2023年廣西貴港市覃塘區(qū)中考語文一模試卷

一、積累（21分）

• 1．閱讀下面的材料，回答小題。
        有人說，鄉(xiāng)愁是根線，這端是游子，那端是故鄉(xiāng)；有人說，鄉(xiāng)愁是一棵樹、一座橋、一間老屋；有人說，鄉(xiāng)愁是那熟悉親切的鄉(xiāng)音，是那兒時記憶中的家鄉(xiāng)味道，還是那夢中久久縈繞的情愫……
  （一）鄉(xiāng)音難改“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！边@一首唐朝詩人賀知章的絕句只有二十八個字，樸實無華，毫不雕zhuó         ，都是家常話，反復(fù)咀嚼，耐人尋味，既抒發(fā)了久客傷老之情，又充滿久別回鄉(xiāng)的親切感，曾liáo          撥多少代離鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)音，是一個人一生的印記，伴隨著我們終身，我們是樹上的一片葉子，我們是江河的水，葉落歸根，水流千里還是回歸大海。
  （二）鄉(xiāng)味難忘      鄉(xiāng)味是每個走出鄉(xiāng)村的人無形的牽掛，小時候總會聽見父親念叨他兒時的美食：飯團、醬油拌飯、鍋巴粥、自制的各種臘貨……每一樣都讓他魂牽夢縈?；蛟S鄉(xiāng)味就是人心靈深處最永久的偏執(zhí)，比永久還久。雖時光荏苒，雖世間各色美食融匯，鄉(xiāng)味猶存，寤寐思服。
  （三）鄉(xiāng)情難舍      ①鄉(xiāng)村全面振興的大背景下，鄉(xiāng)情陳列館在全國各地如雨后春筍應(yīng)運而生。②一些鄉(xiāng)情陳列館除了收藏展示功能，還在傳統(tǒng)佳節(jié)舉辦包粽子等活動。③鄉(xiāng)情陳列館不僅能留存記憶、傳承文化，還是村民的一種情感共鳴和心靈安放。④它能使外出務(wù)工游子萌發(fā)出為家鄉(xiāng)發(fā)展振興再創(chuàng)業(yè)再出力。
  （四）鄉(xiāng)思難消“酒入愁腸，化作相思淚”。當空中再也望不到南飛的雁群，當梧桐樹上的葉子黃了又青，詩人那不變的鄉(xiāng)思卻又如此悠悠蕩蕩地演奏著，一如故鄉(xiāng)那清遠的笛聲，縷縷不絕。
  （1）閱讀文段（一），給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
  ①咀嚼

   

  
  ②雕zhuó

   

  
  ③liáo

   

  撥
  （2）請從文段（一）中找出兩個成語，并工整規(guī)范地寫到方格中。
  （3）解釋文段（二）中加點的詞語。
  ①魂牽夢縈

   

  
  ②荏苒

   

  
  （4）下面是一些和鄉(xiāng)味有關(guān)的對聯(lián)，根據(jù)對聯(lián)的特點，補充完整。（只寫序號）。
  ①知魚美
  ②江清獨有
  ③青青竹筍
  ④嫩黃深
  A：

   

  迎船出，白白紅魚入饌來。
  B：長江繞郭

   

  ，好竹連山覺筍香。
  C：纖手搓來玉色勻，碧油煎出

   

  。
  D：山暖已無梅可折，

   

  蟹堪持。
  （5）文段（三）中屬于病句的一項是

   

  
  A.①
  B.②
  C.③
  D.④
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析

• 2．請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“鄉(xiāng)思”相關(guān)的內(nèi)容。
  

  作者	題目	批注	詩文
  李白	《春夜洛城聞笛》	聽聞笛聲，客愁鄉(xiāng)思。	①   ，   。
  范仲淹	②《   》	一杯“濁酒”亦無法消除 濃重的鄉(xiāng)愁。	一杯濁酒家萬里，燕然未 勒歸無計。
  杜甫	《月夜憶舍弟》	清露盈盈，頓生思鄉(xiāng)。	③   ，   。
  王灣	《次北固山下》	借用“鴻雁傳書”的典故。	④   ？   。
  ⑤	《夜上受降城聞 笛》	蘆笛聲陡然喚醒思鄉(xiāng)情 緒。	不知何處吹蘆管，一夜征 人盡望鄉(xiāng)。
  崔顥	《黃鶴樓》	設(shè)問，即景生情。	⑥   ？   。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析

三、綜合（10分）

• 7．班級擬開展“聚焦成長?經(jīng)典研讀”分享會，請你參與。
  （1）展成果。在分享會上，你將分享你對外國小說《簡?愛》的研讀成果。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勚魅斯砷L過程中表現(xiàn)的“反抗精神”。
  （2）談策略。你的同桌分享了閱讀卡，請你來幫助他補充完整。
  

  名著	閱讀 策略	具體實施	例子	探究結(jié)果
  《艾青 詩選》	關(guān)注 意象	關(guān)注艾青詩歌中常見的意象。	20世紀30年代艾青詩歌主要意象是：“土地”和①“   ”	表達詩人對光明的追求，對民族、國家深沉的愛。
  《西游 記》	關(guān)注 人物	關(guān)注同一人物在不同篇章（故事）中的變化、成長。	孫悟空在第14回殺六賊后，被唐僧抱怨時，立即縱云離開。而在第27回②   后，被唐僧趕走時，卻跪下叩頭請求再給機會。	將兩個篇章的描寫歸納在一起，發(fā)現(xiàn)孫悟空變得有耐心了，學(xué)會了控制情緒。
  《水滸 傳》	關(guān)注 情節(jié)	關(guān)注離奇巧合的情節(jié)。	林沖被刺配滄州，巧遇李小二；借宿山神廟又偶聽到實情。	“巧合”的作用： ③
  《紅星 照耀 中國》	關(guān)注 環(huán)境	關(guān)注惡劣的環(huán)境	飛奪瀘定橋時，湍急的江水、冰冷的橋索、激烈的戰(zhàn)斗，這一幕幕場景生動地再現(xiàn)了環(huán)境的艱難。	長征精神的內(nèi)涵就是無懼困難，堅韌不拔，英勇無畏，信念堅定。

  （3）論經(jīng)典。習(xí)近平總書記說：“我現(xiàn)在能脫口而出引用古詩典籍，很多都是小的時候背誦的，終身受益。”有同學(xué)對背誦古詩典籍表達了自己的看法（如下）。你需要針對此人的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。
        青少年花時間背誦古詩典籍不值得。首先，古詩典籍內(nèi)容過時，已經(jīng)被時代拋棄。其次，在工業(yè)時代、信息時代，古詩典籍沒有直接的作用。所以，背誦古詩典籍意義不大。
  組卷：31引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（50分）

• 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        記憶往往以物記人，緣人憶事，因事生情。作家馮驥才在《日歷》中寫到：“記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。”三年的初中時光穿梭而過，在這段你快速成長的時期里，你一定看過美麗的景色，也一定遇到過讓你印象深刻的人和事。請你仔細回憶，用你細膩的筆觸，寫出你獨特的見聞感受。
        請以“留在             的記憶”為題，寫一篇文章。
        要求：①先將題目補充完整，文體自選，詩歌除外；②行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲、套作，不少于600字。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析