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2022-2023學年貴州省黔西南州九年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/8/17 14:0:1

一、單項選擇題(每小題只有一個正確選項,每小題2分)

  • 1.某旅行社制作了“在恒河南岸觀光,了解種姓制度,體會大河文明的魅力”的廣告詞。游客將領(lǐng)略到(  )

    組卷:38引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是古代雅典交通禁行標志示意圖,在通往公民大會會場路途中,被這一標志禁行的人有(  )

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 3.他獲得了元老院授予的“奧古斯都”的稱號。此后他巧妙運用政治手腕,一面對外宣稱卸除一切大權(quán),恢復共和制;一面又裝作迫于元老院和公民的請求,接受與共和制度完全違背的絕對權(quán)力,成為首席元老。材料中的“他”(  )

    組卷:145引用:11難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖是建于1167年的牛津大學(University of Oxford)的?;?,從圖中可知中世紀大學(  )

    組卷:20引用:8難度:0.7
  • 5.古巴比倫王國與拜占庭帝國的相同點是( ?。?/h2>

    組卷:166引用:27難度:0.7
  • 6.如圖三幅圖片所示文物共同反映了新航路開辟( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:64引用:6難度:0.8
  • 7.有一個歐洲的航海家,他先后到達巴哈馬群島、古巴、海地等地。直到臨死之前他還誤認為自己到達的是亞洲的印度。材料中的“他”是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:2難度:0.5
  • 8.歷史上有許多的歷史概念名副其實,也有一些概念因為誤解名不副實。下列歷史概念名副其實的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:4難度:0.7
  • 9.15世紀末,處于資本主義原始資本積累時期的西歐國家,開始進行海盜式的侵略活動和殖民擴張,其中最早進行殖民的國家是(  )

    組卷:110引用:3難度:0.5
  • 10.中國常駐聯(lián)合國副代表駁斥英國在涉新疆問題上歪曲事實的發(fā)言時說:“你們給這個世界制造的麻煩和罪惡夠多了,真正該反省的是你們自己。”下列最能體現(xiàn)英國給世界制造罪惡的是( ?。?/h2>

    組卷:101引用:10難度:0.8

三、解析與探究題(共3小題,共27分)

  • 30.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:手工工場出現(xiàn)了,租地農(nóng)場出現(xiàn)了,資本主義從冰封千年的封建土壤中露出了新芽。資本主義的興起給西歐帶來了生機與活力,迎來了近代西方文明的曙光,西歐開始了脫胎換骨的社會變革。
    材料二:文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟,打破中世紀神學桎梏,使文化的各個領(lǐng)域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來,創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就,對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻。
    ——摘編自康天意《文明的狂飆疾進時代》材料三
    資本來到世間,從頭到腳,每個毛孔都滴著血和骯臟的東西?!鞣搅袕娪脠源谠谑澜绶秶_辟殖民地,販賣奴隸,依靠殖民戰(zhàn)爭和殖民地貿(mào)易進行資本積累和擴張。
    ——馬克思《資本論》
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    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出“手工工場”和“租地農(nóng)場”是什么性質(zhì)的生產(chǎn)方式。寫出它們在勞動力使用上的共同特點。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,歸納文藝復興運動的歷史意義。
    (3)分別指出材料三“三角貿(mào)易”簡圖中A、B兩處的內(nèi)容。根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,簡析“三角貿(mào)易”給歐洲和非洲分別帶來的影響。

    組卷:11引用:1難度:0.5
  • 31.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:導致英國迅速崛起的一個重要因素,便是在(1688年)宮廷政變之后,英國建立起了一個……和生產(chǎn)力發(fā)展需要的政治體制。這個體制保證了英國社會有一個相對寬松與和平的環(huán)境,從而為社會經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。
    ——摘自洪向華《強國之路》材料二
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    材料三:“法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人,無論是施行保護或處罰都是一樣的。在法律面前,所有的公民都是平等的,故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務,除德行和才能上的差別外不得有其他差別”。
    (1)結(jié)合所學知識,材料一中英國建立的政治體制是什么?該體制的創(chuàng)立與哪一法律文件有關(guān)?
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出圖一上面的肖像人物是誰?圖二是哪一文獻的簽署場景?請對該文獻進行客觀評價。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,材料內(nèi)容源于法國大革命頒布的哪一文獻?據(jù)材料指出上述法律文獻體現(xiàn)了什么思想?
    (4)綜合上述材料并結(jié)合所學知識,請你指出三個國家資產(chǎn)階級革命的共同作用。

    組卷:0引用:1難度:0.5
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