人教版八年級(jí)上冊《2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播》2020年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，說法正確的是（　　）

  A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

  B．只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音

  C．聽不到物體發(fā)出聲音，物體一定沒有振動(dòng)

  D．物體停止振動(dòng)后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音
  組卷：397引用：8難度：0.9

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• 2．用力敲鼓，鼓面振動(dòng)發(fā)聲。為了顯示鼓面的振動(dòng)情況，我們可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面關(guān)于敲鼓的說法中正確的是（　　）

  A．泡沫球的振動(dòng)就是鼓面的振動(dòng)

  B．我們聽到的鼓聲是泡沫球振動(dòng)產(chǎn)生的

  C．我們聽到的鼓聲是鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的

  D．泡沫球振動(dòng)可以用來說明鼓面在振動(dòng)
  組卷：89引用：3難度：0.9

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• 3．如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（　　）

  A． 揚(yáng)聲器播音泡沫粒跳動(dòng)	B． 抽出空氣鈴聲減弱
  C． 音叉發(fā)聲濺起水花	D． 大鐘發(fā)聲球被彈起
  組卷：155引用：3難度：0.8

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• 4．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（　　）

  A．在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速

  B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速

  C．人唱歌時(shí)歌聲是聲帶振動(dòng)發(fā)生的

  D．聲音傳播不需要介質(zhì)，真空中也能傳播聲音
  組卷：103引用：30難度：0.9

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• 5．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（　　）

  A．聲音在傳播過程中引發(fā)其他物體發(fā)生振動(dòng)

  B．聲音傳播不需要介質(zhì)

  C．聲音傳播不需要時(shí)間

  D．物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音
  組卷：525引用：7難度：0.7

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• 6．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度都為340m/s

  B．只要物體在振動(dòng)，人就能聽到聲音

  C．聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

  D．真空也能傳聲
  組卷：569引用：4難度：0.8

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 17．如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：
  （1）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：

  比

  傳聲性能好．
  （2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于

  停止，

  停止．
  （3）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對(duì)方的講話聲，其原因是松弛的線

  （填“易”或“不易”）傳聲．
  組卷：135引用：5難度：0.6

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• 18．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
  （1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到

  ，這說明了

  ，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是

  。
  （2）如圖2所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁蔽桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：

  。
  （3）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明

  可以傳聲。
  （4）如圖4所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到

  ，并由此推理可知

  。
  組卷：534引用：21難度：0.8

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