人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革》2021年單元測(cè)試卷（29）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共24分。每小題只有一個(gè)最佳答案。）
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1．如圖是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處歷史事件應(yīng)該是（ ?。?br />
組卷：25引用：8難度：0.7 -
2．西周和東周都屬于周王朝，二者的稱(chēng)呼，是后人根據(jù)兩個(gè)時(shí)期都城的地理位置而定的。據(jù)此，兩個(gè)時(shí)期的都城從西到東依次是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7 -
3．《漢書(shū)?食貨志》這樣記載：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國(guó)而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。材料中的“至于始皇，遂并天下”指的是（ ）
組卷：49引用：3難度：0.8 -
4．《史記》記載，“……而師尚父（姜尚）為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯……”該材料直接反映的是（ ?。?/h2>
組卷：122引用：3難度：0.7 -
5．郭沫若在1937年出版的《殷契粹編》的序言中寫(xiě)道：“卜辭契于龜骨，其契之精而字之美，每令吾輩數(shù)千載后人神往。”序言描述的是（ ?。?/h2>
組卷：195引用：16難度：0.7 -
6．夏朝時(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)中國(guó)最早的青銅禮器。商代中期，青銅器種類(lèi)已很豐富，并出現(xiàn)了銘文和精細(xì)的花紋。商代晚期至西周早期，青銅器的器型多種多樣，銘文逐漸加長(zhǎng)，花紋繁縟富麗。這體現(xiàn)了我國(guó)古代（ ?。?/h2>
組卷：197引用：25難度：0.7 -
7．如圖反映了戰(zhàn)國(guó)中期以后，通過(guò)不斷兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，諸侯國(guó)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)先后崛起情況，其中逐漸成為勢(shì)力最強(qiáng)大的諸侯國(guó)是（ ?。?br />
組卷：204引用：25難度：0.7 -
8．在“百家爭(zhēng)鳴”時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步瓦解，新的社會(huì)制度逐漸確立，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，其中形成了如圖思想學(xué)派。對(duì)其歷史敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：169引用：12難度：0.7 -
9．孔子認(rèn)為弟子冉求為季氏宰，自然與季氏的聚斂難脫干系，認(rèn)為冉求“非吾徒也”，并讓學(xué)生們“鳴鼓而攻之”。之后的孟子繼承了孔子“斂從其薄”的主張。他們的核心理念是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：3難度：0.4 -
10．表格數(shù)據(jù)最能體現(xiàn)商鞅變法措施中的（ ）
時(shí)間 秦與六國(guó)交戰(zhàn) 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 全勝 失敗 互有勝負(fù) 商鞅變法到秦王嬴政即位前（共109年） 65次 58次 3次 4次 組卷：100引用：10難度：0.8
三、材料解析及探究題（共20分）
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29．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：“武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝……于是封功臣謀士……封弟周公旦于曲阜。”
--《史記?周本紀(jì)》材料二：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。
--《論語(yǔ)》材料三：如圖《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》
（1）我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立者是誰(shuí)？商朝末年著名的暴君是誰(shuí)？
（2）材料一涉及了西周時(shí)哪一政治制度？周王實(shí)行這一制度的主要目的是什么？
（3）材料二反映的是春秋時(shí)期哪個(gè)著名的霸主稱(chēng)霸？請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)這一時(shí)期著名的霸主？
（4）寫(xiě)出材料三圖中A、B、C所代表的諸侯國(guó)名稱(chēng)。組卷：32引用：2難度：0.4 -
30．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上一個(gè)社會(huì)大變革的時(shí)期。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：進(jìn)入春秋時(shí)期，周王室日益衰微，諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái)……與此同時(shí)，鐵器和牛耕的使用，提高了生產(chǎn)力，私田越來(lái)越多……
--岳麓版《選修一》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)上的變革最重要的表現(xiàn)是什么？
材料二：歷史進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大兼并的殘酷現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致了諸侯國(guó)之間弱肉強(qiáng)食的殘酷競(jìng)爭(zhēng)格局……在戰(zhàn)國(guó)七雄的競(jìng)爭(zhēng)中，秦國(guó)一開(kāi)始并沒(méi)有表現(xiàn)出勝人一籌的實(shí)力，直到商鞅變法后……秦國(guó)才最終奠定了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)和實(shí)力。
（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“大兼并”是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)說(shuō)出這一時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。
（3）根據(jù)“秦國(guó)一開(kāi)始并沒(méi)有表現(xiàn)出勝人一籌的實(shí)力，直到商鞅變法后……秦國(guó)才最終奠定了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)和實(shí)力”。說(shuō)說(shuō)商鞅變法帶給你的啟示。
材料三：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開(kāi)辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。
--摘編自曲士培《中國(guó)大學(xué)教育史》（4）根據(jù)材料三，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出墨家和法家的代表人物各一位。組卷：51引用：2難度：0.5