隋煬帝使用民力統(tǒng)計表。從表中可以看出隋朝滅亡的原因是（ ?。?br />
名稱 營建洛陽 開鑿運(yùn)河 修筑長城 遠(yuǎn)征遼東 巡游江南 數(shù)量（萬人） 每月200 計380 20多 300多 40多 組卷：63引用：13難度：0.6 -
5．唐太宗時期出現(xiàn)了“馬牛布野。外戶動則數(shù)月不閉”的空前繁榮景象，被稱之為（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.7 -
6．四川廣元皇澤寺有一副楹聯(lián)：“政啟開元治宏貞觀，芳流劍閣光被利州”，該楹聯(lián)贊揚(yáng)的人物是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.6 -
7．“開元初，四方豐稔（豐收），城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云?！睆牟牧现锌梢钥闯觯ā 。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7 -
8．唐代社會各階層包括女性都愛好體育。唐高祖愛下圍棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不僅是馬球能手，還愛好圍棋、斗雞、打獵等，很多皇帝都愛好馬球。大詩人杜甫曾是足球愛好者。這反映了唐朝（ ?。?/h2>
組卷：752引用：44難度：0.5 -
9．如圖兩組圖片共同反映的主題是（ ?。?br />
組卷：389引用：35難度：0.5 -
10．杜甫的詩反映了唐朝的社會現(xiàn)實(shí)?！洞和分杏小皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?，《無家別》中有“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”，這些詩句揭示了安史之亂的（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
11．高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬險，終于到達(dá)理想的彼岸。其“西行”和“東渡”的共同作用是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：20難度：0.7
二、非選擇題，本卷共4題，第31題6分，第32題12分，第33題12分，第34題10分，共40分。
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33．閱讀材料，完成下列要求
材料一：唐朝開明的民族政策還表現(xiàn)在任用大批各族貴族為官；實(shí)行并非屈辱而是民族友好的“和親”政策。唐朝時期，各族之間戰(zhàn)事較少，和平相處，共同發(fā)展成為主流，中華文明進(jìn)入一個新的高峰。
——施建中《中國古代史》材料二：民族政權(quán)分布簡明示意圖
材料三：元的疆域廣大，幾十個民族生活在統(tǒng)一的國度之內(nèi)，都成了“中國”人。契丹、女真與漢族共處中原，逐漸融為一體，稱“漢人”。西域人進(jìn)入內(nèi)地，與漢人通婚，形成一個新的民族。民族融合促進(jìn)了各民族認(rèn)同的過程，而“中國”“中華”就是各民族都予以認(rèn)可的大民族稱謂。
——何志虎《“中國觀”在元代的轉(zhuǎn)換》（1）依據(jù)材料一，指出唐朝實(shí)行什么樣的民族政策？并概括其民族政策的表現(xiàn)。
（2）自左到右補(bǔ)充填寫出材料二中空缺的政權(quán)名稱。并概括這一時期的歷史走向。
（3）材料三中“形成一個新的民族”指的是哪個民族？根據(jù)材料三，指出民族交融的作用。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓Α爸袊被颉爸腥A民族”的認(rèn)識。組卷：3引用：1難度：0.5 -
34．閱讀材料，完成下列要求。
材料：宋代活字印刷術(shù)，盡管原始簡單，但它開創(chuàng)了人類印刷新紀(jì)元。因宋代泥活字容易損壞、不易保存，元明時期的工匠又發(fā)明了木活字和銅活字代替。活字印刷術(shù)早在公元12-16世紀(jì)就向世界傳播去了，向東方經(jīng)朝鮮而日本，向西方經(jīng)中東而歐洲，為世界各國所采用改進(jìn)他們的印刷術(shù)。到18世紀(jì)歐洲工業(yè)革命后的科技發(fā)展同古代印刷術(shù)相結(jié)合便產(chǎn)生了近代鉛字印刷術(shù)，又被中國工人引進(jìn)印刷術(shù)發(fā)明的故鄉(xiāng)來，用鉛活字代替了木活字和銅活字，于是產(chǎn)生了現(xiàn)代的中國印刷技術(shù)，更便利地生產(chǎn)人們所需要的書籍。
——改編自魏星橋《中國古代印刷術(shù)和書籍》（1）材料中“宋代活字印刷術(shù)”的發(fā)明者是誰？
（2）閱讀以上材料圍繞主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）組卷：37引用：3難度：0.4