2021-2022學(xué)年四川省成都市蓉城高中教育聯(lián)盟高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國道德語言主要是中華民族共同使用的道德語言，是全民用于記載道德生活經(jīng)歷、交流道德思想、表達(dá)道德情感、敘述道德意志、描述道德行為方式的工具。中國道德語言自成體系、具有民族特色，對(duì)源遠(yuǎn)流長的中國道德文化發(fā)揮著強(qiáng)有力的建構(gòu)作用。中國道德語言是中華民族倫理價(jià)值訴求的漢語表達(dá)系統(tǒng)。在漢語表達(dá)的意義體系中，倫理意義居于不容忽視的重要地位，中國道德語言的主要功能是表達(dá)倫理意義。所謂“倫理意義”，是體現(xiàn)人類倫理價(jià)值認(rèn)識(shí)、倫理價(jià)值判斷和倫理價(jià)值選擇的語義系統(tǒng)，其核心要義是人類道德生活的應(yīng)然性或規(guī)律性。中華民族借助道德語言來表達(dá)其倫理價(jià)值訴求，實(shí)質(zhì)上就是要表達(dá)我們追求的倫理意義。很多漢字具有倫理意蘊(yùn)?！抖Y記》說：“德者，得也。”這不僅意指“德”與“得”兩字同音，而且意指兩者同義。古代中國人所說的“德”在本然意義上是指“得到”，具體指人們獲得仁義禮智信等美德的事實(shí)?？梢?，“德”字蘊(yùn)含著要求人們以德求得或以得擁德的倫理意涵。有些漢字可以直接表達(dá)倫理意義。例如，“忠”字的字形直觀地顯示出兩個(gè)方面的倫理意義：一是指“心正”，沒有歪心思；二是指“專心”，沒有三心二意。因此，“忠”的倫理要義是“忠心”或“心忠”。在漢語中，“忠心”或“心忠”是“忠”字內(nèi)含的倫理要求。
        中國道德語言反映中國傳統(tǒng)社會(huì)作為倫理型社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。中國人具有崇尚倫理的悠久傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)德治在國家治理中的重要地位，人們普遍以弘揚(yáng)倫理為美、為真、為善，以背離倫理為丑、為假、為惡。中國傳統(tǒng)社會(huì)作為倫理型社會(huì)的現(xiàn)實(shí)通過道德語言的地位得到了最直接的體現(xiàn)。中國人最重視道德教育，堅(jiān)持“道德教育應(yīng)該從娃娃抓起”的教育理念，并且將它付諸落實(shí)，因此，幾乎每一個(gè)人從小就會(huì)受到比較系統(tǒng)的道德教育，并且會(huì)掌握比較系統(tǒng)的倫理話語體系。在中國，很多人知道“岳母刺字”等經(jīng)典道德故事，能夠熟練地引用《周易》《論語》等經(jīng)典中的自強(qiáng)不息、厚德載物、仁者愛人、天下大同等倫理術(shù)語。中國人普遍喜歡從“倫理”的角度來觀察和談?wù)撋?。在傳統(tǒng)社會(huì)，道德生活就是合乎倫理的生活。人們可以對(duì)政治、宗教、文藝生活采取超然的態(tài)度，但對(duì)倫理和道德卻高度重視。遵循倫理的規(guī)范性要求，過有道德修養(yǎng)的生活，人們普遍信奉這樣的道德信念：人無德不立，國無德不興。
        中國道德語言借助文字、詞語、語法、修辭等形式將道德文化表達(dá)出來，使它內(nèi)含的倫理意義變成可以言說、交流、溝通、解釋、理解的東西。沒有道德語言的建構(gòu)作用，道德文化只能處于被遮蔽的狀態(tài)。當(dāng)然，中國道德文化對(duì)中國道德語言也發(fā)揮著同等重要的建構(gòu)作用。它是道德語言旨在表達(dá)的內(nèi)容。如果沒有道德文化提供的具體內(nèi)容，中國道德語言便沒有產(chǎn)生的必要性和可能性。道德語言與道德文化的關(guān)系本質(zhì)上是形式與內(nèi)容的關(guān)系，它們之間相互依存、相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互作用、相輔相成。
        中國道德語言是具有巨大魅力的道德語言形態(tài)，這是因?yàn)樗磉_(dá)的內(nèi)容是源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德文化。中國道德文化是具有巨大魅力的觀念形態(tài)，這是因?yàn)樗谋磉_(dá)形式是特別具有解釋力、說服力、感染力的道德語言。中華民族歷來追求美善合一的生存方式。我們創(chuàng)造了優(yōu)美的道德語言，并且用它來表達(dá)我們向善、求善、行善的道德生活，從而譜寫了別具一格、富有民族特色的中華民族道德生活史。一部中華民族道德生活史就是道德語言與道德文化相輔相成、交相輝映、相得益彰的歷史。
