人教部編版選擇性必修中冊《第13課 迷娘（之一） 致大海 自己之歌（節(jié)選） 樹和天空》2022年同步練習(xí)卷（3）

一、語言文字運(yùn)用

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        外來音樂需要民族化才能得到國人的青睞。（　?。┮魳凡幌裎淖帜菢泳唧w，（　?。┟總€民族的音樂語言都有自己的獨(dú)特風(fēng)格。為什么有的外來音樂和老百姓格格不入？①_______．正如外來樂器本身是工具，與某一民族地區(qū)的音樂語言結(jié)合后，久而久之，就會成為這一民族熱愛的樂器。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》為什么能為人民群眾喜聞樂見？因?yàn)樗m然是外來的形式，但卻是民族的內(nèi)容。其實(shí)，創(chuàng)作這部音樂作品的最初（　?。﹣碜赞r(nóng)民。當(dāng)年去鄉(xiāng)下演出，農(nóng)民們說，我們用小提琴拉的貝多芬、巴赫雖然好聽，但是他們是（　?。?，他們喜歡的是越劇和滬劇。最終，小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚ā　。?，國人傳頌。
        外國近代音樂有不容忽視的先進(jìn)技巧，我們不應(yīng)無視甚至排斥；我們更要牢記，中國音樂是有自己的傳統(tǒng)與風(fēng)格的。發(fā)展民族音樂，必須要以中華民族文化背景為基礎(chǔ)，②_______，將外來形式民族化。作為年輕一代的音樂人，必須好好學(xué)習(xí)我們民族民間的傳統(tǒng)音樂語言。因?yàn)?，每個民族都有自己表達(dá)感情的音樂語言，創(chuàng)作者如果認(rèn)真學(xué)習(xí)我們祖先留下的音樂語言，老百姓就能從作品中產(chǎn)生共鳴，甚至喜歡上音樂作品。
  （1）依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．因?yàn)椤?/td>	動機(jī)	青蛙跳水——不懂	橫空出世
  B．盡管……但	動因	青蛙跳水——不懂	橫空出世
  C．因?yàn)椤?/td>	動因	螞蟻跳塘——不知深淺	脫穎而出
  D．盡管……但	動機(jī)	螞蟻跳塘——不知深淺	脫穎而出

  （2）文中畫波浪線的句子有三處語病，請找出并修改。
  （3）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。
  組卷：25引用：11難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代詩歌閱讀（一）

