2020-2021學(xué)年浙江省紹興市高一（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（20分）

• 1．根據(jù)拼音寫出詞語。
  ①它那強(qiáng)烈的明燈/在chén xī

   

  中逐漸暗淡。（雪萊《致云雀》）
  ②我們也不需要這樣 bié jiǎo

   

  的不中用的宣傳家。（毛澤東《反對(duì)黨八股》）
  ③滿園中播散著yù tiē

   

  而微苦的味道。（史鐵生《我與地壇》）
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

• 2．默寫填空。
  （1）曹操《短歌行》中“

   

  ，

   

  ”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望不可即的月亮，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。
  （2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，寫李白蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由的句子是“

   

  ，

   

  ？”
  （3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中在描寫江水洶涌、浪花翻卷的壯麗景象后，用“

   

  ，

   

  ”過渡到人事。
  （4）《勸學(xué)》中，以行路為喻，論述積累重要性的句子是“

   

  ，

   

  。”
  （5）《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是“

   

  ，

   

  ?！?br />（6）作者在《赤壁賦》中借客人之言“

   

  ，

   

  ”來感慨生命的短暫、羨慕江水的長(zhǎng)流不息。
  （7）《靜女》中描寫男子見不到約會(huì)女子而焦急不安的句子是“

   

  ，

   

  。”
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下面文段中有幾處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
        ①閱讀文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)、分析和理解寫出來，就是文學(xué)短評(píng)。②寫文學(xué)短評(píng)，有利于積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。③寫文學(xué)短評(píng)主要運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，要適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分析和評(píng)論。④“敘”要精當(dāng)，為議提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰，態(tài)度鮮明，最好有自己獨(dú)到的見解。⑤敘議有機(jī)融合，也能將見解表達(dá)清楚，有理有據(jù)，令人信服。
  （1）語句

   

  修改為

   

  
  （2）語句

   

  修改為

   

  
  （3）語句

   

  修改為

   
  組卷：4引用：2難度：0.7

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二、閱讀理解（40分）

• 9．閱讀下面文章，完成下列各題
  秋
  豐子愷      ①我的年歲自從冠用了“三十”二字，至今已兩年了。不解達(dá)觀的我，從這兩個(gè)字上受到了不少的暗示與影響。雖然明明覺得自己的體格與精力比二十九歲時(shí)全然沒有什么差異，但“三十”這一個(gè)觀念籠在頭上，猶之張了一頂陽傘，使我的全身蒙了一個(gè)暗淡色的陰影，又仿佛在日歷上撕過了立秋的一頁以后，雖然太陽的炎威依然沒有減卻，然而大地的節(jié)候已從今移交于秋了。
        ②在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳，尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。每逢早春時(shí)節(jié)，看見蘇醒了的楊柳枝上掛了細(xì)珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無”的時(shí)候，我心中便充滿了一種狂喜。我心中似乎只知道春，常常在說：“來了！不要放過！趕快設(shè)法招待它，享樂它，永遠(yuǎn)留住它?！眲e的三季在我都當(dāng)作春的預(yù)備，或待春的休息時(shí)間，全然不曾注意到它們的存在與意義。
        ③兩年來，我的心境已經(jīng)完全轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，也變成秋天了。自己的心境便和秋十分調(diào)和，常常被秋風(fēng)秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暫時(shí)失卻了自己的所在。我現(xiàn)在對(duì)于春非常厭惡，每當(dāng)萬象回春的時(shí)候，看到群花的斗艷，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲等到處爭(zhēng)先恐后地滋生繁殖的狀態(tài)，我覺得天地間的凡庸、貪婪與愚癡，無過于此了！尤其是在春天的時(shí)候，看到柳條上掛了隱隱的綠珠，桃枝上著了點(diǎn)點(diǎn)的紅斑，最使我覺得可笑又可憐。我想喚醒一個(gè)花蕊來對(duì)它說：“??！你也來反復(fù)這老調(diào)了！我眼看見你的無數(shù)祖先，個(gè)個(gè)同你一樣地出世，個(gè)個(gè)努力發(fā)展，爭(zhēng)榮競(jìng)秀；不久沒有一個(gè)不憔悴而化泥塵。你何苦也來反復(fù)這老調(diào)呢？如今你已長(zhǎng)了這孽根，將來看你弄嬌弄艷，裝笑裝顰，招致了蹂躪、摧殘、攀折之苦，而步你祖先們的后塵！”
        ④實(shí)際，迎送了三十幾次的春來春去的人，對(duì)于花事早已看得厭倦，感覺已經(jīng)麻木，熱情已經(jīng)冷卻，決不會(huì)再象初見世面的青年少女似的為花的幻姿所誘惑而贊之、嘆之、憐之、惜之了。假如要我對(duì)于世間的生榮死滅費(fèi)一點(diǎn)詞，我覺得生榮不足道，而寧愿歡喜贊嘆一切的死滅。對(duì)于前者的貪婪、愚昧與怯弱，后者的態(tài)度何等謙遜、悟達(dá)而偉大！
        ⑤夏目漱石三十歲的時(shí)候，曾經(jīng)這樣說：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之處必有暗；至于三十歲的今日，更知明多之處暗也多，歡濃之時(shí)愁也重。”我現(xiàn)在對(duì)于這話也深抱同感，同時(shí)又覺得三十的特征不止這一端，其更特殊的是對(duì)于死的體感。青年們戀愛不遂的時(shí)候慣說生生死死，然而這不過是知有“死”的一回事而已，不是體感。猶之在飲冰揮扇的夏日，不能體感到圍爐擁衾的冬夜的滋味。須得入了秋天，炎陽逞盡了威勢(shì)而漸漸退卻，汗水浸胖了的肌膚漸漸收縮，身穿單衣似乎要打寒噤，而手觸法蘭絨覺得快適的時(shí)候，于是圍爐、擁衾、浴日等知識(shí)方能漸漸融入體驗(yàn)界中而化為體感。以前我的思慮真疏淺！以為春可以常在人間，人可以永在青年，竟完全沒有想到死。以為人生的意義只在于生，而我的一生最有意義。直到現(xiàn)在，仗了秋的慈光的鑒照，死的靈氣鐘育，才知道生的甘苦悲歡，是天地間反復(fù)過億萬次的老調(diào)，我但求此生的平安的度送與脫出而已。
        ⑥我正要擱筆，忽然西窗外黑云彌漫，天際閃出一道電光，發(fā)出隱隱的雷聲，驟然灑下一陣夾著冰雹的秋雨。??！原來立秋過得不多天，秋心稚嫩而未曾老練，不免還有這種不調(diào)和的現(xiàn)象，可怕哉！
  一九二九年秋日
  （選自豐子愷《人間情味》，有刪改）（1）文中畫波浪線的句子“你也來反復(fù)這老調(diào)了！”“你何苦也來反復(fù)這老調(diào)呢？”中的“老調(diào)”指什么？作者重復(fù)這句話用意何在？
  （2）請(qǐng)對(duì)第①節(jié)畫橫線句子所用的比喻進(jìn)行賞析。
  （3）結(jié)合全文，分析作者由“只慕春天”到“和秋十分調(diào)和”的原因，并說說作者從秋中悟出了什么道理。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

三、作文（40分）

• 10．請(qǐng)以“失分”為題，寫一篇記敘文。
  要求：（1）不少于700字；（2）不出現(xiàn)校名、人名等與考生個(gè)人相關(guān)的信息。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析