2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市丁溝中學(xué)高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  “網(wǎng)生代”，指的是伴隨互聯(lián)網(wǎng)出生與發(fā)展的一代人，他們?cè)跀?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂(lè)化的時(shí)代浪潮中成長(zhǎng)，從幼兒時(shí)期就開(kāi)始過(guò)著一種“屏幕環(huán)繞的生活”。在北京大學(xué)教授、文化資源研究中心主任張頤武看來(lái)，所謂的“網(wǎng)生代”，他們不需要學(xué)習(xí)就天然地生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，好似網(wǎng)絡(luò)世界里的原住民，從此角度來(lái)看，當(dāng)今的青少年接觸網(wǎng)絡(luò)幾乎是與生俱來(lái)且無(wú)法避免的，他們的網(wǎng)絡(luò)生活要比成年人所想象的更為豐富甚至復(fù)雜許多。因此，如何為青少年?duì)I造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、讓他們健康觸網(wǎng)，成為一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)注的話(huà)題。
        有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年12月，中國(guó)19歲及以下網(wǎng)民群體占比16.6%，總數(shù)達(dá)1.64億。且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和業(yè)態(tài)的迭代更新，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)和傳播幾乎是野蠻式的，作為網(wǎng)絡(luò)空間里最為活躍的青少年群體，他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也在很大程度上折射出網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的優(yōu)劣。那么，青少年應(yīng)該具備怎樣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？
        張頤武認(rèn)為有兩個(gè)方面特別值得重視：一是青少年亟需在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具備自我辨別力及認(rèn)知力，自覺(jué)抵制低級(jí)趣味、“三俗”內(nèi)容；二是他們?cè)诰邆溥@兩種基礎(chǔ)能力之后，需要進(jìn)一步擁有選擇判斷的能力，篩選出與他們成長(zhǎng)相關(guān)、優(yōu)質(zhì)且有意義的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展自己的網(wǎng)絡(luò)生活。他談道：“毋庸置疑，青少年在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)世界里占據(jù)著最重要的位置，他們不僅是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的接受者，也是創(chuàng)造者及分享者。網(wǎng)絡(luò)上海量的信息一方面十分有活力、有正能量，另一方面也有很多負(fù)面的、影響青少年健康成長(zhǎng)的內(nèi)容，所以青少年觸網(wǎng)需要在樹(shù)立明確的底線意識(shí)的同時(shí)，擁有向上的、更高的追求。”
  （摘自譙嬌《張頤武：網(wǎng)絡(luò)空間越清朗，越有利于青少年的聲音被傾聽(tīng)》）材料二：
        信息來(lái)源廣，考驗(yàn)著大眾的分辨能力，自網(wǎng)絡(luò)信息搜索形式發(fā)生變化以來(lái)，大眾獲得信息的方式也出現(xiàn)了變化。更方便的信息獲取渠道，讓民眾能輕松地獲取信息，幾乎一切問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都能得到詳細(xì)、準(zhǔn)確的解答，從而也降低了對(duì)知識(shí)的權(quán)威感與信賴(lài)感。但多媒體信息便捷復(fù)制、及時(shí)傳播的特點(diǎn)，讓民眾信息量急劇增加，同時(shí)也超出了他們的信息分析與處理能力，紛繁復(fù)雜的信息超出了大眾理解與分辨能力。
