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2023-2024學(xué)年貴州省銅仁市思南中學(xué)高三(上)第二次月考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/8/4 8:0:9

一、選擇題(共16小題,每題3分,共48分。)

  • 1.陶寺中期遺址發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)藏用的窖穴群和類似后世的“王陵寢廟”區(qū)。其中,有一座大墓長(zhǎng)5米、寬3.6米,隨葬裝有漆木柄的跟禮儀有關(guān)的玉石鉞共6件;在墓穴的附近,有總面積1000平方米的觀象臺(tái),可以測(cè)定春分、秋分、夏至、冬至的準(zhǔn)確時(shí)間。據(jù)此推知(  )

    組卷:76引用:12難度:0.5
  • 2.晉景公十二年(前588),“晉作六軍”。對(duì)此,楊伯俊注曰:“晉原有三軍,此時(shí)增置新中上、下三軍,共六軍。三軍原各有將佐,計(jì)六卿,今增置新三軍,亦各有將佐,增六人為卿”。新增的六人是:韓厥、趙括、鞏朔、韓穿、荀雅、趙旃。其中多為趙氏、韓氏。“晉作六軍”可用于說(shuō)明,晉國(guó)當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:23引用:7難度:0.6
  • 3.上古時(shí)期,負(fù)責(zé)保存天子祭祀頌詞、禱文、誓書并兼掌占星氣候、布?xì)v農(nóng)時(shí)者稱為“祝史”。周朝時(shí)期,祝史或隨分封遠(yuǎn)赴列國(guó),或因王室衰微流散列國(guó)。這表明,周朝“祝史”( ?。?/h2>

    組卷:24引用:13難度:0.7
  • 4.關(guān)于上行文體(下級(jí)向上級(jí)所呈遞公文的一種文體),先秦時(shí)期,一般臣庶向君主言事,多稱“上書”,而秦朝則把臣下上書改稱為“奏”。從字形、字義上,“奏”蘊(yùn)含以手恭敬、懼畏地進(jìn)獻(xiàn)的意思。這種文體稱謂的轉(zhuǎn)變( ?。?/h2>

    組卷:31引用:27難度:0.5
  • 5.西漢時(shí)期,武帝以景帝第九子身份繼位,昭帝是武帝的幼子,宣帝是昭帝的侄孫,哀帝、平帝都是元帝的庶孫;東漢時(shí)期,大多數(shù)皇帝不是嫡長(zhǎng)子,安帝、質(zhì)帝、桓帝、靈帝都出自諸侯。據(jù)此可知,兩漢時(shí)期(  )

    組卷:9引用:9難度:0.5
  • 6.如圖為中國(guó)古代農(nóng)牧界線變遷圖。導(dǎo)致這一變遷的主導(dǎo)因素是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:47引用:15難度:0.7

二、非選擇題(共3大題,共52分。)

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:隨著穆斯林的向東擴(kuò)張,阿拉伯人建立起橫跨歐、亞、非的大帝國(guó)、阿拔斯王朝初期,哈里發(fā)大權(quán)獨(dú)攬,各行省聽命于中央,在帝國(guó)政府中,外族雖可參與,但穆斯林與異教徒之間地位仍有較大差異,阿拉伯人不僅大力經(jīng)營(yíng)東方商道,從唐朝引進(jìn)大宗商品及火器、造紙技術(shù),而且大量吸收各地文化,翻譯和保存了很多古代文獻(xiàn)。王朝后期,帝國(guó)采用了選募士兵的方法,使突厥軍人勢(shì)力漸漸崛起,突厥將軍跋扈,任意擁廢君王,哈里發(fā)如同傀儡,各省總督也紛紛割據(jù)自立。
    ——摘編自許倬云《萬(wàn)古江河》材料二:唐朝建立后,立即著手進(jìn)行統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。在魏晉以來(lái)民族大融合的基礎(chǔ)上,唐實(shí)行開明的民族政策,唐太宗說(shuō):“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛之如一?!绷b縻政策的推行,推動(dòng)了中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)鞏固。隨著對(duì)外關(guān)系的發(fā)展,唐政府也吸納了不少外國(guó)人供職,外來(lái)宗教也大量涌入中國(guó),但受尊崇的仍是道教和佛教,唐玄宗喜立邊功,用募兵制取代府兵制,使得邊防重鎮(zhèn)軍事實(shí)力迅速增強(qiáng)。安史之亂后,為彌補(bǔ)財(cái)政虧空,唐朝對(duì)稅收體制做出重大調(diào)整,一定程度上加強(qiáng)了唐中央的經(jīng)濟(jì)力量。
    ——摘編自朱紹侯、齊濤主編《中國(guó)古代史》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括阿拔斯王朝與唐朝在國(guó)家治理上的異同。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析唐朝國(guó)家治理對(duì)中國(guó)歷史的意義。

    組卷:34引用:4難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    人類日常飲料的由來(lái)
    啤酒 是美索不達(dá)米亞和埃及的第一批農(nóng)業(yè)社會(huì)用馴化的谷物直接制造的產(chǎn)品。很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),它一直是城市社群中最受歡迎的飲料,因?yàn)樗馁|(zhì)量并不太可靠。20世紀(jì)真正成了一種世界性飲料。
    紅酒 是地中海希臘和羅馬文化的象征,曾長(zhǎng)期是西方精英所偏愛的飲料。紅酒后來(lái)成為世界貿(mào)易的一部分,并突出體現(xiàn)于非西方世界精英“西化”上。
    烈酒 蒸餾是阿拉伯人的發(fā)明。許多種烈酒在歐洲擴(kuò)張時(shí)期得到傳播,特別是用甘蔗釀造朗姆酒。
    咖啡 由阿拉伯人引入歐洲,這種異域飲料首先經(jīng)由咖啡屋在精英中得到普及。19世紀(jì)時(shí)取代啤酒成為最流行的飲料??Х扰c茶、巧克力一道,推動(dòng)了對(duì)另一種“異域”產(chǎn)品——糖的需求。
    由英國(guó)人和荷蘭人從東方進(jìn)口,在18世紀(jì)變得十分流行。
    可可 可可樹原產(chǎn)于中南美洲,16和17世紀(jì)時(shí)被移植到東南亞和非洲。18世紀(jì)時(shí)可可在歐洲成為一種非常受歡迎的飲料。
    可口可樂 跟許多流行飲料一樣,可口可樂最初是一種藥用飲料??煽诳蓸肥敲绹?guó)的“國(guó)民飲料”,象征著20世紀(jì)的美國(guó)化、商業(yè)化和全球化。
    ——摘編自【比】埃里克范豪特:《世界史導(dǎo)論》,沈賢元譯從上述表格中提取兩條或者兩條以上的信息,提煉一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論證。(要求:觀點(diǎn)明確、史實(shí)準(zhǔn)確、邏輯清晰、論證充分)

    組卷:13引用:10難度:0.6
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