試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)文瀾中學(xué)七年級(jí)(上)月考科學(xué)試卷(10月份)

發(fā)布:2024/10/5 1:0:1

一.選擇題(2分/題,共60分)

  • 1.科學(xué)要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題,推進(jìn)科學(xué)與人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。下列不屬于科學(xué)問題的是(  )

    組卷:65引用:3難度:0.7
  • 2.為了解濱江區(qū)降低青少年近視率以及“美好教育”近視防控措施的開展和實(shí)施效果,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力檢查。“檢查視力”這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( ?。?/h2>

    組卷:83引用:5難度:0.7
  • 3.在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí),處理方法正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:270引用:8難度:0.5
  • 4.下列操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:3難度:0.5
  • 5.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能的原因有:①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前試管外壁的水沒擦干;③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的
    1
    3
    ;⑤加熱時(shí)不時(shí)地上下移動(dòng)試管;⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部。題中與之相關(guān)的是(  )

    組卷:26引用:2難度:0.5
  • 6.直接觀察是指憑借人們的感官直接對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察,間接觀察是指借助儀器設(shè)備對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察。下列觀察屬于直接觀察的是( ?。?br />①用顯微鏡觀察細(xì)胞
    ②用手摸病人的額頭,判斷發(fā)熱程度
    ③用秒表測(cè)百米賽跑的時(shí)間
    ④用耳朵辨聽是哪種樂器在發(fā)音
    ⑤用放大鏡觀察蝸牛
    ⑥用眼睛觀察晶體熔化的整個(gè)過程

    組卷:56引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.小金同學(xué)使用電子顯微鏡觀察了細(xì)胞分裂情況,并把觀察結(jié)果繪制如下,則這里小科采用的記錄方法是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.5
  • 8.對(duì)需測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)是應(yīng)具有的基本技能之一。憑你的生活經(jīng)驗(yàn),下列估計(jì)不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:1難度:0.5
  • 9.用刻度尺測(cè)量物理課本的長,以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因( ?。?/h2>

    組卷:45引用:2難度:0.5
  • 10.小科有下列四次測(cè)量:
    ①用受潮的木尺測(cè)量七年級(jí)上科學(xué)書的長度;
    ②用量筒測(cè)量溶液體積時(shí)仰視讀數(shù);
    ③欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,細(xì)銅絲纏繞在鉛筆桿上時(shí)過于疏松;
    ④用已調(diào)平衡的托盤天平稱量食鹽質(zhì)量時(shí),指針偏向分度盤左側(cè)就讀數(shù)。
    其中會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值小的一組是(  )

    組卷:171引用:3難度:0.5
  • 11.量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計(jì),玻璃泡的容積甲稍大一些,乙和丙相同,丙玻璃管的內(nèi)徑稍粗一些,甲和乙內(nèi)徑粗細(xì)相同,由此可判斷相鄰相同兩刻度之間的距離是(  )

    組卷:37引用:5難度:0.5
  • 12.某刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì),在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí),示數(shù)是6℃,當(dāng)冰熔化后,水溫升高到60℃時(shí),發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好和真實(shí)溫度相等。那么,當(dāng)用該溫度計(jì)去測(cè)量一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度時(shí),它的示數(shù)為( ?。?/h2>

    組卷:469引用:7難度:0.5
  • 13.小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計(jì)依次給甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)體溫,記錄數(shù)據(jù)分別為:36.8C、36.8C和37.2℃。過后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計(jì),于是想甩過后全部重測(cè),老師說,你只需再重測(cè)一個(gè)同學(xué)的體溫即可。小科應(yīng)去測(cè)誰的體溫呢?( ?。?/h2>

    組卷:886引用:10難度:0.5

三、探究題(2分/空,共20分)

  • 39.某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后,開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以醋、洗滌劑、氨水作為污染物,在培養(yǎng)皿中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
    ①在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水并編號(hào)1、2、3;再分別加入上述等質(zhì)量的污染物。
    ②把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述培養(yǎng)皿中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是
     
    。
    (2)為什么每個(gè)培養(yǎng)皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加1粒來完成實(shí)驗(yàn)?
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將幾個(gè)培養(yǎng)皿放在
     
    的環(huán)境中。他們的實(shí)驗(yàn)方案還存在不完善的地方,請(qǐng)寫出一條改進(jìn)建議:
     
    。

    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 40.在研究“氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明在細(xì)玻璃管中注入水,管中留一個(gè)小氣泡,將玻璃管翻轉(zhuǎn)后,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況,如圖甲所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    氣泡的運(yùn)動(dòng)快慢到底與哪些因素有關(guān)呢?他做出了如下猜想:
    猜想一:跟氣泡的大小有關(guān);
    猜想二:跟玻璃管與水平面的傾角有關(guān)。
    為了便于研究,他在玻璃管上做上記號(hào)A、B,測(cè)出氣泡經(jīng)過AB段的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。
    氣泡長度約為2cm
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 傾角 氣泡經(jīng)過AB段的時(shí)間/秒
    1 15° 22.5
    2 30° 14.9
    3 45° 12.2
    4 60° 13.8
    5 90° 19.9
    (1)實(shí)驗(yàn)中,除刻度尺、秒表外,還需要的測(cè)量器材為
    ,氣泡通過AB段的路程為
    cm。
    (2)實(shí)驗(yàn)中,為便于測(cè)量時(shí)間,應(yīng)設(shè)法使管內(nèi)氣泡運(yùn)動(dòng)得
    (選填“快”或“慢”)一些。
    (3)老師建議小明同一個(gè)傾角的情況下需要做3次實(shí)驗(yàn),測(cè)出3次氣泡經(jīng)過AB段的時(shí)間并取其平均值,這樣做的目的是

    (4)分析表中的數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢隨傾角的變化關(guān)系:

    (5)若用上述器材探究氣泡的運(yùn)動(dòng)快慢與氣泡長度的關(guān)系,則需要控制相同
    。

    組卷:105引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正