        信息傳播迅速，容易造成群眾情緒失控。隨著自媒體的使用，它改變了傳統(tǒng)一對(duì)多的傳播形式，變成多對(duì)多的形式，自媒體的草根性決定了人人都能充當(dāng)信息發(fā)布者。大眾利用微博、短信、微信、視頻直播等方式隨時(shí)隨地傳播信息，同時(shí)也打破了傳統(tǒng)媒體的話(huà)語(yǔ)壁壘。自媒體的隱蔽性讓傳播者處在隱藏狀態(tài)，讓整個(gè)傳播更為隨意、大膽，讓很多謠言、不實(shí)信息開(kāi)始傳播，并且一度影響了群眾對(duì)信息的正確判斷，很容易出現(xiàn)群眾情緒失控以及網(wǎng)絡(luò)輿情事件。
  （摘自《自媒體時(shí)代政府所面臨的困境》）材料三：
        從郭美美的名牌手袋到故宮破碎的光盤(pán)，在進(jìn)行輿論監(jiān)督、反映社情民意上，自媒體發(fā)揮著重要作用。不過(guò)，并不是所有人在所有時(shí)候，都會(huì)把贊賞的掌聲獻(xiàn)給自媒體。社交網(wǎng)站、微博上的一些失實(shí)傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視。
        開(kāi)放的論壇、博客、微博，跟鎖在抽屜里的日記本、摘抄本不同，已屬于網(wǎng)絡(luò)公共空間，的組成部分。面對(duì)碎片化的信息，多一些獨(dú)立思考、多一些理性判斷，少一點(diǎn)沖動(dòng)偏激、少一點(diǎn)輕信盲從，謹(jǐn)守法律的邊界，謹(jǐn)守道德的底線，正是自媒體的“媒體責(zé)任”。
        自媒體也是一種“自組織”，有著“自我凈化”的功能。然而，近5億網(wǎng)民與9億多手機(jī)用戶(hù)，十幾億支麥克風(fēng)、十幾億個(gè)自媒體，難免會(huì)有雜音。正如指揮、糾正跑調(diào)的音符，合唱才能更和諧、更美妙，要讓自媒體更好地發(fā)揮媒體作用、承擔(dān)媒體責(zé)任，他律同樣重要。
        立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)管理部門(mén)完善法規(guī)、加強(qiáng)監(jiān)管，是更為有效、也更為根本的“謠言粉碎機(jī)”?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)是“第一把關(guān)人”，尤需多一些社會(huì)責(zé)任感，多一些有效管理。
        傳統(tǒng)媒體面對(duì)真假莫辨的網(wǎng)上信息，要通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，披露真相、以正視聽(tīng)。更重要的是，作為“被謠言”的主體之一，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體應(yīng)及時(shí)發(fā)布信息，回應(yīng)熱點(diǎn)疑點(diǎn)，說(shuō)明真實(shí)情況，使謠言止于公開(kāi)透明。
        每一位嚴(yán)格自律、抵制謠言的網(wǎng)民，每一家秉持“真實(shí)、客觀、公正”原則的媒體，每一個(gè)正視網(wǎng)絡(luò)輿情、積極應(yīng)對(duì)、及時(shí)回應(yīng)的部門(mén)，都構(gòu)成對(duì)造謠者的他律。這樣的他律，與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)民的自律，正是自媒體的兩側(cè)護(hù)欄。有了護(hù)欄的引導(dǎo)和保障，這一全新的、快速發(fā)展的媒介形式，才能在信息民主化的大潮中推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，與國(guó)家、人民一起，走向更好的未來(lái)。
  （摘自人民日?qǐng)?bào)《自媒體時(shí)代的自律和他律》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)今的青少年屬于“網(wǎng)生代”，他們接觸網(wǎng)絡(luò)幾乎是與生俱來(lái)且無(wú)法避免的，營(yíng)造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)無(wú)疑有益于他們的健康成長(zhǎng)。
  B.青少年很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息內(nèi)容的影響和侵蝕，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，使正能量的精品網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容充滿(mǎn)網(wǎng)絡(luò)空間具有重大意義。
