人教五四版六年級(jí)下冊(cè)《第26課 鶴群翔空》2018年同步練習(xí)卷（1）

一、基礎(chǔ)測(cè)試

• 1．給下面加點(diǎn)字注音。

  湮沒(méi)	颶風(fēng)
  翱翔	剽悍
  綺麗	佇立
  漩渦	冉冉
  俯沖	悠哉
  飏	無(wú)濟(jì)于事
  寡不敵眾	精疲力竭
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 2．解釋成語(yǔ)。
  寡不敵眾：

   

  。
  無(wú)濟(jì)于事：

   

  。
  束手無(wú)策：

   

  。
  精疲力竭：

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 3．《鶴群翔空》描繪了幾幅圖畫(huà)？可分幾個(gè)部分？請(qǐng)用四字短語(yǔ)來(lái)概括每部分內(nèi)容。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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一、基礎(chǔ)測(cè)試

• 8．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
        一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎。臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌像一掛紅色的項(xiàng)鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?！”我們隨著他指點(diǎn)的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成黑壓壓的一片?！斑@群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了?！蔽倚睦锿锵У叵胫?，蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小，顯然，外層被灼的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開(kāi)自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧
        我聽(tīng)著這蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽(tīng)著一曲最悲壯的生命之歌，小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類(lèi)往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，螞蟻竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭(zhēng)的韌性，其脫險(xiǎn)方式的機(jī)警，又是如此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生敬慕的情感來(lái)？
  逐漸地，我自感到原先那種認(rèn)為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實(shí)在是太無(wú)知、淺薄了。
  （1）請(qǐng)簡(jiǎn)明連貫地概述這則故事。（要求：①不超過(guò)25字；②應(yīng)包括背景、方式、結(jié)果三個(gè)要點(diǎn)）
  （2）這則故事告訴我們一個(gè)什么觀點(diǎn)？
  （3）第二段中有“又是如此感人”一句，請(qǐng)準(zhǔn)確地回答作者認(rèn)為螞蟻為什么感人？
  （4）從文中找?guī)拙淠阆矚g的句子，從用詞或是修辭等角度賞析
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 9．這個(gè)單元我們學(xué)到的幾篇文章，從不同角度表現(xiàn)了動(dòng)物的“人性”，如親情、友情、自我犧牲精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。你課外還了解到哪些有關(guān)動(dòng)物“人性美”的故事，能否向大家介紹一下？
  組卷：5引用：1難度：0.8

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