  （摘編自向玉喬《中國道德語言的價(jià)值維度》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國道德語言是只由中華民族共同使用的道德語言，自成體系、具有民族特色。
  B.中國道德語言是中華民族倫理價(jià)值訴求的漢語表達(dá)系統(tǒng)。在漢語表達(dá)的意義體系中，其主要功能是表達(dá)倫理意義。
  C.在傳統(tǒng)社會(huì)生活中，人們高度重視倫理和道德，卻忽視政治、宗教、文藝生活。
  D.中國道德文化對(duì)中國道德語言發(fā)揮著建構(gòu)作用，其中道德文化是形式，道德語言是內(nèi)容。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章從多個(gè)角度論證中國道德語言對(duì)中國道德文化強(qiáng)有力的建構(gòu)作用，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。
  B.文章首段對(duì)中國道德語言對(duì)全民發(fā)揮的作用作了總結(jié)性概括，并提出本文的中心論點(diǎn)。
  C.文章第二、三自然段都運(yùn)用了舉例論證，來論證中國道德語言反映中國傳統(tǒng)社會(huì)作為倫理型社會(huì)的現(xiàn)實(shí)這一觀點(diǎn)。
  D.文章最后兩段主要論證中國道德語言和中國道德文化之間的相互作用，在作者看來，道德語言和道德文化同等重要。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.很多漢字具有倫理意義。如“德”字蘊(yùn)含著要求人們以德求得或以得擁德的倫理意涵；“忠”字的倫理要義是“忠心”或“心忠”。
  B.道德文化提供的具體內(nèi)容是道德語言產(chǎn)生的前提條件，同樣，沒有道德語言的建構(gòu)作用，道德文化只能處于被遮蔽的狀態(tài)。
  C.中國道德語言之所以是具有巨大魅力的觀念形態(tài)，這是因?yàn)樗谋磉_(dá)形式是特別具有解釋力、說服力、感染力的道德語言。
  D.我們可以用優(yōu)美的道德語言來表達(dá)我們向善、求善、行善的道德生活，從而譜寫中華民族道德生活史。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2021年9月17日12時(shí)43分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發(fā)出返回指令，神舟十二號(hào)載人飛船軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離。返回艙成功著陸后，擔(dān)負(fù)搜救回收任務(wù)的搜救分隊(duì)第一時(shí)間抵達(dá)著陸現(xiàn)場，返回艙艙門打開后，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波安全順利出艙，身體狀況良好，空間站階段首次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。
        當(dāng)晚，圓滿完成神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)的三位航天員乘坐任務(wù)飛機(jī)平安抵達(dá)北京。中國載人航天工程總指揮、空間站階段飛行任務(wù)總指揮部總指揮長李尚福與工程有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到機(jī)場迎接。據(jù)介紹，3名航天員抵京后將進(jìn)入醫(yī)學(xué)隔離期，進(jìn)行全面的醫(yī)學(xué)檢查和健康評(píng)估，并安排休養(yǎng)。
  （摘編自《空間站階段首次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功》）材料二：
        歐洲航天局17日在社交媒體上發(fā)文表示：“神舟十二號(hào)飛船發(fā)射，把3名航天員送上天和核心艙，祝賀中國國家航天局！”
        歐洲航天局航天員訓(xùn)練中心前主任米歇爾?托尼尼說：“這是一次重要的發(fā)射任務(wù)，中國將擁有一個(gè)長期在軌空間站，這不僅讓中國能夠經(jīng)常性將航天員送入太空，執(zhí)行太空行走、空間實(shí)驗(yàn)等更多太空任務(wù)，也可以為未來的空間探索積累經(jīng)驗(yàn)?！?br />      托尼尼說，中國的航天項(xiàng)目非常成功，中國國家航天局是世界上最重要的航天機(jī)構(gòu)之一。近幾年，中國在探月、火星探測等領(lǐng)域進(jìn)展迅速。歐洲航天局與中國國家航天局有很長的合作歷史，人員互訪、航天員聯(lián)合訓(xùn)練等合作都卓有成效。現(xiàn)在歐洲已經(jīng)有好幾位漢語說得不錯(cuò)的航天員。相信隨著雙方合作的深入，將來有一天，來自歐洲的航天員能夠在中國的空間站工作。