  C.自媒體的草根性決定了人人都能利用微博、短信、微信、視頻直播等方式發(fā)布信息，自媒體的隱蔽性是信息的傳播更為隨意、大膽的重要原因。
  D.自媒體面對(duì)真假莫辨的網(wǎng)上信息，要通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，披露真相、以正視聽(tīng)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.日益進(jìn)步的技術(shù)手段，造成了網(wǎng)絡(luò)信息的海量暴發(fā)以及“野蠻式”生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，直接導(dǎo)致青少年接觸到不良網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容。
  B.謠言、不實(shí)信息傳播，影響了群眾對(duì)信息的正確判斷，很容易使群眾情緒失控，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情事件。這是自媒體時(shí)代網(wǎng)民所面臨的困境之一。
  C.隨著網(wǎng)絡(luò)信息搜索形式的變化，大眾獲取信息的渠道更加方便，但急劇增加的紛繁復(fù)雜的，信息也超出了大眾理解與分辨能力。
  D.在信息民主化的大潮中，自律和他律就是自媒體健康發(fā)展的兩側(cè)護(hù)欄，其中自律比他律更重要。
  （3）結(jié)合材料，下列表述所涉及的內(nèi)容最貼近材料三論證范圍的一項(xiàng)是

   

  
  A.世界青年大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)伊迪奧拉?帕斯霍拉里說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)因青年而蓬勃發(fā)展，青年因互聯(lián)網(wǎng)而活力迸發(fā)，“網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)命運(yùn)共同體，世界青年由此而相連”。
  B.“5G時(shí)代，超級(jí)算力、超級(jí)連接以及大容量的連接數(shù)目將會(huì)改變目前各種互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。”榮耀集團(tuán)總裁趙明認(rèn)為，“5G時(shí)代，青年會(huì)拖著世界往前走?！?br />C.上海疫情期間，許多網(wǎng)民發(fā)布各自從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載的信息，真真假假，引起社會(huì)關(guān)注，有的還自制視頻，上傳自己居家隔離的生活情況。
  D.基于搜索引擎關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)分析顯示，目前青少年上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)的搜索僅占0.6%，而玩，游戲、看動(dòng)漫和社交的占比分別為47.4%，15.5%和8.5%。
  （4）目前，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)“清朗行動(dòng)”還在進(jìn)行，假設(shè)你是“清朗行動(dòng)”的一員，請(qǐng)你結(jié)合三則材料內(nèi)容，提出共建文明網(wǎng)絡(luò)的建議。
  （5）有人說(shuō)“自媒體時(shí)代人人都有話(huà)語(yǔ)權(quán)”，也有人說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地”。請(qǐng)從《論語(yǔ)》選文中選擇一句，結(jié)合所選句子和材料三，談?wù)勀銓?duì)以上兩個(gè)觀點(diǎn)的理解。
  要求：正確理解所選句子的意思，自圓其說(shuō)，條理清楚。
  ①道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也。
  ②眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
  組卷：1引用：1難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  日光照亮北斗
  蔡?hào)|      趙佳來(lái)深圳有些年頭了。
        那時(shí)候，歐佩君尚未走入她的生活。她住進(jìn)一家小旅館，熬夜在網(wǎng)上找房子，把“性?xún)r(jià)比高”的房子登記在紙上，幾天內(nèi)把房子看個(gè)遍，看完一處就默默拿出筆來(lái)，用一道橫線把它劃掉。標(biāo)價(jià)便宜的房間大都沒(méi)有窗戶(hù)，她頗震驚于這個(gè)事實(shí)，一座陽(yáng)光充足的南方城市里居然隱藏著這么多開(kāi)不了一扇窗的房間。
