人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第10課 孤獨(dú)之旅》2017年同步練習(xí)卷（3）

一、課前預(yù)習(xí)

• 1．字形與字音練習(xí)。

  xī   鬧	歇   斯底里
  qū   除	liáo   逗
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 2．文學(xué)知識(shí)填空。
  （1）本文《孤獨(dú)之旅》選自《

   

  》，作者是

   

  ，作者通過(guò)記敘

   

  在困境中成長(zhǎng)的故事，告訴我們應(yīng)該如何面對(duì)

   

  ，如何使自己成為

   

  。
  （2）一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即

   

  、

   

  和

   

  ，其中，

   

  為主要要素。小說(shuō)塑造人物的方法是多種多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和

   

  描寫(xiě)，也有

   

  和

   

  描寫(xiě)；有正面描寫(xiě)，也有

   

  描寫(xiě)。
  組卷：60引用：2難度：0.9

  解析

• 3．指出下列各句中所使用的修辭手法。
  （1）當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了--這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。

   

  
  （2）時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。

   

  
  （3）臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

   
  組卷：15引用：1難度：0.8

  解析

一、擴(kuò)展閱讀（A）

• 9．歪  兒
  馮驥才
        ①那個(gè)暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致?tīng)到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來(lái)玩踢罐電報(bào)呀--”
        ②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。它不單需要快速、機(jī)敏，還帶著挺刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法又簡(jiǎn)單易學(xué)，誰(shuí)都可以參加。先是在街中央用白粉粗粗畫(huà)一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái)，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊；可是就在他四處去捉住那些藏身的孩子時(shí)，冷不防從什么地方會(huì)躥出一人，“叭”地將罐兒叮里當(dāng)啷踢得老遠(yuǎn)，倒霉，又得重新開(kāi)始……一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事，然而最苦的還要算是歪兒!
        ③歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開(kāi)，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小，像是父子倆。他母親是蘇州人，40歲才生下了這個(gè)有點(diǎn)畸形的兒子，取名叫“彎兒”。我們天天都能聽(tīng)到她用蘇州腔呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯(cuò)聽(tīng)成“歪兒”。也許這“歪兒”更像他的模樣。由于他身子歪，跑起來(lái)就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧?？墒撬珶釔?ài)這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐還是他家的呢!
        ④只有他家才有這裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢。如果要沒(méi)有這寶貝罐兒，說(shuō)不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢!
        ⑤我家剛搬到這條街上來(lái)，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直就為我發(fā)明的--我的個(gè)頭比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長(zhǎng)一截，跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣，誰(shuí)也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳，叭的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽(tīng)它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到它可得費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒的樣子。他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來(lái)，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見(jiàn)到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，快怏無(wú)奈地痛哭不止……他媽媽跑出來(lái)，操著純粹的蘇州腔朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)。我們似乎都覺(jué)得自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。
        ⑥歪兒不來(lái)玩踢罐電報(bào)了。他不來(lái)，罐兒自然也變了。我從家里拿來(lái)一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂(lè)便減色許多。那么失去快樂(lè)的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!這時(shí)忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在地上的聲音那么熟悉、那么悅耳、那么刺激，原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心，頭一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來(lái)玩。
        ⑦歪兒回到了我們中間。
        ⑧一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒(méi)有商定什么，卻不約而同，齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見(jiàn)歪兒躲在一棵大槐樹(shù)后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒。又過(guò)去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌子下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對(duì)方的胸脯急促起伏。這緊張充滿異常的快樂(lè)呵!我忽然見(jiàn)他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮!原來(lái)他有這樣一雙又關(guān)又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。
  （1）隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)歪兒的感情發(fā)生了變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。
  

  事件	歪兒坐莊	歪兒挨罵	歪兒扔下鐵罐	歪兒回來(lái)
  感情

  （2）第⑤段極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，這樣寫(xiě)的作用是什么？
  （3）“這時(shí)忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)?！闭?qǐng)根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫(xiě)出來(lái)。
  （4）文章結(jié)尾說(shuō)：“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮?！甭?lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的。
  組卷：21引用：1難度：0.7

  解析

• 10．陰影與陽(yáng)光      ①14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
        ②前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室里搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗，看到了人家教室里的黑板報(bào)。
        ③正在他臉貼玻璃專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了他一番后，就要趕他快回家。
        ④巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被搜走。
        ⑤這樣，作為最后一個(gè)離校，又有點(diǎn)古怪行動(dòng)的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教導(dǎo)處出來(lái)的小蒙仍忍不住回家掉了眼淚，因?yàn)榘嗌细?jìng)有不明真相的同學(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)?！盀槭裁匆獞岩晌?？”小蒙委屈地想，“我只不過(guò)站在凳子上看看別班的黑板報(bào)，就跟辦公室遭竊有了聯(lián)系？真是豈有此理!也太不相信人了!真倒霉!”
        ⑥今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
        ⑦放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)參考資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后，剛準(zhǔn)備跨上自行車時(shí)，迎面一輛卡車上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)了不久的新車啊!
        ⑧“好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。
        ⑨“哭什么？哭了車子能回來(lái)嗎？傻瓜!以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)，各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
        ⑩“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到了妻子的話，打趣道。
  ?“你倒還有精神說(shuō)笑話，你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給了丈夫，一旁的小蒙哭得更厲害了。
  ?“噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來(lái)的路上覺(jué)得今天挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付
  了錢(qián)，騎上車走了?！?br />?“騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來(lái)我是錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來(lái)追還我90元錢(qián)的!”
  ?“兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛?，F(xiàn)在他卻冒著烈日，踩著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢？是他的良心!是他做人的道理!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人？要不，今天這只瓜就太貴了!”
  ?父親拍了拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍了拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。
  ?不錯(cuò)，小蒙的爸爸是在取了照片的路上買(mǎi)了西瓜。但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。
  （1）當(dāng)小蒙被喚到教務(wù)處談話的時(shí)候，他心里是怎么想的？請(qǐng)用第一人稱寫(xiě)出來(lái)。
  （2）文中畫(huà)線句中的“竟”能否刪去？為什么？
  （3）怎樣理解“他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心 里，太需要陽(yáng)光”這句話的含義？
  （4）讀完全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目中“陰影”和“陽(yáng)光”含義的理解。
  組卷：29引用：1難度：0.7

  解析