• 4．閱讀下面的詩歌，完成各題。
  被遺忘的船長^（注）
  （瑞典）特朗斯特羅姆  李笠譯
  我們有許多影子。我走在
  九月夜晚的回家路上，Y
  從躺了四十年的墳?zāi)估镒叱?br />與我結(jié)伴
  起初他空如虛影，只是個名字
  但他的思想
  比時間走得快
  并追上了我們
  我把他的眼睛放在我的眼睛里
  于是看到戰(zhàn)爭的海洋
  他駕駛的最后的那條船
  在我們的腳底下生長
  前前后后爬動著大西洋的船隊(duì)
  有的將幸存下去
  有的被打上了記號
  （看不見的記號）
  失眠的晝夜競相交替
  但與他無關(guān)--
  救生衣穿在油布大衣下
  他沒有回家
  一陣內(nèi)心的哭泣
  讓他的血在加的夫的一家醫(yī)院流盡
  他終于躺下
  變成地平線
  再見，時速十一邁的船隊(duì)！再見1940！
  世界史在這里結(jié)束
  轟炸機(jī)懸掛在空中
  石南的野地開花
  一張世紀(jì)初的照片展示一道海岸
  六個穿盛裝的男孩站在那里
  他們手捧帆船
  多么嚴(yán)肅的表情！
  對他們中的一些人船變成了生死
  而描述死者
  也僅僅是游戲
  因?qū)⒌降臇|西而變得沉重
  （有刪改）（注）本詩描寫的是二戰(zhàn)初期發(fā)生在歐洲北?？拷粋?cè)的一場海戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是德國空軍對一支盟軍運(yùn)輸船隊(duì)發(fā)動的空襲。詩中稱Y為船長而非艦長，表明他是一名盟軍貨船船長。
  （1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本詩第一句“我們有許多影子”中的“我們”指孤獨(dú)存在的集合，而“許多影子”則指每一個個體所對應(yīng)的虛無世界。
  B．“他空如虛影，只是個名字”一句，詩人借此表明Y并不一定指向某個具體真實(shí)的人，Y可以指向任意一個軍人。
  C．“失眠的晝夜競相交替”“內(nèi)心的哭泣”寫的是遭遇空襲后，Y船長重傷垂死時的無意識狀態(tài)。
  D．“他終于躺下/變成地平線”“再見，時速十一邁的船隊(duì)！再見1940！”，從這幾句詩中可以看出Y船長的生命結(jié)束于1940年。
  （2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“前前后后爬動著大西洋的船隊(duì)”運(yùn)用擬物的手法，將船隊(duì)當(dāng)作爬行的動物來寫，寫出了船隊(duì)行進(jìn)的緩慢。
  B．詩中說船長“躺下”“變成地平線”，這種寫法與陶淵明的“托體同山阿”有異曲同工之妙。
  C．“再見，時速十一邁的船隊(duì)！再見1940！/世界史在這里結(jié)束/轟炸機(jī)懸掛在空中/石南的野地開花”，是插敘，交代了Y船長眼中最后的畫面。
  D．詩歌倒數(shù)第二節(jié)寫了Y船長小時候的純真理想，其與Y船長的犧牲形成對比，突出了戰(zhàn)爭、死亡的殘酷。
  （3）第二節(jié)中，詩人說“我把他的眼睛放在我的眼睛里”，那么詩歌的敘述視角發(fā)生變化了嗎？為什么？請簡要分析。
  （4）你是如何理解“而描述死者/也僅僅是游戲/因?qū)⒌降臇|西而變得沉重”這幾句詩的？
  組卷：7引用：5難度：0.5

  解析

（二）

• 5．閱讀下面的詩歌，回答下列各題。
  月下
  （俄）費(fèi)特
  我和你一道漫步，
  在月亮的清輝里。
  我的心快醉了，
  在神秘的沉默里。
  池塘像一塊閃亮的明鏡，
  小草在嗚咽不息，
  磨坊、小河和遠(yuǎn)處都已沉浸
  在月亮的清輝里。
  能夠悲傷？能夠不活著？
  在這迷人的世界。
  我們靜靜地走著，
  在月亮的清輝里。（1）題下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我和你一道漫步”交代了人物和事件，從詩歌內(nèi)容看，“你”可能是“我”的戀人。
  B．從“在神秘的沉默里”一句可看出詩人散步時環(huán)境靜謐，他內(nèi)心感到局促和緊張。
  C．除了漫步的人，磨坊、小河等景物也都沉浸在月亮的清輝里，這使詩意得到拓展。
  D．由“我和你一道漫步”轉(zhuǎn)為“我們靜靜地走著”，暗示兩人的關(guān)系變得更為親密。
  （2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“池塘像一塊閃亮的明鏡”運(yùn)用了比喻修辭，生動貼切地描繪了池塘的平靜。
  B．“小草在嗚咽不息”賦予小草人的行為特征，情感凄涼，營造了憂傷的氛圍。
  C．“能夠悲傷？能夠不活著？”用反問語氣改變了詩歌節(jié)奏，表達(dá)了對生活的熱愛。
  D．詩歌描繪了在月下美景中散步的所見所聞所感，風(fēng)格輕快而柔美，并富有音樂性。
  （3）“我的心快醉了”中“醉了”一詞有什么妙處？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。
  （4）“在月亮的清輝里”在詩中出現(xiàn)了三次，有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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