        幾天后，她選定一間朝西的合租房，租約簽一年能打折，為了確定的折扣，她愿意承受長(zhǎng)租一年帶來(lái)的各種不確定。
        小屋的窗戶(hù)朝西，下午的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)在某個(gè)時(shí)刻照進(jìn)小屋，剎那間，如群鳥(niǎo)在長(zhǎng)久的靜默后突然開(kāi)始鳴叫。她喜歡那驟然變得明亮的一瞬，黯淡局促的空間變得通透、有生氣、充滿(mǎn)希望。陽(yáng)光乍現(xiàn)，如金色的潮水洶涌而來(lái)，轉(zhuǎn)身離去時(shí)卻是躊躇的，腳步徘徊，緩慢挪動(dòng)。薄暮時(shí)分，夕陽(yáng)低懸于道路的盡頭，疲倦的光線斜斜地掃過(guò)來(lái)，當(dāng)最后幾縷光線幾乎貼著地平線照過(guò)來(lái)，樓房、街道、樹(shù)木仿佛被溫暖的松脂包裹，正在緩緩凝固成一大塊琥珀。
        幾年時(shí)間里趙佳搬家數(shù)次，在一套套合租房中輾轉(zhuǎn)居住。去外面吃飯她依然喜歡找靠窗的座位，敞亮，光線好，但她已習(xí)慣居所的昏暗，進(jìn)了黑洞洞的房間，如鼴鼠躲進(jìn)地洞。從一塊屏幕到另一塊屏幕的循環(huán)往復(fù)幾乎構(gòu)成生活的全部。工作日從早到晚上班，靠人體工學(xué)椅支撐腰背和頸椎，所謂休息日，便在睡覺(jué)和看劇中度過(guò)。
        后來(lái)決定住進(jìn)星寓，不是因?yàn)楫?huà)冊(cè)上“高品質(zhì)青年社區(qū)、城市理想家園”的宣傳，那更多的是一種安慰，里頭也含著些善意的；也不是因?yàn)樯鐓^(qū)里恍如美劇場(chǎng)景的、巨大滾筒一起轉(zhuǎn)動(dòng)的自助洗衣房，其實(shí)真實(shí)的生活像卷心菜的葉片般蜷曲在一個(gè)個(gè)單間里?？墒?，她被某種更虛幻的東西打動(dòng)了。狹長(zhǎng)不規(guī)則的地塊上，星寓的七座公寓樓站立成北斗七星的形狀。風(fēng)雨之中，神采煥然。眼前的景象顯得有些不真實(shí)，那股奇異浪漫的氣息在她的生活中已近乎絕跡。因?yàn)楹庇?，所以更無(wú)從抗拒。
        趙佳搬進(jìn)星寓的第一晚就認(rèn)識(shí)了歐佩君。那天夜已深，她聽(tīng)到敲門(mén)聲，有些納悶。打開(kāi)門(mén)，看到一個(gè)穿湖綠絲質(zhì)吊帶裙的女孩，妝很濃，嘴唇上敷著一層果凍般的唇釉。女孩說(shuō)我叫歐佩君，住隔壁，找你借個(gè)紅酒開(kāi)瓶器。趙佳搖搖頭，說(shuō)不喝紅酒。歐佩君說(shuō)我再問(wèn)問(wèn)別人。趙佳不知道她為何深夜借開(kāi)瓶器，但租房這么多年頭一回有人敲她的門(mén)，“鄰居”這個(gè)詞重新出現(xiàn)在她的生活里。
        一個(gè)周五的晚上，趙佳接到歐佩君的邀請(qǐng)，說(shuō)周日下午要拍一組大片，來(lái)玩嗎？她問(wèn)。在哪里？歐佩君說(shuō)，還能在哪里，在房間。
        周日天氣陰沉，午后開(kāi)始下小雨。趙佳來(lái)到歐佩君的房間，只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)堆滿(mǎn)紙盒，床上到處是衣服，地下扔著快餐盒。歐佩君的房間似乎總是處在搬家前的緊急狀態(tài)中。這會(huì)兒，房間中央的一塊地方收拾出來(lái)了，擺著胡桃色圓幾，幾腳弧形雕花，看起來(lái)很不日常。圓幾上立著幾本外文書(shū)，嗯，外文書(shū)的書(shū)殼，還有一盆龜背竹。趙佳忍不住摸摸葉子，是塑料的。這塊收拾干凈的地方不具備真實(shí)感，如臨時(shí)舞臺(tái)的布景。
        趙佳看看外面，說(shuō)趕上了陰雨天，光線不好。
        別擔(dān)心。歐佩君轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，等下你看看什么是陽(yáng)光感。
        趙佳驚異，陽(yáng)光感？
        攝影師就位，歐佩君轉(zhuǎn)身在床上找著什么，很快，她從散落的衣服中扒出來(lái)一把全新的鏟子，是那種中間有幾道條形溝槽的漏鏟，攝影師則拿出一個(gè)手電筒，旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)，昏暗的室內(nèi)立刻出現(xiàn)一束光。他把手電筒和漏鏟交給趙佳。
        歐佩君說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光我們就制造陽(yáng)光。
