2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市和平區(qū)東北育才學(xué)校高一（上）期末生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。

• 1．如圖為藍(lán)細(xì)菌和水稻葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用

  B．發(fā)菜、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、衣藻等都屬于藍(lán)細(xì)菌

  C．藍(lán)細(xì)菌沒有核糖體，水稻葉肉細(xì)胞有核糖體

  D．以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
  組卷：42引用：5難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．檢測生物組織中的還原糖常選擇白色或無色的組織樣液，如甘蔗汁

  B．用蘇丹Ⅲ染液染色后在顯微鏡下觀察，可看到花生子葉中被染成橘黃色的脂肪顆粒

  C．鑒定蛋白質(zhì)需先將雙縮脲試劑的A液與B液混合均勻再加入組織樣液中

  D．用斐林試劑鑒定還原糖需水浴加熱，可看到試管中液體由無色變?yōu)榇u紅色
  組卷：20引用：4難度：0.7

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• 3．圖示為細(xì)胞中水的存在形式及其作用。下列敘述錯誤的（　?。?/h2>

  A．若乙的含義是“反應(yīng)物”，則可以參與氨基酸脫水縮合過程

  B．甲的含義是“組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”，如果這部分水失去會導(dǎo)致細(xì)胞死亡

  C．若丙的含義是“為生物體的細(xì)胞提供液體環(huán)境”，則該生物為多細(xì)胞生物

  D．冬季來臨，結(jié)合水/自由水的比例增大，細(xì)胞代謝水平減弱、抗逆性增強(qiáng)
  組卷：22引用：3難度：0.7

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• 4．糖類和脂質(zhì)在細(xì)胞的構(gòu)成和生命活動中起重要作用，下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

  B．糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成的大分子物質(zhì)

  C．淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

  D．質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，糖類耗氧少
  組卷：20引用：12難度：0.6

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• 5．從某些動物組織中提取的膠原蛋白，可以用來制作手術(shù)縫合線。手術(shù)后過一段時間，這種縫合線就可以被人體組織吸收，從而避免拆線的痛苦。下列關(guān)于膠原蛋白的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．作為縫合線的膠原蛋白之所以被人體吸收是因?yàn)橐驯环纸獬尚》肿拥陌被?/label>

  B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有21種，其中有8種是人體細(xì)胞不能合成的

  C．分解后的蛋白質(zhì)與變性后的蛋白質(zhì)都不可以與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

  D．在核糖體上合成膠原蛋白時，產(chǎn)生的水分子中的氫來自氨基和羧基
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 6．如圖甲是組成乙或丙的基本單位（單體）下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．若甲中的m是T，則甲一定是乙的組成單位

  B．病毒中的核酸徹底水解得到6種水解產(chǎn)物

  C．人的神經(jīng)細(xì)胞中含有甲的種類是8種

  D．小麥根尖細(xì)胞遺傳物質(zhì)中，含4種甲中的m、2種a
  組卷：92引用：19難度：0.8

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• 7．如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述正確的是（　?。?br />

  A．圖A、B中靶細(xì)胞膜表面的受體與信號分子結(jié)合，從而接受信息

  B．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

  C．細(xì)胞之間的信息交流，都與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)構(gòu)有關(guān)

  D．精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合需借助血液運(yùn)輸信號分子
  組卷：47引用：4難度：0.7

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• 8．如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．圖示具有結(jié)構(gòu)②，該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞

  B．結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成的場所

  C．結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場所，并不是所有真核細(xì)胞都有

  D．此細(xì)胞真核細(xì)胞
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 9．細(xì)胞核是真核細(xì)胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞核功能的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．哺乳動物的成熟紅細(xì)胞壽命較短，可能與其不含細(xì)胞核有關(guān)

  B．若細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，則該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將受到影響

  C．若用某種酶去除染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)成分，染色質(zhì)中DNA的結(jié)構(gòu)和功能易受到影響

  D．兩種去“帽”傘藻的“柄”和“假根”交換嫁接實(shí)驗(yàn)，說明傘藻“帽”的形狀由細(xì)胞核控制
  組卷：18引用：4難度：0.7

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三、主觀題（共45分，除特殊標(biāo)注外，每空2分）

• 27．圖甲表示該動物體細(xì)胞有絲分裂過程中，不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖乙是細(xì)胞相關(guān)生命歷程的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）圖甲中c表示的是

   

  。
  （2）圖乙中①細(xì)胞對應(yīng)于圖甲中的

   

  （填“1”或“2”）時期。②細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)之比為

   

  。
  （3）圖乙中D過程是

   

  ，該過程使⑥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了變化，其根本原因是

   

  。
  （4）在“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是

   

  ，解離的目的是

   

  ，制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是①解離→②

   

  →③染色→④制片
  組卷：43引用：4難度：0.5

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• 28．我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新品種，該植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的局部圖如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：
  （1）細(xì)胞核的功能是

   

  和

   

  。結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為

   

  。
  （2）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的所經(jīng)過的結(jié)構(gòu)：B→

   

  →F（用“→”和字母表示），這個過程說明細(xì)胞膜具有

   

  的功能。
  （3）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流，則F代表

   

  。
  （4）與藍(lán)細(xì)菌相比，植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

   

  。
  組卷：17引用：1難度：0.7

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