        智利大學(xué)天文學(xué)教授塞薩爾?富恩特斯認(rèn)為，這是一個(gè)重要的里程碑，中國在太空探索方面有著世界領(lǐng)先的技術(shù)，航天員們在太空進(jìn)行一系列試驗(yàn)將為中國下一步的航天計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。中國有能力將更大的設(shè)備運(yùn)送到太空，這將使中國通信、運(yùn)輸?shù)确矫娴募夹g(shù)得到提升。富恩特斯表示，中國的空間科技地位不斷提升，為實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)，也為人類日后進(jìn)行空間研究合作提供了新的機(jī)遇和平臺(tái)。
  （摘編自《多國航天機(jī)構(gòu)、專家祝賀中國太空探索新成就》）材料三：
        2021年6月17日，中國成功發(fā)射神舟十二號(hào)載人飛船，3名航天員順利進(jìn)入天宮空間站的天和核心艙，他們將在太空生活、工作3個(gè)月。目前，中國的載人飛船“神舟”已達(dá)到世界第三代載人飛船的水平，并成功發(fā)射了新一代載人飛船試驗(yàn)船。俄羅斯也正在積極發(fā)展用途廣、載人多、可重復(fù)使用的第四代載人飛船。此外，俄羅斯、美國、歐盟、日本和中國都發(fā)展了無人貨運(yùn)飛船。把人貨分開進(jìn)行天地往返運(yùn)輸，既能增加貨物運(yùn)載量，又可降低成本，滿足空間站長期載人航天的需求。至今，人類已經(jīng)建成1座空間站，目前在軌運(yùn)行的國際空間站是技術(shù)最先進(jìn)的第四代空間站。它由16個(gè)國家聯(lián)合建造，是今為止世界上最大的航天工程，也是目前在軌運(yùn)行的最大空間平臺(tái)。
        中國正在建造的空間站“天宮”，采用了具有世界先進(jìn)水平的空間機(jī)械臂、大面積可展收柔性太陽電池翼、電推進(jìn)系統(tǒng)、再生式生命保障系統(tǒng)等技術(shù)。其中，“天宮”的載荷支持效率已超過了國際空間站。
        未來，載人航天還將向商業(yè)載人航天、星際式飛船、月球空間站、太空電梯等方向發(fā)展。隨著人類在通信、遙感、材料、核動(dòng)力等多個(gè)領(lǐng)域持續(xù)的技術(shù)攻關(guān)，登上火星，建立可長期居住的月球和火星基地，都將從美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。載人航天探索永無止境，人類在面向星辰大海的征途中也永遠(yuǎn)不會(huì)停下腳步。
  （摘編自《載人航天探索新征程》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.執(zhí)行飛行任務(wù)的三位航天員安全順利出艙，身體狀況良好，這標(biāo)志著空間站階段首次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。
  B.歐洲航天局航天員訓(xùn)練中心前主任米歇爾?托尼尼對(duì)中國此次太空探索新成就予以了肯定，并表示中國國家航天局是世界上最重要的航天機(jī)構(gòu)。
  C.中國的載人飛船“神舟”已經(jīng)達(dá)到世界第三代載人飛船的水平。此外，包括中國在內(nèi)的多個(gè)國家都發(fā)展了無人貨運(yùn)飛船。
  D.人類已經(jīng)建成的第四代空間站，既是迄今為止世界上最大的航天工程，也是目前在軌運(yùn)行的最大空間平臺(tái)。
  （2）依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.神舟十二號(hào)飛船成功發(fā)射，中國將擁有一個(gè)長期在軌空間站，這可以為未來的空間探索積累經(jīng)驗(yàn)。
  B.為了能讓來自歐洲的航天員將來能夠在中國的空間站工作，歐洲航天局期待與中國航天局開展更多航天科技合作。
  C.只要航天員們在太空進(jìn)行一系列試驗(yàn)，就將使中國通信、運(yùn)輸?shù)确矫娴募夹g(shù)得到提升。
  D.中國建成的空間站“天宮”，采用了具有世界先進(jìn)水平的空間機(jī)械臂、大面積可展收柔性太陽電池翼等技術(shù)，其載荷支持效率已超過了國際空間站。
  （3）三則材料都是以“神舟十二號(hào)載人飛船成功發(fā)射”為話題，但其主要內(nèi)容各有不同，請簡要概括。
  組卷：2引用：1難度：0.3