        依攝影師指示，趙佳站在歐佩君的側(cè)面，用手電筒照向鏟子，柵欄般的光影出現(xiàn)在房間里。趙佳看著柔和光線中的歐佩君，眼熱心跳。從未見(jiàn)過(guò)這樣的歐佩君，幾縷長(zhǎng)發(fā)擋住她的側(cè)臉，她似乎忘記了周?chē)囊磺校领o地泡在光線里，睫毛在眼睛下面投下折扇狀的影子。
        原來(lái)這就是陽(yáng)光感。
        趙佳湊到攝影師身邊，通過(guò)顯示屏回看照片。顯示屏里沒(méi)有陰天和小雨，溫柔的陽(yáng)光仿佛透過(guò)一層木質(zhì)格柵，落在歐佩君身上。陽(yáng)光是有魔力的，它照到的平淡角落會(huì)顯得格外美好，它凝固在畫(huà)布上會(huì)讓整幅畫(huà)活過(guò)來(lái)，幾乎可以感受到光影和煙霧的微微顫動(dòng)，陽(yáng)光也會(huì)幫助照片里的人，表現(xiàn)出她本不具有的寧?kù)o氣質(zhì)。
        攝影師巧妙地選取角度，照片里看不出房間有多小，也看不出房間有多亂。
        最后，攝影師準(zhǔn)備收拾器材了，趙佳鼓足勇氣開(kāi)口，能給我也拍一張陽(yáng)光感照片嗎？攝影師還沒(méi)接話(huà)，歐佩君滿(mǎn)口答應(yīng)，怎么不行，多拍幾張，好好選一選。拍完你要請(qǐng)我喝東西呀。
        就這樣，趙佳也擁有了充滿(mǎn)陽(yáng)光感的照片。
        兩人來(lái)到樓下的茶飲店，仰頭看飲品掛牌，金風(fēng)還是玉露？藍(lán)莓還是橙子？好像喝什么真是一個(gè)大問(wèn)題。趙佳手扶下巴，認(rèn)真挑選一番，生活中可供選擇的東西并不多，這是其中之一。
        她們坐在外面墨綠色的晴雨傘下，一人抱著一個(gè)高高的塑料杯。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在一套套合租房中輾轉(zhuǎn)居住的經(jīng)歷說(shuō)明主人公生活頗有壓力，經(jīng)濟(jì)狀況不佳?！耙蛔?yáng)光充足的南方城市里居然隱藏著這么多開(kāi)不了一扇窗的房間”則暗示這并非個(gè)例。
  B.小說(shuō)中寫(xiě)趙佳工作日和休息日時(shí)，用“循環(huán)往復(fù)”“從早到晚”“所謂”“便”等詞，表現(xiàn)了主人公對(duì)生活的千篇一律、毫無(wú)生氣的厭倦情緒。
  C.星寓雖然號(hào)稱(chēng)“高品質(zhì)青年社區(qū)”，但租客們還是得蜷曲在一個(gè)個(gè)單間里，趙佳卻被其虛幻的浪漫氣息打動(dòng)，這體現(xiàn)出她的不切實(shí)際，愛(ài)慕虛榮。
  D.歐佩君的出現(xiàn)顛覆了趙佳的慣常思維，如租房也可以有“鄰居”，陽(yáng)光居然可以制造，現(xiàn)實(shí)生活和照片里的生活可以全然不同等。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法，如明亮的城市與黑洞洞的居處，屋外的陰雨和鏡頭中的燦爛等，對(duì)比鮮明，藝術(shù)效果突出。
  B.小說(shuō)注重用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，如對(duì)漏鏟和電筒光加持下的歐佩君的描寫(xiě)，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
  C.“陽(yáng)光乍現(xiàn)，如金色的潮水洶涌而來(lái)”“溫柔的陽(yáng)光仿佛透過(guò)一層木質(zhì)格柵”兩句都運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)了陽(yáng)光的不同狀態(tài)。
  D.小說(shuō)從開(kāi)篇時(shí)主人公對(duì)現(xiàn)實(shí)陽(yáng)光的渴求，寫(xiě)到文末她終于擁有了“制造”出的陽(yáng)光，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，看似愉悅的結(jié)局，卻蘊(yùn)含著幾分悲涼。
  （3）小說(shuō)第四小節(jié)對(duì)陽(yáng)光的描寫(xiě)有什么作用？
  （4）有人評(píng)價(jià)蔡?hào)|的文字“于平靜中自有不易察覺(jué)的驚雷”，這一點(diǎn)在這篇小說(shuō)中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本分析。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面有關(guān)話(huà)劇《雷雨》的選段，完成下面小題。
        ……
        魯侍萍  老爺問(wèn)這些閑事干什么？
