部編版五四制六年級下冊《第2課 臘八粥》2020年同步練習(xí)卷（3）

一、解答題（共4小題，滿分12分）

• 1．給下面的加點(diǎn)字注音。
  

  唾沫	臘肉	稀爛	黃燜雞
  沸騰	擱置	嘟囔	腫脹
  組卷：29引用：1難度：0.0

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• 2．讀拼音，寫詞語。
  

  hú tu	nóng chóu	kě kào	cāi xiǎng
  fěn suì	wài tào	chéng rèn	jiǎo huò
  組卷：3引用：1難度：0.0

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• 3．寫出下列語句運(yùn)用的修辭手法。
  （1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。

   

  
  （2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。

   

  
  （3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？

   
  組卷：58引用：2難度：0.0

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五、判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”．

• 9．課內(nèi)閱讀。
        ……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
  “怎么，黑的！”八兒還同時想起染缸里的臟水。
  “棗子同赤豆擱多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
        雖說是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒，但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
  （1）八寶粥的顏色是

   

  ，原因是

   

  。八兒看到如此顏色的粥，心里想到的是

   

  。
  （2）媽媽做的八寶粥好吃嗎？從哪句話可以看出來。用“      ”畫出來。
  （3）結(jié)合課文想一想，作者詳寫的是

   

  ，略寫的是

   

  ，這樣寫的好處是

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 10．課外閱讀。
        今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生?？匆娢襾砹耍继痤^來說：“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個麻煩？”
        他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥。現(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”
        我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
  （1）這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?？寫到了煮臘八粥的哪些人？
  

   

  
  （2）用“       ”畫出與結(jié)尾互相照應(yīng)的語句。
  （3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者“泫然”所流露的心理。
  

   
  組卷：7引用：1難度：0.9

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