2020年陜西省寶雞市渭濱區(qū)小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、書寫與審美（5分）
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1．用楷書抄寫下列名言，注明出處，注意標(biāo)點(diǎn)正確行款工整美觀。
窮則變，變則通，通則久。--《周易》
茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。--《淮南子》組卷：1引用：2難度：0.8
二、閱讀與理解（22分）
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2．海水為什么是藍(lán)的
文?鄧琮琮??1921年，碧波萬頃的地中海。
??印度科學(xué)家拉曼在英國皇家學(xué)會(huì)上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報(bào)告后，取道地中海乘船回國。陽光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一對(duì)印度母子的對(duì)話引起了拉曼的注意。
??“媽媽，這個(gè)大海叫什么名字？”
??“地中海！”
??“為什么叫地中海？”
??“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間?！?br />??“那它為什么是藍(lán)色的？”
??年輕的母親一時(shí)語塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩兒：海水之所以呈藍(lán)色是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?!--BA-->
??在此之前，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。它出自英國物理學(xué)家瑞利。這位以發(fā)現(xiàn)惰性氣體而聞名于世的大科學(xué)家，曾用太陽光被大氣分子散射的理論解釋過天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。
??但不知為什么，在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。
失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽，止步不前。
??拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終于運(yùn)用愛因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過凈水、冰塊及其它材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽光進(jìn)行了散射。后來，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。
??1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。
??那個(gè)有著無窮問題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。
（1）給加點(diǎn)的漢字標(biāo)注正確的音節(jié)，寫在橫線上。
（2）照樣子積累詞語。
陽光融融
暖風(fēng)徐徐（第3、第4個(gè)字重疊）
愧疚（與心理活動(dòng)相關(guān)的詞語）
不知不覺（含兩個(gè)“不”的四字詞語）
（3）根據(jù)故事情境給文段中橫線里標(biāo)注正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）關(guān)于“海水為什么是藍(lán)的”，下列回答正確的兩項(xiàng)是
A．英國物理學(xué)家瑞利曾用太陽光被大氣分子散射的理論解釋過天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。
B．拉曼進(jìn)行了深入地研究，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色。
C．海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽光進(jìn)行了散射。這種光穿過不同物質(zhì)產(chǎn)生的散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。
D．水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同，因此，海水呈現(xiàn)藍(lán)色與天空的顏色有關(guān)。
（5）如何理解文中畫“ ”句子，并舉一例來說明。組卷：37引用：1難度：0.5 -
3．卜算子?送鮑浩然之浙東
（宋）王觀??水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
??才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
（1）解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思，寫在橫線上。
眉眼盈盈處：
才始送春歸：
（2）根據(jù)詞的內(nèi)容，下列選項(xiàng)表述正確的是
A浙東之地，水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛，真是美好的地方！
B詞的上闋作者使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，描繪了浙東之美。
C這首詞的下闋充滿哀傷和悲情，表達(dá)了對(duì)朋友的不舍和祝福。
（3）積累不同種類的詩文各一句。
（關(guān)于送別），。
（關(guān)于春天），。組卷：43引用：2難度：0.6
三、積累與賞析（21分）
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4．讀文段，看拼音，在橫線上書寫正確的詞語。
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從（níng rán）的雙眼前過去；我（chá jué）他去得匆匆了，伸了手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便（líng líng lì lì）地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又（liū zǒu）了一日。組卷：4引用：1難度：0.7
三、回顧語文學(xué)習(xí)生活，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”．（10分）
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5．《北京的春節(jié)》是著名的語言大師老舍先生創(chuàng)作的一篇散文。作者按照時(shí)間順序，描寫了老北京過春節(jié)的習(xí)俗。內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)。如“元宵節(jié)”這一天，作者略寫放花炮、吃元宵，重點(diǎn)描繪了“處處懸燈結(jié)彩”的場面，這樣描寫，能使人感受到元宵節(jié)的“火熾而美麗”，日子“美好而快樂”。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：1難度：0.7 -
6．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”文章通過人物語言描寫，形象刻畫了李大釗先生一心考慮革命需要，不顧自身安危，無私無畏的革命精神！
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：4引用：1難度：0.7
四、語言文字運(yùn)用（27分）
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18．語文生活實(shí)踐。
小學(xué)就要畢業(yè)了，我們即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，內(nèi)心感慨萬千。請(qǐng)寫下一首小詩，送給自己的老師或同學(xué)，有題目，至少寫八句。組卷：11引用：1難度：0.7
五、思考、想象與表達(dá)（25分）
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19．完成習(xí)作。
主題：守護(hù)健康 人人有責(zé) 題目：自擬
新冠病毒肆虐全球，威脅著人類的健康。假設(shè)你是一個(gè)充滿活力、喜歡熱心幫助別人的小狗飛飛，你的主人是小華一家人。還有小華家的一只貓，它的名字叫石頭將軍，你們與小華家族的其它動(dòng)物并肩作戰(zhàn)，經(jīng)歷重重困難，終于制服了病毒，讓它不在做壞事，而成為了一名真正的健康衛(wèi)士，守護(hù)人類綠色安寧的世界。發(fā)揮想象，自擬題目，按照一定的順序?qū)懞眠@個(gè)離奇的故事，不少于450字，除詩歌外，其他文體不限。組卷：10引用：1難度：0.1