2022年貴州省貴陽一中高考歷史適應性試卷（六）

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．《史記?田敬仲完世家》記載了田氏代齊事件，齊景公時，公室腐敗，田桓子對國人“貧均孤寡者，私與之粟”，其子田乞用大斗借出、小斗回收，使“齊之民歸之如流水”，是謂“公棄其民，而歸于田氏”，掌齊國國政。晏嬰曾預言“齊政卒歸田氏。田氏雖無大德，以公權私，有德于民，民愛之。”晏嬰的預言反映了（　?。?/h2>

  A．敬德保民的民本意識增強

  B．選賢任能的墨家思想傳播

  C．等級森嚴的宗族觀念破壞

  D．血緣分封的分封制度瓦解
  組卷：74難度：0.5

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• 2．中國古代科技成就突出，但失傳現象也比較明顯。如：指南車相傳出現于黃帝時期，但后世歷代制作指南車的僅有20人，越王勾踐劍（青銅劍）技術在后世失傳，元代王禎《農書》記載的早期蒸汽機原理也出現斷裂。推斷出現這一現象的主要原因是（　　）

  A．生產方式未發(fā)生質的變化

  B．傳統(tǒng)行業(yè)技術被嚴格保密

  C．周期性動亂造成技術失傳

  D．重農抑商使手工技術停滯
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 3．隋煬帝針對科舉選拔人才，曾下詔：“強毅正直，執(zhí)憲不撓，學業(yè)優(yōu)敏，文才美秀，并為廊廟之用，實乃瑚璉之資?！瓙奂耙凰嚳扇?，亦宜采錄，眾善畢舉，與時無棄?！庇钟惺妨嫌涊d（唐）元和二年十二月敕：“自今已后，州府所送進士，如跡涉疏狂，兼虧禮教雖薄有辭藝，并不得申送。”由此可見，隋唐科舉制度（　　）

  A．特別看重士人學業(yè)文才藝術水平

  B．特別注重對科舉士人品德的考查

  C．有特別突出的技藝就能被科舉錄取

  D．強調地方州府報送進士要注重質量
  組卷：11引用：4難度：0.5

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• 4．據記載：“貴州古稱羅施鬼國，歷唐朝、宋朝皆以歸順，不失爵位領土?！薄懊骱槲涫迥?，朱元璋遣傅友德平定云南等地，仍授靄翠（當地土司，彝名隴贊阿期）為貴州宣慰使；宋欽（當地土司，蒙古名宋蒙古歹）為宣慰同知，各領所部居水西、水東，隸屬四川。授思州宣慰使田仁智、思南宣慰使田茂安，暨鎮(zhèn)遠等府，隸湖廣?！庇刹牧峡芍ā　。?/h2>

  A．明初對貴州已采取有效的“改土歸流”措施

  B．歷史上歷朝中央政府已對貴州進行嚴密管轄

  C．貴州在明洪武十五年已經正式建省歸屬中央

  D．貴州在明洪武十五年仍是地方土司統(tǒng)治狀態(tài)
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 5．考題也能夠從一個側面反映時代特征。下列四項為中國近代不同時期的考題，推斷其中19世紀70年代初洋務學堂使用的考題應該是（　?。?/h2>

  A．“論吾國銀行失信用之可懼”

  B．“論法蘭西皇帝——拿破侖之得與失”

  C．“蒸汽有力可用，由何而生”

  D．“重慶開埠后應對洋商之策略”
  組卷：2難度：0.6

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[歷史一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]

• 16．閱讀下列材料回答問題：
  材料：19世紀的巴爾干半島進入了一個新的歷史時期：羅馬尼亞、塞爾維亞、保加利亞、黑山紛紛宣布建立獨立的民族國家。隨后它們彼此間的競爭日益白熱化，1912～1913年的兩次巴爾干戰(zhàn)爭使半島的形勢更趨復雜：塞爾維亞獲得俄國的暗中支持，通過戰(zhàn)爭成為巴爾干的一個強國，而保加利亞雖然與德國交好，卻以慘敗告終，國際地位一落千丈。1913年在倫敦召開的歐洲列強大使會議上決定建立一個獨立的阿爾巴尼亞，并把它處于英、法、俄、德、意和奧匈六大國的監(jiān)督之下，為期10年。這個新生的國家堵住了塞爾維亞的出海口。奧匈帝國參謀總長康拉德反復強調：“獨立的塞爾維亞即使不大，也很危險?！辈⑶夜_宣揚：“我們應該拿下巴爾干，若想要成為一個大國，除此以外，別無他途。”德國一直支持奧匈帝國和保加利亞，參謀總長小毛奇強調巴爾干是東線反俄和地中海反英的側冀，應全力爭奪。他一貫認為對俄作戰(zhàn)是不可避免的，必須找一個打仗的借口，而這個借口便是通過進攻塞爾維亞，挑起一場把俄國也拖進去的歐洲戰(zhàn)爭。
  --摘編自金重遠《巴爾干和第一次世界大戰(zhàn)》請回答：
  （1）根據材料，概括20世紀初巴爾干半島形勢的特點。
  （2）根據材料并結合所學知識，分析造成上述形勢的原因。
  組卷：1引用：6難度：0.4

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[歷史一選修4：中外歷史人物評說]

• 17．材料：《羅素——愛因斯坦宣言》發(fā)表于冷戰(zhàn)中的1955年7月9日。早在1955年2月，愛因斯坦就同羅素通信討論和平宣言問題。4月3日，又與科恩談論如何看待科學進步問題。4月11日，在宣言上簽名。宣言的簽名者包括11位著名的科學家，其中10人均為諾貝爾獎得主。宣言對核武器帶來的危險深表憂慮，并呼吁世界各國領導人通過和平方式解決國際沖突。
  《宣言》中說：“在人類面臨的悲慘的境況下，我們認為科學家應該集中起來討論發(fā)展大規(guī)模殺傷性武器以及戰(zhàn)爭帶來的危害。我們在這個場合，不是作為哪一個民族的成員出現，而是作為人類的一員出現。……我們必須學習新的思想方法……我們邀請本次大會的科學家們對世界和一般公眾，訂立下面的決議：鑒于在未來的世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促各國政府，公開承諾不能挑起世界戰(zhàn)爭，應該用和平的方式解決一切爭端?！?br />——百度百科?愛因斯坦（1）根據材料，概括《宣言》發(fā)表的歷史背景。
  （2）根據材料，指出“新的思想方法”是什么。并簡要評價愛因斯坦。
  組卷：3難度：0.5

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