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  記憶里的光      蔣子龍
        我八歲才第一次見到火車。1949年初冬，我正式走進(jìn)學(xué)校，在班上算年齡小的。一位見多識(shí)廣的大同學(xué)，炫耀他見過火車的經(jīng)歷，說火車是世界上最神奇、最巨大的怪物，特別是在夜晚，頭頂放射著萬丈光芒，喘氣像打雷，如天神下界，轟轟隆隆，地動(dòng)山搖，令人膽戰(zhàn)心驚。許多同學(xué)都萌生了夜晚去看火車的念頭。
        一天晚上，真要付諸行動(dòng)了，卻只集合起我和三個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)。離我們村最近的火車站叫姚官屯，十來里地，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說，就像天邊兒一樣遠(yuǎn)。最恐怖的是要穿過村西一大片濃密的森林，里面長滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間還有一片兇惡的墳場，曾經(jīng)聽的所有鬼故事，幾乎都發(fā)生在那里面，即便大白天我一個(gè)人也不敢從里面穿過。進(jìn)了林子以后我們都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越得慌，只覺得每根頭發(fā)梢都豎了起來。當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。
        好不容易奔到鐵道邊上，強(qiáng)烈的興奮和好奇立刻趕跑了心里的恐懼，我們迫不及待地將耳朵貼在道軌上。大同學(xué)說有火車過來會(huì)先從道軌上聽到。我屏住氣聽了好半天，卻什么動(dòng)靜也聽不到，甚至連蟲子的叫聲都沒有，四野漆黑而安靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了，就換另一只耳朵貼上去，生怕錯(cuò)過火車開過來的訊息。鐵軌上終于有了動(dòng)靜，嘎登嘎登……由輕到重，由弱到強(qiáng)，響聲越來越大，直到半個(gè)臉都感覺到了它的震動(dòng)，領(lǐng)頭的同學(xué)一聲吆喝，我們都跑到路基下面去等著。
        漸漸看到從遠(yuǎn)處投射過來一股強(qiáng)大的光束，穿透了無邊無際的黑暗，向我們掃過來。光束越來越刺眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑暗中沖出一個(gè)通亮的龐然大物，噴吐著白氣，呼嘯著逼過來。我趕緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛著一個(gè)光芒閃爍的圖標(biāo)：一把鐮刀和一個(gè)大錘頭。
        領(lǐng)頭的同學(xué)卻大聲說是鐮刀斧頭。
        且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興。農(nóng)村的孩子從會(huì)走路就得學(xué)著使用鐮刀，一把磨得飛快、使著順手的好鐮，那可是寶貝?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖標(biāo)，讓我感到很特別，仿佛這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點(diǎn)關(guān)聯(lián)，或者預(yù)示著還會(huì)有別的我不懂的事情將要發(fā)生……
        十年后，我以第一名的成績?nèi)胛椋M(jìn)入海軍制圖學(xué)校，畢業(yè)后成為海軍制圖員，接受的第一批任務(wù)就是繪制中國領(lǐng)海圖，并由此結(jié)識(shí)了負(fù)責(zé)海洋測量的賈隊(duì)長。賈隊(duì)長有個(gè)破舊的土灰色挎包，縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)，唯一醒目的是用紅線繡的鐮刀錘頭圖案。
        既然已經(jīng)站在了軍旗下，自然也希望有一天能站在鐮刀錘頭下，我對(duì)這個(gè)圖案有一種特殊的親近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他換。不料賈隊(duì)長斷然拒絕，他說這個(gè)挎包對(duì)他有特殊的紀(jì)念意義，目前還有很重要的用途，絕不能送人。有一次他在測量一個(gè)荒島時(shí)遇上了大風(fēng)暴，在沒有淡水沒有干糧的情況下硬是堅(jiān)持了十三天，另外的兩個(gè)測繪兵卻都犧牲了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測量儀器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身邊的活物充饑……后來一位老首長把這個(gè)挎包獎(jiǎng)給了他。
