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2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市安達(dá)市老虎崗文化中學(xué)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/7/29 8:0:9

一、選擇題。(60分)

  • 1.“話說天下大勢,分久必合,合久必分?!睆奈鲿x到南北朝近300年分裂、對峙后,又一次實現(xiàn)國家統(tǒng)一的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:9難度:0.9
  • 2.小強(qiáng)和爸爸都是歷史迷。一天,小強(qiáng)讓爸爸猜我國古代的一位皇帝,他給出如下提示詞:開通大運河、正式設(shè)置進(jìn)士科、暴君。爸爸給出的正確答案應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:249引用:65難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.隋朝一位蘇州書生,要到洛陽參加科舉考試,如果走運河水路,下列哪段運河他不必經(jīng)過( ?。?/h2>

    組卷:131引用:10難度:0.6
  • 4.唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀,由農(nóng)忙的二月改在十月舉行。進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭,也放在十月到次年一月的冬閑時進(jìn)行。以上材料說明唐太宗( ?。?/h2>

    組卷:188引用:35難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖所示為我國古代發(fā)明的一種工具,“形似紡車,四周縛以竹筒,依靠水力旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動時,低則舀水,高則瀉水,晝夜不息,并能把低水引用到高地灌溉”。它的主要用途是(  )

    組卷:127引用:108難度:0.9
  • 6.“文皇南面坐,夷狄千群趨。咸稱天子神,往古不得俱。獻(xiàn)號天可汗,以覆我國都。兵戎不交害,各保性與軀。”西北各部首領(lǐng),獻(xiàn)號“天可汗”給唐太宗的原因是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:14難度:0.9
  • 7.在眾多唐代詩人中,詩作既豪邁飄逸又清新瑰麗,被稱為“詩仙”的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:7難度:0.7
  • 8.唐太宗和武則天在西域分別設(shè)置了安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府,大致管轄今天的( ?。?/h2>

    組卷:67引用:9難度:0.7
  • 9.改革與創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力。如圖工具中是在唐朝時期發(fā)明并推廣的是(  )
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    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 10.河南省新鄉(xiāng)市封丘縣陳橋鎮(zhèn)是宋太祖“黃袍加身”之地。與此地點有關(guān)的歷史事件是(  )

    組卷:9引用:11難度:0.9
  • 11.宋朝時期,為杜絕武將跋扈和兵變政移情況的發(fā)生而采取的措施是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:9難度:0.9

二、綜合題。(40分)

  • 32.我國古代的專制主義中央集權(quán)制度在二千多年的發(fā)展過程中,經(jīng)歷了一個形成、發(fā)展、鞏固、強(qiáng)化的過程。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:
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    材料二:明朝建立之后,朱元璋為了解決君相之爭,……于1380年,將丞相胡惟庸誅殺,在隨后的十年里,大肆捕殺其黨羽,株連殺戮3萬余人,并對我國政治制度進(jìn)行了重大改組。
    材料三:倘使我們說,中國傳統(tǒng)政治是專制的,政府由一個皇帝來獨裁,這一說法,用來講明清兩代是可以的。
    ——黃仁宇《中國大歷史》(1)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一所反映的制度名稱及完善的朝代。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出朱元璋改組地方和中央政治制度的舉措。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合清朝前期的史實,為材料中“……政府由一個皇帝來獨裁”提供佐證。

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 33.科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。閱讀材料,回答問題。
    材料一:隋大業(yè)年間,增設(shè)進(jìn)士科,考試作為一項重要制度確立起來。這樣,士人可以不經(jīng)薦舉,直接報名考試。由官府擇優(yōu)錄取,從而糾正了魏晉以來世家大族子弟通過門第進(jìn)入仕途的局面。
    (1)科舉制度正式確立的標(biāo)志是什么?根據(jù)材料一,概括這一時期選官制度的主要特點。
    材料二:唐因隋制。貞觀年間,增加考試科目,鼓勵士人報考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天時創(chuàng)殿試和武舉。殿試的產(chǎn)生排除了一些通過錢財來考入進(jìn)士的人,是完善科舉制的一項重大措施。唐玄宗時,詩賦成為主要的考試內(nèi)容。
    --摘編自360百科在唐代,考中進(jìn)士即具備做官資格,由于宰相多是進(jìn)士出身,時以應(yīng)考進(jìn)士科最為人崇慕,報考人數(shù)最多。科舉考試允許普通人報考,為庶族中小地主,乃至出身寒微的平民知識分子開辟了一條升官的路。
    --摘編自《中國古代文化史》(2)根據(jù)材料二,概括唐朝完善科舉制度的重大舉措。依據(jù)材料二和所學(xué)知識,說說唐朝科舉制的作用有哪些?
    材料三:宋代科舉考試增設(shè)詞科,“詞”受到普遍重視,文學(xué)發(fā)展煥然一新??婆e考試錄取士者大幅增加,讀書風(fēng)氣日盛?!度纸?jīng)》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒啟蒙讀物,文明高度發(fā)展。                                          --摘編自《中國古代文化史》(3)根據(jù)材料三,回答宋代科舉考試的變化對“文明高度發(fā)展”產(chǎn)生了怎樣的影響?試舉出這一時期的一位著名詞人。
    材料四:明朝再度恢復(fù)了通過對儒家經(jīng)典的競爭性考試來選拔文官的制度,這套制度后來變成了一種僵死的形式,它一直保持到1905年廢除科舉制度。
    --湯因比《歷史研究》(4)材料四對“儒家經(jīng)典的競爭性考試”采用的答卷文體是什么?結(jié)合所學(xué)知識,說明這套制度的“僵死的形式”產(chǎn)生了怎樣的影響?

    組卷:15引用:9難度:0.2
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