2023年江西省新余市高考生物二模試卷

一、選擇題（本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）

• 1．關(guān)于如圖五種生物特征的敘述，正確的有幾項（　?。?br />
  （1）①②③④⑤都含有蛋白質(zhì)，但并不是都含有染色體
  （2）③和④在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是③沒有系統(tǒng)這一層次
  （3）①②④都能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體
  （4）⑤是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其核酸水解可產(chǎn)生8種核苷酸
  （5）①和③在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁③無細(xì)胞壁
  （6）①②④屬于生產(chǎn)者，③屬于消費者，⑤屬于分解者

  A．一項

  B．兩項

  C．三項

  D．四項
  組卷：41引用：1難度：0.8

  解析

• 2．大豆細(xì)胞的液泡的pH低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的，鹽脅迫環(huán)境條件下，大豆細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中積累的Na⁺會抑制酶的活性，植物根細(xì)胞通過如圖所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ途徑降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的Na⁺濃度，從而降低鹽脅迫的影響，具體的生理過程如圖所示。下列說法不正確的是（　　）

  A．途徑Ⅰ中運輸Na+的動力直接來自膜兩側(cè)H+濃度差形成的化學(xué)勢能

  B．途徑Ⅱ的運輸依賴于生物膜的流動性，該過程消耗ATP

  C．途徑Ⅲ中載體蛋白A運輸Na+的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

  D．載體蛋白C的活性減弱會減慢細(xì)胞質(zhì)中Na+的外排過程
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 3．某植物的花瓣形態(tài)有大花瓣（AA）、小花瓣（Aa）、無花瓣（aa）之分，花瓣顏色有紅色（BB、Bb）和白色（bb）之分，植株高度有高莖（DD、Dd）和矮莖（dd）之分。如圖是該植物某植株細(xì)胞中部分染色體及基因組成，下列有關(guān)該植株自交的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．自交后代出現(xiàn)基因型為BBDD的個體是基因重組的結(jié)果

  B．自交子代出現(xiàn)高莖：矮莖=3：1的結(jié)果是基因重組的結(jié)果

  C．就花瓣形態(tài)和顏色而言，該植株自交的子代中有9種基因型、6種表現(xiàn)型

  D．就花瓣形態(tài)和顏色而言，該植株自交的子代中不會發(fā)生性狀分離的個體所占的比例是 3 8
  組卷：23引用：1難度：0.5

  解析

• 4．如圖為某細(xì)胞內(nèi)的一對同源染色體及其在細(xì)胞分裂過程中的變化，字母表示染色體上的基因。在細(xì)胞分裂過程中，缺失著絲粒的染色體片段因不穩(wěn)定而丟失，染色單體兩個著絲粒間的中間節(jié)段因著絲粒向兩極移動形成“雙著絲粒橋”結(jié)構(gòu)，并在任一位置發(fā)生斷裂（如圖丙所示）。若配子因其細(xì)胞內(nèi)該條染色體部分片段缺失或重復(fù)而敗育，不考慮其他變異，下列敘述錯誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/227/ac9818d4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．甲圖是染色體斷裂后，在斷裂處發(fā)生錯誤連接所致

  B．過程①中發(fā)生了由染色質(zhì)向染色體的形態(tài)轉(zhuǎn)變

  C．觀察圖乙所示的染色體環(huán)結(jié)構(gòu)的最佳時期為有絲分裂中期

  D．若細(xì)胞按圖示①②過程分裂，所產(chǎn)生的配子中50%敗育
  組卷：46引用：3難度：0.4

  解析

二、非選擇題

• 11．鏈孢霉是食用菌生產(chǎn)過程中常產(chǎn)生的一種競爭性真菌，具有危害范圍廣、繁殖快、防治困難等特點。研究人員從菌袋的污染部位挑取鏈孢霉孢子，進(jìn)行了如圖所示實驗，所得實驗結(jié)果（即菌落直徑，單位：mm）如下表?；卮鹣铝袉栴}：
  

  殺菌劑種類	稀釋倍數(shù)
  	100	300
  百菌清	5.5	11.8
  多菌靈	2.3	6.3
  霉凈克星	1.6	5.7
  霉菌高效潔	1.4	5.3
  鏈孢克星	0	4.4
  克霉靈	0	3.5
  CK	28.6

  
  （1）圖中除了

   

  外，其余均需在燃燒的酒精燈火焰附近進(jìn)行。步驟①為配制好的PDA培養(yǎng)基經(jīng)

   

  法滅菌后，冷卻至不燙手（或50℃左右），實驗組分別加入

   

  ，然后進(jìn)行步驟②。
  （2）接種②是使用

   

  將孢子懸液用

   

  法接種在培養(yǎng)基表面。分析表中數(shù)據(jù)，可以得到的實驗結(jié)論有

   

  （答出兩點）。
  （3）鏈孢霉雖可采用化學(xué)藥劑防治，但因存在

   

  （答出兩點）等缺點，研究者欲嘗試分離純化能抑制鏈孢霉生長的細(xì)菌，采用上圖中接種方法，將分離得到的單株純化細(xì)菌接種到接種有鏈孢震的培養(yǎng)基平板上培養(yǎng)3天，若某細(xì)菌和鏈孢霉之間存在拮抗線（兩個不同的菌種相互抵御對方的侵入，從而在兩個菌種之間形成一條深色線），則說明

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

• 12．如表列出了4種限制酶的識別序列及切割位點，其中↓表示切割位點；圖1表示含目的基因的DNA結(jié)構(gòu)與限制酶酶切圖譜，其中β鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈；圖2表示某質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)與限制酶酶切圖譜?，F(xiàn)利用表中所列限制酶、圖示目的基因和質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體，進(jìn)而培育轉(zhuǎn)基因植物。回答下列問題：
  

  限制酶	BamHⅠ	Sau3AⅠ	BclⅠ	EcoRⅠ
  識別序列	-G↓GATCC-	-↓GATC-	-T↓GATCA-	-G↓AATTC-

  
  （1）運用PCR技術(shù)擴(kuò)增圖1所示目的基因時，需要選用的引物是引物B和

   

  。
  （2）為利于目的基因的定向插入和減少隨意連接，處理含目的基因的DNA片段時應(yīng)選用

   

  兩種限制酶，圖2中卡那霉素抗性基因的作用是

   

  。
  （3）Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有可轉(zhuǎn)移并整合到受體細(xì)胞

   

  上的特性。培育轉(zhuǎn)基因植物時，受體細(xì)胞可以是受精卵或分化的體細(xì)胞，而培育轉(zhuǎn)基因動物只能將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵，原因是

   

  。
  （4）轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞經(jīng)過

   

  過程可培育成試管苗，運用的是

   

  技術(shù)。
  組卷：15引用：4難度：0.5

  解析