        賈隊(duì)長答應(yīng)在我回家探親的時(shí)候可以把挎包借給我，但回隊(duì)時(shí)必須帶來一挎包當(dāng)?shù)氐耐梁筒俗?、瓜子或糧食種子。原來他每次出海測量都要帶一挎包土和各樣的種子，有些島礁最缺的就是泥土。黃海最外邊有個(gè)黑熊礁，礁上只駐扎著一個(gè)雷達(dá)兵，一個(gè)氣象兵，一個(gè)潮汐兵，他們就是用賈隊(duì)長帶去的土和種子養(yǎng)活了一棵西瓜苗，心肝寶貝般地呵護(hù)到秋后，果真還結(jié)了個(gè)小西瓜，三個(gè)人卻說什么也舍不得吃……
        又過了幾年，我復(fù)員回到工廠干鍛工。鍛工就是打鐵，過去叫“鐵匠”。雖然大錘換成了水壓機(jī)和蒸汽錘，但往產(chǎn)品上打鋼號(hào)、印序號(hào)，還都要靠人來搶大錘。我很快就喜歡上了打鐵，越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時(shí)，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作。我成了民間所說的“全科人”：少年時(shí)代拿鐮刀，青年當(dāng)兵，中年以后握大錘，對(duì)鐮刀錘頭有了一種說不出的特殊感情。
  （有刪減）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“鐮刀錘頭”貫穿全文，把作者少年時(shí)代看火車、青年當(dāng)兵遇到賈隊(duì)長、中年以后打鐵的故事有機(jī)串連，是全文的線索。
  B.作者運(yùn)用倒敘式開頭記敘看火車事件，先交代自己第一次見到火車的時(shí)間，再展開對(duì)具體情景的描寫，突出記憶之深刻，照應(yīng)文題。
  C.文章第二段通過對(duì)我們的動(dòng)作描寫突出森林的可怕，但我們依然選擇穿越，以此從側(cè)面表現(xiàn)出火車對(duì)我們的強(qiáng)大吸引力。
  D.賈隊(duì)長不肯把舊挎包送人，是因?yàn)檫@個(gè)挎包代表著老首長對(duì)他的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)這一情節(jié)也突出賈隊(duì)長不諳世事的性格特點(diǎn)。
  （2）圍繞少年時(shí)代看火車經(jīng)歷的敘述，作者的心理發(fā)生了怎樣的變化？請簡要分析。
  （3）請簡要分析文章最后一段中畫線句子的含義。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面是某位高三同學(xué)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，有四處用語不當(dāng)，請找出并做修改。
        作為學(xué)生代表在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上發(fā)言，我十分榮幸。三年前，我作為一名莘莘學(xué)子來到這里，懷揣夢想；今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里，我都會(huì)垂念師恩，掛念母校，如果母校需要，我一定會(huì)鼎力相助。最后，祝愿母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強(qiáng)。
  組卷：7引用：96難度：0.8

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。
  ——格拉德威爾
        ②堅(jiān)韌是成功的一大因素，只要在門上敲得夠久，夠大聲，終必會(huì)把人喚醒的。
  ——朗費(fèi)羅
        ③在百米跑入9秒83前，蘇炳添知道自己所要面對(duì)的挑戰(zhàn)有多難。高齡、傷病、亞洲無人突破的極限，每一個(gè)理由單拎出來都足以令他選擇放棄?！拔覀€(gè)子不高，100米要比別人多跑七步”，坦然承認(rèn)自己“天賦不佳”的蘇炳添，在反復(fù)考慮后最終打消了退役的念頭，繼續(xù)在賽場上揮汗如雨。
        讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？請聯(lián)系實(shí)際，就此寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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