2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧中學(xué)等四校高一(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/12/20 15:0:2
一.選擇題:本大題共20題,每題3分,共計60分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題目要求。
-
1.古埃及人利用尼羅河定期泛濫造就的肥沃土壤發(fā)展了農(nóng)業(yè),觀察尼羅河水定期泛濫的規(guī)律,制定了太陽歷。古希臘人因?yàn)榧Z食種植業(yè)的欠發(fā)達(dá)而高度依賴商貿(mào)活動,并不斷進(jìn)行海外殖民擴(kuò)張創(chuàng)建新的城邦。這說明( )
組卷:41引用:44難度:0.7 -
2.美國中學(xué)歷史教科書將世界歷史分成六個時段,如圖是其中“第二時代”的目錄。這個時代的主題是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202204/200/fa8dd618.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:2引用:1難度:0.6 -
3.美國學(xué)者羅伯特在《西方文明史》中描述“(莊園)農(nóng)奴無疑是不自由的,他們要忍受數(shù)不清的侮辱性的賦稅、服從領(lǐng)主法庭的判決。但他們耕種分到的土地用以謀生,而且通常還不能加以剝奪,所以他們的處境要比奴隸好得多”。材料反映中古西歐( )
組卷:12引用:14難度:0.7 -
4.馬克斯?韋伯在《城市》一文中,提到中世紀(jì)西歐城市這種“城市共同體”,大多具備如下幾個特征(見如表)。這反映了中世紀(jì)的西歐( ?。?br />
“至少得具
有”較強(qiáng)的工商業(yè)性格 “還得有的特
征”防御設(shè)施 二 市場 三 自己的法庭、至少部分自己的法律 四 相關(guān)的團(tuán)體結(jié)社形式 五 至少得有部分的自律性與自主性 組卷:9引用:15難度:0.6 -
5.對于中世紀(jì)歐洲國王的權(quán)力,有學(xué)者認(rèn)為:“他的司法行政主權(quán)力只限于自己的直領(lǐng)地之內(nèi),而其他封建主在其領(lǐng)地內(nèi)也具有與國王幾乎同樣的權(quán)力。”這說明當(dāng)時的歐洲( ?。?/h2>
組卷:28引用:27難度:0.6 -
6.中古時期,西歐學(xué)校教育由教會把持,主要教授神學(xué)理論,從11世紀(jì)開始,算數(shù)、法律、醫(yī)學(xué)等課程的比重日益增加。這種變化源于( ?。?/h2>
組卷:17引用:24難度:0.6 -
7.15世紀(jì)末至16世紀(jì)初,特諾奇蒂特蘭(阿茲特克人國家的都城)附近有很多廣場,這些廣場都是開展貿(mào)易的集市場所。特諾奇蒂特蘭城北有一個用石柱子圍成的大集市,每天參與交易的有6000多人,貿(mào)易大都是以物換物,交易的貨物有金銀珠寶、石器、貝殼、羽毛、糧食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壺、花瓶、鳥皮、兔子等。這說明當(dāng)時阿茲特克人國家( ?。?/h2>
組卷:52引用:6難度:0.5
二.非選擇題:本大題共3題,共40分。
-
22.閱讀材料,完成下列要求:
材料一 啟蒙運(yùn)動一開始是以溫和漸進(jìn)的方式集中在思想領(lǐng)域,對理性思想的高揚(yáng)使它實(shí)現(xiàn)了西方思想和文化向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換。但也應(yīng)該看到這些思想對社會影響的程度是巨大且深刻的,經(jīng)歷了啟蒙運(yùn)動的西方文明再也不同于從前。占主宰地位的專制主義政治制度陷入了守勢,要求廢除王權(quán),建立民主政體,還政于民成為西方社會政體的主流。要求在政治上和經(jīng)濟(jì)上的自由和平等成為隨后西方人民斗爭的動力和目標(biāo),一個具有極大進(jìn)取精神和不斷發(fā)展的西方社會出現(xiàn)在了人類舞臺上。
——摘編自徐新《西方文化史》材料二 近代民主制度的建立和完善,不論在單個國家,還是在全世界,都經(jīng)歷了一個長期的、動蕩的而又反復(fù)的過程。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想,然后,政治家借助群眾的力量將其細(xì)化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求期初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的,以后卻可能變得激進(jìn)。再者,勝者或暫時勝者一方將其形式化、法律化,固定為一種永久性的、歷史性的進(jìn)步。
——摘編自應(yīng)克復(fù)《西方民主史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出啟蒙運(yùn)動時期歐洲“不同于從前”的表現(xiàn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識,圍繞“近代民主制度的建立和完善”,自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,邏輯清晰。)組卷:3引用:1難度:0.4 -
23.閱讀材料,完成下列要求:
材料一 新航路開辟后,出現(xiàn)了史無前例的大規(guī)模人口遷徙。16世紀(jì)初,第一批奴隸從非洲被直接運(yùn)往美洲,萬惡的黑奴貿(mào)易開始,持續(xù)時間長達(dá)三四百年。1680-1775年英國人向美洲各殖民地共輸送黑奴300多萬名,獲利極為豐厚。黑奴貿(mào)易還是支撐當(dāng)時世界上最活躍的大西洋貿(mào)易體系的基礎(chǔ)。統(tǒng)計顯示,1709-1787年間,英國從事海外貿(mào)易的船只增加了4倍,開往非洲的船只增長了11倍。造船業(yè)的發(fā)展、運(yùn)往非洲交換黑奴的槍支、小商品的日益增多,引起連鎖反應(yīng),促進(jìn)了其他制造業(yè)的發(fā)展。
——摘編自王斯德主編《世界通史》材料二 英國率先禁止奴隸貿(mào)易,無論其動機(jī)如何,客觀上是進(jìn)步之舉。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后,英國反思如何站在道德的制高點(diǎn):如果美國仍然使用奴隸,而英國保護(hù)國內(nèi)的黑人,把矛頭對準(zhǔn)奴隸貿(mào)易,不僅使帝國的自豪感得以重新樹立,而且反駁了美國標(biāo)榜自己更自由的說法。18世紀(jì)的商業(yè)資本主義,通過奴隸制和壟斷的方式,增殖了歐洲的財富。但是,商業(yè)資本主義在增殖財富的過程中,卻促進(jìn)了19世紀(jì)工業(yè)資本主義的形成。而后者的形成反過來卻摧毀了商業(yè)資本主義的力量,摧毀了從屬于它的一切行業(yè),摧毀了奴隸制度。隨著英國進(jìn)入自由市場經(jīng)濟(jì)階段,殖民理念也相應(yīng)變化。禁止奴隸貿(mào)易并不代表廢除奴隸制度,它在美洲繼續(xù)廣泛存在著。
——摘編自倪正春等《自由的悖論:早期殖民國家的雙重標(biāo)準(zhǔn)》(1)根據(jù)材料一,概括17-18世紀(jì)黑奴貿(mào)易對英國工業(yè)革命的影響。結(jié)合所學(xué)知識,分析“萬惡的黑奴貿(mào)易開始”的原因。
(2)根據(jù)材料二,從道德和經(jīng)濟(jì)角度,分析英國禁止奴隸貿(mào)易的主要原因。結(jié)合所學(xué)知識,指出殖民主義對殖民地的雙重影響。組卷:11引用:1難度:0.5