2023年吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)中考語(yǔ)文五模試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

• 1．默寫。
  （1）我寄愁心與明月，

   

  。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
  （2）

   

  ？曹劉。

   

  。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
  （3）杜牧用“

   

  ，

   

  ”（《赤壁》）借物起興，引出周瑜赤壁鏖戰(zhàn)的故事，表達(dá)自己的懷才不遇。
  （4）辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中用“

   

  ，

   

  ”刻畫孫權(quán)年少有為的形象。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成問題。
        作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷wǎng                 時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。
        人生因閱讀而 （　　）。“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、chì                烈的家國(guó)情懷。翻閱《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國(guó)平天下”的（　?。?；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。含英咀華，浸潤(rùn)書香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。
  （節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月23日，有改動(dòng)）（1）根據(jù)拼音寫漢字。
  迷wǎng

   

  
  chì

   

  烈
  （2）加點(diǎn)詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是

   

  
  A.銅鏡
  B.借鑒
  C.鑒察
  D.鑒別
  （3）語(yǔ)段中括號(hào)處，詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.氣象萬(wàn)千	博觀約取
  B.包羅萬(wàn)象	博大精深
  C.包羅萬(wàn)象	博觀約取
  D.氣象萬(wàn)千	博大精深

  （4）下面是關(guān)于全民閱讀的一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你寫出下半句（格式對(duì)稱）。
  倡導(dǎo)全民閱讀，

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀（45分）

• 3．閱讀下面文言文，完成問題。
  [甲]       從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
        潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
        潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
        坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
  （節(jié)選自《小石潭記》）[乙]       黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常^①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少^②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。
  （選自蘇軾《游沙湖》）【注】①龐安常：宋代蘄人，世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。
  （1）下面關(guān)于[甲]文的說法理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，宋代著名文學(xué)家，以卓越的散文創(chuàng)作躋身唐宋八大家之一，與韓愈并稱為“韓柳”。
  B.《小石潭記》是一篇游記，寫景繪聲繪色，細(xì)致傳神。語(yǔ)言凝練卻能抓住特征，給讀者以鮮明的印象，令人有身臨其境之感。
  C.《小石潭記》按游覽順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫潭中景物（水、石、樹、魚），再寫小潭源流（溪身、溪岸）及潭中氣氛，最后記錄了同游者，使全篇結(jié)構(gòu)完整。
  D.《小石潭記》對(duì)小石潭的描寫層次分明：先寫“聲”（水聲），后寫“形”（潭中景物），寫潭中景物又先寫“近觀”（水、石、樹、魚），后寫“遠(yuǎn)望”（水源），最后總寫環(huán)境，自然地引發(fā)感觸。
  （2）解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)
  ①潭中魚可百許頭

   

  
  ②悄愴幽邃

   

  
  ③聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾

   

  
  ④遂往求療

   

  
  （3）請(qǐng)用“/”給[乙]文畫線句子斷句（斷兩處）。
  以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。
  （4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①以其境過清，不可久居。
  ②余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。
  （5）賞析[甲]文中的句子。
  ①潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。
  ②寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
  （6）[甲]文中先后出現(xiàn)了兩個(gè)“樂”字，卻又以“以其境過清，不可久居”收篇，你認(rèn)為這樣寫矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合寫作背景說說你的理解。
  （7）請(qǐng)分析[甲][乙]兩文中作者心情的異同之處。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
        青春是用力的奔跑，然后華麗的跌倒。年輕的我們，青春飛揚(yáng)，我們有夢(mèng)想與激情！更有初生牛犢不怕虎的勇氣！我們敢拼，我們輸?shù)闷穑∧呐伦驳妙^破血流又何妨！青春的路上我們絕不彷徨！我們充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知欲和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心……
        請(qǐng)以“年輕的我們，_____”為題，寫一篇文章。
        要求：
  ①把題目補(bǔ)充完整；
  ②自選文體；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
  組卷：60引用：2難度：0.6

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• 10．閱讀下面材料，按要求作文。
        你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長(zhǎng)大成熟，進(jìn)步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩(shī)歌是什么！
  （選自《傅雷家書》）       這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
        要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
  組卷：118引用：11難度：0.7

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