試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《4.2 阿拉伯帝國(guó)》2023年同步練習(xí)卷(2)

發(fā)布:2024/7/27 8:0:9

一、選擇題

  • 1.6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島的各部落之間為爭(zhēng)奪水源與牧場(chǎng),相互仇殺。氏族部落臨行多神崇拜,麥加等地信奉安拉,但并不排斥其他神靈。這段話敘述了伊斯蘭教創(chuàng)立的( ?。?/h2>

    組卷:25引用:7難度:0.6
  • 2.利用宗教將松散的部落聯(lián)合起來(lái),打破了阿拉伯氏族部落的血緣關(guān)系,并通過(guò)征戰(zhàn)使各個(gè)地區(qū)的文化得以傳播、交流,并促進(jìn)了阿拉伯半島統(tǒng)一的人是(  )

    組卷:21引用:3難度:0.6
  • 3.麥加之所以成為伊斯蘭教的圣地,是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:19引用:7難度:0.7
  • 4.下面是小明制作的有關(guān)穆罕默德活動(dòng)的年代尺,其中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是創(chuàng)立(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:8引用:2難度:0.6
  • 5.伊斯蘭教是在整個(gè)阿拉伯半島處于分裂的狀態(tài)中創(chuàng)立的,它的誕生,將一盤(pán)散沙的阿拉伯各部落熔鑄成一個(gè)強(qiáng)大的民族統(tǒng)一體,使阿拉伯半島從部落互相仇殺、沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家,到實(shí)現(xiàn)了半島基本統(tǒng)一。這說(shuō)明伊斯蘭教在當(dāng)時(shí)最重要的意義是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:4難度:0.8
  • 6.“哈里發(fā)繼續(xù)擴(kuò)張,他們北進(jìn)敘利亞,東滅波斯,進(jìn)而征服阿富汗和印度北部,直抵中國(guó)唐朝邊境”。“他們”是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:2難度:0.7

一、選擇題

  • 19.古代印度、希臘、波斯與羅馬的科學(xué)巨著正是通過(guò)阿拉伯科學(xué)家和學(xué)者的創(chuàng)造性勞動(dòng)得以矯正和保存的。這說(shuō)明阿拉伯人對(duì)東西方文化的態(tài)度是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:7難度:0.6

二、材料題

  • 20.六七世紀(jì)的亞洲大陸,阿拉伯半島發(fā)生了翻天覆地的變化。穆罕默德以宗教為紐帶的征戰(zhàn),完成了國(guó)家的蛻變,阿拉伯翻開(kāi)了其歷史的新一頁(yè)。閱讀材料,探究問(wèn)題。
    【矛盾叢生析原因】
    材料一:6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島四分五裂,部落間矛盾叢生、商路不暢,引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯和外族入侵……
    (1)依據(jù)材料一,概括當(dāng)時(shí)阿拉伯半島面臨的危機(jī)。
    【醞釀新生看過(guò)程】
    材料二:統(tǒng)一阿拉伯半島是一份艱巨的事業(yè)。由于麥加固守原有的宗教,他花了8年時(shí)間,到630年才征服麥加……
    (2)材料二中的“他”是誰(shuí)?“他”解決危機(jī)的途徑是什么?
    【獨(dú)特文化展成就】
    材料三:阿拉伯帝國(guó)在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域都取得了令人矚目的成就。阿拉伯--伊斯蘭文化的主要中心有巴格達(dá)、開(kāi)羅和科爾多瓦。
    (3)依據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料三,舉出阿拉伯帝國(guó)在文學(xué)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成就。
    (4)通過(guò)學(xué)習(xí)本課,談?wù)勀銓?duì)“阿拉伯翻開(kāi)了其歷史的新一頁(yè)”的理解。

    組卷:11引用:5難度:0.4
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正