2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)七年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/11 0:0:9
一、選擇題
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1．下列選項中，歷史史實與歷史解釋對應(yīng)錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：6難度：0.5 -
2．比較法是歷史學(xué)習(xí)的常用方法之一。下列關(guān)于河姆渡人和半坡人相似之處表述正確的是（ ?。?br />①人們過著定居生活
②房屋樣式完全相同
③進入原始農(nóng)業(yè)時
④普遍使用磨制石器組卷：38引用：5難度：0.5 -
3．在我國古文獻中，記錄有這樣的傳說：神農(nóng)“作耒耜，教天下種谷，立歷日……”這一傳說（ ）
組卷：270引用：35難度：0.7 -
4．大禹治水的精神數(shù)千年來為人們景仰、傳承和頌揚。大禹吸取父親用“堵”的辦法治水失敗的教訓(xùn)，改用“通大川，決（疏通）壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東?！保ā秴问洗呵?古樂》），用疏導(dǎo)的辦法治理了水患?！秴问洗呵铩返挠涊d彰顯的大禹治水的精神是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：35難度：0.8 -
5．歷史圖片蘊涵了豐富的歷史信息。如圖圖片反映的是哪一原始居民的生產(chǎn)、生活（ ?。?br />
組卷：156引用：12難度：0.8 -
6．中國是世界上最早的農(nóng)耕文明發(fā)祥地之一。如圖中①②兩處區(qū)域在新石器時代主要種植的糧食作物分別是（ ?。?/h2>組卷：198引用：20難度：0.8 -
7．傳說黃帝以后，出現(xiàn)了堯、舜、禹三個著名的領(lǐng)袖。關(guān)于他們“禪讓”的故事，古書中有不少記載。通過這些記載可以了解（ ?。?/h2>
組卷：258引用：9難度：0.3 -
8．《禮記?禮運篇》中描述了這樣一種情景：“大道之行也，天下為公，選賢與能?！毕铝兄贫戎?，最符合這一“情景”的是（ ）
組卷：49引用：6難度：0.8 -
9．圖片是了解歷史的重要途徑之一。識讀如圖片，可以了解（ ）
組卷：50引用：8難度：0.8 -
10．原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進過程。推動上述演進的主要因素是（ ?。?/h2>
組卷：350引用：33難度：0.7
三、綜合題
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29．春秋戰(zhàn)國時期，我國的政治、經(jīng)濟、思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠影響。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一 春秋時期掌握了冶煉生鐵的先進技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能，促進了私田的發(fā)展，同時也為手工業(yè)提供了銳利的工具?！鶟u趨普遍，※※技術(shù)的發(fā)展，只有與鐵器的使用相配合，方可發(fā)揮出它的功能。
材料二 春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰(zhàn)，齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力，……改革內(nèi)政……到了戰(zhàn)國時期，七雄之間的兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，越來越激烈……魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經(jīng)濟制度進行改革。
材料三 有軍功者，各以率受上爵（立有軍功的人，不論其出身門第、階級和階層，都可以享受爵祿）……戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）；事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。
——《史記?商君列傳》請回答：
（1）春秋時期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高，除了鐵農(nóng)具的使用以外，另一項技術(shù)的發(fā)展也至關(guān)重要，材料一中的“※※”是指哪項該時期新出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)？
（2）據(jù)材料二概括春秋戰(zhàn)國時期的主要特征。
（3）材料三反映了哪個歷史事件？并概括材料提及的此事件相關(guān)措施。
（4）結(jié)合以上材料，請你談?wù)劽鎸χ卮笞兙?，國家如何做方能脫穎而出？組卷：65引用：3難度：0.5 -
30．縱觀中國歷史，歷朝歷代中央政府對地方的管理在不斷的強化。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：分封制與郡縣制的根本不同在于，封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領(lǐng)取俸祿，概不世襲。秦始皇統(tǒng)一全國后全面推行郡縣制，既是適應(yīng)政治統(tǒng)治的需要，也是歷史發(fā)展的必然趨勢。
——摘編自趙毅、趙軼峰《中國古代史》材料二：秦朝政治建制示意圖
材料三：偃說上曰：“古者諸侯地不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則限其強而合從以逆京師?！副菹铝钪T侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣。”于是上從其計。
——《漢書?主父偃傳》（1）據(jù)材料一概括分封制與郡縣制的不同。
（2）材料二示意圖中秦朝政治制度的具體名稱是什么？圖中丞相掌管什么事務(wù)？
（3）材料三中偃認為當時中央面臨著什么問題？結(jié)合材料三及所學(xué)知識，“上從其計”產(chǎn)生了什么影響？
（4）以上材料反映出中央對地方的治理呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？組卷：76引用：3難度：0.5