部編版六年級下冊《第16課 表里的生物》2021年同步練習(xí)卷（10）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．讀拼音，寫詞語。
  

  干cuì

  阻lán

  bō li

  丑lòu

  恐bù

  xī shuài
  組卷：45引用：2難度：0.8

  解析

• 2．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
  

  蝎子（xié xiē）	神秘（bì mì）	蜇人（zhé zhē）
  蟈蟈（guó guō）	缽子（běn bó）	呈現(xiàn)（chén chéng）
  組卷：50引用：2難度：0.7

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• 3．用“清”字組詞，填入句子，讓句子更通順。
        雨后，我順著林蔭小路散步，聽著

   

  的鳥鳴，呼吸著

   

  的空氣，聆聽著

   

  的小溪歡騰跳躍的歌唱，喝一口

   

  的泉水，真是

   

  怡人，令人心曠神怡。
  組卷：16引用：2難度：0.7

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三、閱讀課文片段，回答問題。

• 10．閱讀。
  ??越不許我動，我越想動，但是我又不敢，

   

  很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”
  ??沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界

   

  被表蓋保護(hù)著，

   

  被一層玻璃蒙著。③我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
  （1）在選段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
  （2）選段中畫橫線的句子，句子①是

   

  描寫，句子②是

   

  描寫，句子③是

   

  描寫。
  （3）為什么“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它”？
  

   

  
  （4）“我”是一個

   

  的孩子。請從文中找出能說明這個觀點的句子，并抄寫在下面。
  

   
  組卷：230引用：6難度：0.3

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• 11．課外閱讀。
  寬容
  “對人寬容是一種美德！”父親說的這句話我一輩子也無法忘記。
  ??我五歲的時候，與胡同里的一個小男孩發(fā)生爭執(zhí)、扭打起來。小男孩扔出一塊磚頭，砸得我頭破血流，縫了好幾針。他母親到我家道歉時，我就忍著頭疼，死死地盯著小男孩，握緊拳頭，心里拿定了主意。
  ??于是開始了我的“復(fù)仇計劃”。我用自己做的大彈弓，每天躲在曬臺上，對著對面白墻上我畫的一個丑八怪練習(xí)射擊。一天早晨，我正在曬臺練彈弓。“噢！又打中了！”父親突然走了上來，看了看白墻上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走過來低聲問我：“還疼嗎？”我沉默不語?！斑€疼嗎？”“特別疼！”我大聲說。父親和顏悅色地問我：“那個孩子用磚頭砸你，對不對？”我搖了搖頭。他又問：“那個孩子是不是壞人？”我想了一下，又搖了搖頭?！凹热荒愣级?，為什么還要去報復(fù)他呢？假如你用彈弓彈破了他的頭，或者彈傷了他的眼睛，會怎么樣？”我沉默不語。“孩子，你要記住，對人寬容是一種美德。
  ??晚上，我翻來覆去睡不著，耳邊回想著爸爸的話。長大后，我越來越體會到父親這句話的意義。
  （1）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
  和顏悅色：

   

  
  （2）文中第3自然段主要運用了

   

  描寫，寫出了父親對“我”的

   

  。
  （3）文中“我”兩次“沉默不語”，第一次表達(dá)了“我”的

   

  ，第二次表達(dá)了“我”的

   

  。
  （4）“長大后，我越來越體會到父親這句話的意義。”寫出你對這句話的理解。
  

   
  組卷：131引用：2難度：0.1

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