2016-2017學(xué)年遼寧省葫蘆島一中高二（上）拓展訓(xùn)練生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括30小題，每小題1分，共30分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．）
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1．下列屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（ ?。?br />①種群是生物進(jìn)化的基本單位
②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
③生物之間會(huì)進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤隔離是新物種形成的必要條件
⑥生物個(gè)體之間存在差異
⑦生存斗爭(zhēng)的結(jié)果是適者生存，不適者被淘汰。組卷：39引用：2難度：0.6 -
2．抗生素的濫用使細(xì)菌的耐藥性越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)此解釋不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.9 -
3．正常情況下，人體的紅細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：7難度：0.9 -
4．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多種機(jī)制共同調(diào)節(jié)。下列調(diào)節(jié)過程發(fā)生內(nèi)環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
5．研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（ ?。?/h2>
組卷：242引用：127難度：0.9 -
6．如果某人因受傷導(dǎo)致其看不懂文字內(nèi)容，也不能書寫，但是能夠與他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通和交流。則他可能是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的哪個(gè)區(qū)出問題了（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.8 -
7．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.9 -
8．若在圖甲所示的神經(jīng)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201708/98/088044e4.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：23引用：77難度：0.7 -
9．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.9 -
10．維持身體平衡的中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞、產(chǎn)生渴感的部位分別位于（ ）
組卷：6引用：2難度：0.7 -
11．下列有關(guān)正常人從室溫環(huán)境進(jìn)入冷凍倉(cāng)庫(kù)后的體溫調(diào)節(jié)過程敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.7
二、解答題（共4小題，滿分30分）
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33．為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，實(shí)驗(yàn)人員使用黃豆幼苗制作的插條進(jìn)行如下處理，一段時(shí)間后得到相應(yīng)結(jié)果如圖：
（1）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是。
（2）組別Ⅰ和Ⅱ說(shuō)明，對(duì)A葉涂抹細(xì)胞分裂素，會(huì)導(dǎo)致B葉。
（3）組別Ⅱ和Ⅲ說(shuō)明細(xì)胞分裂素能通過促進(jìn)促進(jìn)葉片生長(zhǎng)。
（4）針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果有人推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為了探究該假說(shuō)是否正確，請(qǐng)完善下面實(shí)驗(yàn)。
【可用材料】①無(wú)放射性的細(xì)胞分裂素溶液、②14C標(biāo)記的細(xì)胞分裂素溶液、③無(wú)放射性的氨基酸溶液、④14C標(biāo)記的氨基酸溶液、⑤蒸餾水、⑥放射性檢測(cè)儀，其他相關(guān)材料
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（a）取兩根上述插條編號(hào)為甲、乙，均去掉B葉片。
（b）在兩插條的A1葉片涂抹相同量的（填編號(hào)），同時(shí)在甲插條的A2上涂抹一定量的（填編號(hào)），乙插條的A2上涂抹等量的（填編號(hào)）。
（c）一點(diǎn)時(shí)間后用放射性檢測(cè)儀檢測(cè)兩插條葉片的放射性情況。
【分析討論】
①若甲檢測(cè)到放射性，乙沒有檢測(cè)到放射性，則假設(shè)正確。
②若，則假說(shuō)錯(cuò)誤。
③若甲檢測(cè)到放射性，乙也檢測(cè)到放射性，則。組卷：3引用：1難度：0.6 -
34．如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M、N代表不同的能量形式，圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖甲中，草原生態(tài)系統(tǒng)中M主要代表，N代表生物的作用產(chǎn)生的能量。
（2）圖乙中的生物處于圖甲中Ⅲ所示營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有，從能量流動(dòng)方面考慮，圖乙中蛇的數(shù)量減少時(shí)，鷹的數(shù)量將。
（3）若圖乙中每種生物被其天敵捕食的幾率相等，能量流傳遞效率為10%，則當(dāng)草固定的太陽(yáng)能為6000kJ時(shí)，鷹能夠獲得的能量為。
（4）冬天草原被火燒后，第二年春天，又恢復(fù)到原來(lái)的水平，說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性。組卷：1引用：1難度：0.6