2022-2023學(xué)年陜西省榆林十中九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/14 15:0:2
一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計(jì)18分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）
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1．生活中的下列過程一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.8 -
2．“構(gòu)建地球生命共同體”體現(xiàn)人與自然和諧共生。下列做法與該理念不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.8 -
3．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
4．性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
5．對下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋不正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋 A 蔗糖放入水中溶解 蔗糖分子分解了 B 墻內(nèi)開花墻外香 分子在不斷地運(yùn)動 C 水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起 水分子間的間隔增大 D 氮?dú)庥米骱附咏饘贂r的保護(hù)氣 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 組卷：7引用：3難度：0.5 -
6．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)及探究題（本大題共2小題，計(jì)13分）
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17．學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，同學(xué)們推測木炭粉與氧化銅可能發(fā)生如下反應(yīng)：①2CuO+C
2Cu+CO2↑②CuO+C高溫Cu+CO↑。高溫
他們想驗(yàn)證自己的想法，請你同他們一起進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
①產(chǎn)物是銅和一氧化碳；②產(chǎn)物是銅和二氧化碳；③產(chǎn)物是。
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有CO2可用一種常用的試劑X。
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有CO，學(xué)習(xí)小組同學(xué)查詢了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)。
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
【反思與評價】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①A中黑色固體變紅色 有銅生成 ②B中濕潤的黃色試紙變藍(lán) 有 生成③C中 有CO2生成
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B瓶，可能導(dǎo)致的后果是。
（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有缺陷，應(yīng)如何改正：。
（3）檢驗(yàn)生成的氣體中是否含有CO，也可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末，觀察黑色粉末是否會逐漸變紅，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。組卷：16引用：1難度：0.6
四、計(jì)算與分析題（5分）
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18．葉子同學(xué)用14.0g氯酸鉀樣品（樣品不純，且雜質(zhì)受熱不分解）和2.0g二氧化錳混合在大試管中加熱，并對試管中固體的質(zhì)量在不同時刻作了記錄，記錄數(shù)據(jù)繪制成如圖所示曲線，試分析并計(jì)算：
（1）葉子同學(xué)共制得氧氣g。
（2）所用氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組卷：54引用：3難度：0.6