        周樸園  這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。
        魯侍萍  親戚？①
        周樸園  嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?br />      魯侍萍  哦，——那用不著了。
        周樸園  怎么？
        魯侍萍  這個(gè)人現(xiàn)在還活著。
        周樸園  （驚愕）什么？
        魯侍萍  她沒(méi)有死。
        周樸園  她還在？不會(huì)吧？我看見(jiàn)她河邊上的衣服，里面有她的絕命書(shū)。
        魯侍萍  不過(guò)她被一個(gè)慈善的人救活了。
        周樸園  哦，救活啦？
        魯侍萍  以后無(wú)錫的人是沒(méi)見(jiàn)看她，以為她那夜晚死了。
        周樸園  那么，她呢？
        魯侍萍  一個(gè)人在外鄉(xiāng)活著。
        周樸園  那個(gè)小孩呢？
        魯侍萍  也活著。
        周樸園  （忽然立起）你是誰(shuí)？②
        魯侍萍  我是這兒四鳳的媽?zhuān)蠣敗?br />      周樸園  哦。
        ……
        周樸園  （徐徐立起）哦，你，你，你是——
        魯侍萍  我是從前伺候過(guò)老爺?shù)南氯恕?br />      周樸園  哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺?，是你？
        周樸園  （忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？
        魯侍萍  不是我要來(lái)的。
        周樸園  誰(shuí)指使你來(lái)的？
        魯侍萍  （恐憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。
        周樸園  （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。③
        ……
  （1）潛臺(tái)詞，詞典的解釋為“臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意”，用句通俗的話(huà)就是“話(huà)里有話(huà)”。雖然是“潛”的，但通過(guò)它，讀者卻可以窺見(jiàn)人物豐富的內(nèi)心世界，收到動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果，請(qǐng)寫(xiě)出選段中標(biāo)序號(hào)句子的潛臺(tái)詞，每處不超過(guò)20個(gè)字。
  （2）此刻，你學(xué)完了課本第二單元，從《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》三部悲劇中更深刻理解了魯迅所說(shuō)的“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”這句話(huà)的意蘊(yùn)。班級(jí)舉行讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你從繁漪、周沖、四鳳這三個(gè)人物中任選一個(gè)，來(lái)闡釋魯迅先生的這句話(huà)，要求語(yǔ)句通暢，闡述合理，表達(dá)得體。
  組卷：12引用：3難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作，
        即使把我放在火柴盒里，我也是無(wú)限空間的主宰者。——哈姆雷特
        我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。——關(guān)漢卿
        我職業(yè)是生病，業(yè)余寫(xiě)點(diǎn)東西。——史鐵生
        每一個(gè)“我”或許平凡、渺小、甚至殘弱，但每一個(gè)“我”在生命歷程中，又都能激發(fā)無(wú)窮的力量與無(wú)限的潛能，以彰顯自我生命價(jià)值的追求。
        結(jié)合上面的材料，請(qǐng)圍繞“渺小亦可偉大”這一主題，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的思考和感悟。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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